各种各样的花教学设计简案.doc

1、教科版四年级科学下册新的生命单元第二课各 种 各 样 的 花执教教师：江汉区红领巾学校 李骆群教学目标：1、通过比较观察活动，使学生知道什么是完全花和不完全花、单性花和两性花；渗透花蕊与果实和种子的形成有关。 2、让学生运用各种观察方法区分花的不同与相同，并能用表格、文字等形式来呈现研究的结果，同时培养学生的分析、归纳能力。 3、在观察活动中，激发学生对花开展探究的浓厚兴趣，渗透植物繁殖的知识，让学生形成珍爱生命，保护花草的良好情感。教学重点： 通过各种观察（感官和解剖）活动，来比较各种花的不同和相同。教学难点：通过表格、文字等收集到的证据来进行分析、比较各种花在构造上的不同与相同。教学准备：

2、教师准备：每组放大镜5个，镊子3个，各种花的观察记录板一个，盆花23株（牵牛花、杜鹃花、天竺葵等），迎春花和桃花各一枝。学生准备：课前收集各种花的图片。教学过程一、欣赏花卉，提出问题（课件：花卉欣赏）师问：春天来了，各种各样的花竞相开放，这些花形态各异，让我们生活的世界更加美丽，这些形态各异的花有什么不同呢？今天我们一起观察研究这些各种各样的花中蕴藏的秘密。二、小组观察，交流发现1、提出要求 老师为大家准备了各种花，我们一起来观察一下，都有哪几种花？这些花朵有哪些不同？大家可用眼看、手摸一摸，如果实在看不清楚，还可以用放大镜帮助观察。提示学生：花是有生命的，观察时不要损坏花。2、小组观察 观察

3、指导时提示：1、放大镜看花瓣等构造的方法指导。2、可以到其他组观察不同品种的花，看有什么不同？3、交流汇报 你们小组观察了哪几种花，看到有哪些不同？（教师引导学生从花的颜色，数量，形状，大小等不同进行交流）4、小结揭题 讲解：这些花有这么多不同之处，真是各种各样的啊！（板书课题）三、通过解剖，观察构造1、提出要求，指导观察上节课我们用解剖的方法认识了油菜花，今天我们还是运用解剖方法来观察桌上的花，看看这些花的萼片、花瓣、花蕊有些什么不同，在构造上又有什么相同的地方？ppt出示观察要求，指导学生科学解剖，规范记录。2、解剖花朵，观察记录学生分工合作解剖3种花朵，教师巡视指导。四、展示汇报，交流不

4、同1、你们解剖了哪几种花？通过刚才的解剖，这些花的构造上有哪些不同？2、学生利用展示台进行汇报，其他小组做补充。3、根据学生汇报要点教师进行小结。五、分析比较，发现相同1、教师引导，学生交流.那么从观察记录中有没有发现各种各样的花在构造上有哪些相同呢？ 教师根据学生汇报要点完成表格。2、分析比较，整理归纳。（1）那么在构造上有什么不同。（纵向比较，认识完全花和不完全花）（2）观察表格，这些不同的花有什么相同之处？（认识都有花蕊）（3）这些花都有花蕊，在花蕊上有什么不同？(横向比较，认识单性花和两性花)3、运用知识，加深理解。教师让学生辨析表格中花的类型，并随机完善表格。六、拓展思考，收集资料（此部分为弹性教学内容） 1、交流：花在构造上有各种各样的不同，但都有花蕊，这是为什么呢？你们是怎么想的？2、思考：我们经常说开花结果，这什么意思？是不是揭示某种现象，大家回去查阅资料，雄蕊和雌蕊如何形成果实和种子。七、板书设计 学生记录表各种各样的花各种花的观察记录表学生记录表学生记录表2