宋庆龄故居的樟树教学设计.docx

1、宋庆龄故居的樟树教学设计（第一课时）教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字。理解生字组成的词语。3、会用“崇敬、稠密”造句。4、学会给课文分段，并说出段落大意。5、学习13自然段。教学过程：一、导入揭题：1、出示图片，学生交流宋庆龄生平。2、板书课题：23、宋庆龄故居的樟树3、解题。 “故居”什么意思？4、看图：这白色的屋子就是宋庆龄的故居5、看图：这就是宋庆龄。（1）你了解宋庆龄么？师生交流。（2）揭示资料（幻灯）宋庆龄故居的樟树优秀教案设计（3）师小结：宋庆龄是20世纪全世界最伟大的女性之一。她的一生是革命的医生、爱国的一生。她坚贞不屈、一身正气，她勇敢顽强

2、、英勇奋斗，她百折不挠、无私无畏。她以她的人格魅力受到全世界人民的尊敬和热爱。今天，我们要学习的这篇课文就与宋庆龄有关。（完成课题板书：的）齐读课题。6、读了课题，你想知道些什么?7、请同学们带着问题自读课文，出示自读要求。二、初读感知：1、检查词语：出示词语：指名读、跟读、齐读、开火车读（随机纠正读音）2、初读课文指名读课文，师生评议3、理清脉络（1）读了课文，同学们知道课文哪几小节具体写了樟树？（2）第6小节主要写了什么？随机理解“瞻仰”（3）第1-3小节主要写了什么呢？三、精读感悟：1、学习1-3小节（1）指名读第2小节：说说有什么想法?A、周总理为什么要她离开上海的故居呢？（提示：这偌

3、大的一间房子，为什么周总理说它小呢？）因为这个房子是用来出示资料（幻灯）B、原来这所房子既是宋庆龄生活的地方，又是她夜以继日工作的地方，这所房子的一切都已在宋庆龄内心打上了深深的烙印。怪不得她说（引读：“我舍不得这两棵树。”）同学们，舍不得应该是怎样的一种感觉呢？想想你掉了你的心爱之物，离开你的亲人，谁来读？（指名读）宋庆龄舍不得这两棵樟树是源于对它们的喜爱。（2）让我们也走近这两棵樟树。（齐读第1-3自然段）过渡：学到这里，问题来了：作者为什么不在第1小节开门见山地说这是两棵樟树，却要到第3小节才告诉我们这是两棵樟树呢？（3）请同学们再次默读1-3小节，边读边思考： 指名回答师小结：作者没有在一开头就点明”樟树”,为的就是吸引读者，给读者留下深刻印象。作者直到第3小节才揭示出这是两棵樟树，为的就是重点突出这两棵树的与众不同，并且也很自然的过渡到下面的内容：写两棵樟树是什么样子的。这看似平淡无奇的几小节却蕴含着作者的独具匠心，让我们再完整读读这三小节，细细体会一番。把宋庆龄是个什么样的人，周总理为什么要她离开上海的故居，这个房子是用来干什么的一一藏入脑海。（4）齐读第1-3自然段那宋庆龄又为什么会舍不得这两棵樟树呢？这个问题留待我们下节课来探究。三、作业：1、抄写词语2、背诵第1、2、3自然段3、继续了解宋庆龄的资料