四年级语文《火烧云》教学设计.doc
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- 关 键 词:
- 火烧云 四年级 语文 教学 设计
- 资源描述:
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1、火烧云 一、学习目标:1、学会生字新词2、通过理解课文内容,感受晚霞的美丽,多姿多彩。激发学生观察大自然的兴趣,培养想象能力。3、学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法。学习积累作文素材.4、初步了解萧红及她的呼兰河传二、教学重点: 通过语言文字的学习,了解火烧云颜色和形态的变化,学习作者的观察和表达的方法。 三、教具准备: 1、课件 2、学生自学生字词,熟读课文。四、课时安排一、创设情景,激发兴趣。谁知道,火烧云指的是怎样的云呢?老师带来了火烧云的投影片,请大家看一看。谁来说说,火烧云是怎样的。书上有一句话描写的就是投影片上的情景,你能把它找出来吗?二、自读课文,理清顺序。请同学们
2、自由轻声读课文,边读边找出描写投影片上情景的一句话。找得快的同学,再想想看:作者是按照什么顺序写火烧云的?(划出表示描写顺序的词语)小结:作者就是按照“上来了、变化着、下去了”这样的顺序来写火烧云的。三、学习第一部分课文。火烧云上来时是怎样的情景呢?课文的第一小节告诉了我们。请同学们试试看,能不能把这段课文读通顺,读流利呢?能把这段课文读通顺,读流利的同学再想想看,这段课文读的时候要读出什么。指名读。评价。小结:火烧云上来了,满天霞光,多新奇呀!多有趣呀!我们要读出新奇,读出有趣!学生练读。四、学习第二部分课文。1、快速阅读课文第26节。想一想,课文是从哪两方面来写火烧云的变化的?2、学习写颜
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