一年级音乐下册《快乐小舞曲》教学设计.doc

1、千阳县启文小学 教师电子备课导学案 审核人签字：班级一年级科目音乐课题律动快乐小舞曲主备教师陈娟执教教师陈娟备课时间3月10 日上课时间月 日 星期（ ）课时1课时教学目标1、知识与能力：能用活泼、欢快的声音演唱歌曲快乐小舞曲。2、过程与方法：在教师的引导下选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。3、情感、态度、价值观：通过律动感受乐曲的欢乐情绪，并培养孩子们对集体舞蹈的兴趣。教学重点通过律动感受乐曲的欢乐情绪，并培养孩子们对集体舞蹈的兴趣。课 前准 备琴、录音机、教学光盘、打击乐器教学难点在教师的引导下选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。教学过程设计（第1课时）环节时间教师行为设计意图个性化修改一、情境导入

2、1.今天老师有件快乐的事情要和大家分享。2.能不能说一说你感到快乐的事情？1、分享快乐，感受身边的快乐。2、小组交流自己感到快乐的事情，然后全班交流。二、学唱歌曲1.老师听了这么多快乐的事情忍不住想唱歌，跳舞，现在我带给小朋友一首歌曲。2.初听歌曲，教师用动作带动大家一起感受快乐的情绪，说一说歌曲带给你们什么样的情绪？3.再听歌曲，歌曲哪两句旋律相同？唱一唱。4.歌曲哪两句旋律不同，不同在哪里？（结束音）5.随着琴声唱一唱感受区别。6.请学生演唱，其他学生听一听并给予赞扬鼓励。7.完整的演唱歌曲。8.加入打击乐器为歌曲伴奏(响板。碰铃) X X X X| X X X 0| X 0 X 0| X

3、 0 X 0|9.创编舞蹈动作，集体活动感受欢乐气氛。1.学生聆听歌曲，整体感受歌曲情绪。2、学生说说自己对音乐情绪的理解。3.听歌曲后分析歌曲哪两句相同，全班交流。4、指名说说歌曲哪两句旋律不同，不同在哪里？5、学唱旋律不同的两句歌词，感受区别。6、个别独唱，集体评价，唱准不同的地方。7、多种形式演唱、巩固歌曲。8、小组内选择自己喜欢的打击乐器为歌曲伴奏，然后全班交流。9、和老师一起创编舞蹈动作表现歌曲。三、学习检测1.合作完成： 学生分成3组，一组唱歌，二组器乐伴奏，三组舞蹈律动。2.听乐曲快乐的节日感受快乐的情绪。1.学生完整的展示一节课的学习成果，增加自信。2、聆听快乐的节日增加音乐知识。四、课堂小结 让我们回家把这首好听的歌曲唱给爸爸妈妈听，把欢快的舞蹈跳给爷爷奶奶看，好不好？相信你们是最棒的。学生课后完成。教学反思