品德课教学设计.docx

1、首都北京教学设计标题：首都北京内容提要： 北京是中国“四大古都”之一，拥有6项世界级遗产，是世界上拥有文化遗产项目数最多的城市，是一座有三千余年建城历史、八百六十余年建都史的历史文化名城，拥有众多历史名胜古迹和人文景观。本课让学生认识：北京作为首都是全国的政治、文化和国际交流中心，表现这一主题内容很多，本节让学生讨论交流来说明以上几点。关键词：政治中心、文化中心、交流中心。本课是对学生进行爱国主义教育的一个重要德育点，因此，教材把本课单独作为一个主题进行学习，从首都的地位和文化特色的角度作进一步了解：北京是祖国的首都，是我国政治中心，文化中心和国际交往中心，是祖国的心脏，是国家的象征，具有举足

2、轻重的地位。通过地图学习，搜集资料，进行探究学习等方式进一步增强对首都北京的热爱和祖国的首都。学情分析：在一年级的思品与生活教材第一册中，就有介绍北京的简单内容，低年级已经知道北京是祖国的首都，到高年级就应该从首都在在国家中的地位和文化特点的角度作进一步了解：北京是祖国的首都，是我国政治中心，文化中心和国际交往中心，是祖国的心脏，是国家的象征。教学目标1、知道首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。2、了解北京悠久的历史和现代都市风貌。3、通过学习进一步增强对首都北京的热爱和祖国的热爱之情。教学重难点了解为什么说首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心。教学准备1、 师生共同

3、通过上网、看报、听新闻和看电视等方式，收看近期有哪些重2、 要会议正在召开，北京还有哪些重要的文化活动场所和有代表性的文化3、 活动，最近，首都北京有哪些国际友人来访，有哪些国际性重大活动等。2、广泛搜集反映北京古城与新貌的照片、图片和文字资料。教学过程一、 导入新课：师：你们知道我国的首都是哪里吗？你们去过北京，了解北京吗？今天老师带大家走进北京，了解北京。二、 讲授新课北京是中华人民共和国的首都、直辖市和国家中心城市之一，中国的政治、文化、科教和国际交往中心，中国经济、金融的决策和管理中心，也是中华人民共和国中央人民政府和全国人民代表大会的办公所在地，位于华北平原的东北边缘，背靠燕山，有永

4、定河流经老城西南，毗邻天津市和河北省。北京是中国“四大古都”之一，拥有6项世界级遗产，是世界上拥有文化遗产项目数最多的城市，是一座有三千余年建城历史、八百六十余年建都史的历史文化名城，拥有众多历史名胜古迹和人文景观。1949年，第一届中国人民政治协商会议决定把北平改名为北京，作为中华人民共和国首都。10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上亲手升起了新中国第一面五星红旗。从此，北京成为全国各族人民共同向往的地方。三、 提问：北京作为祖国的首都和我国其他地方有什么不同?为什么说首都是祖国的心脏?让学生自由说一说，师生补充总结：首都是国家政治中心;首都是国家文化中心;首都是国际交往中心。学生分小组选择其

5、中一个方面的问题进行自主学习。分别阅读教材第10页至12页，选择与本小组探究问题相关的内容进行学习和讨论。三、 引导学生汇报交流。（阐述相同问题的小组间可以互相补充）四、 为什么说首都是国家政治中心?从哪些方面能看出首都是国家政治中心?生：党中央、国务院所在地，国家领导人在北京办公。党和国家许多重要会议(全国人民代表大会、政治协商会议)都在北京举行。为什么说首都是国家文化中心?生：高校，中央电视台和春节联欢晚会，奥林匹克体育中心，北京 图书馆，北京军事博物馆。为什么说首都的国际交往中心?生：各国驻中国大使馆，中国外交部，国家元首来访，国际间友好合 作。师：从哪些地方可以看出北京具有现代化大都市的特点？生：相互讨论然后交流。生：工业，商业，建设日新月异、高速公路、高楼。五、引导学生探究北京古城的历史、文化和现代风貌。提问：北京有哪些著名的历史文物古迹，反映了哪些丰富的历史?北京有哪些具有现代大都市的时代特色?让学生互相交流。板书： 城市职能：政治中心 文化中心 历史悠久的古城： 长城 故宫 天坛陕西省小学思品课例参评 首 都 北 京 单位：乾县城关学区西街完小姓名：宁 蕊联系电话：15399490370