口语交际《畅谈理想》教学设计.doc

1、口语交际畅谈理想握山小学 陈雪珍活动目标： 1 、学生通过走近理想、畅谈理想的学习，掌握即席演讲的一般技巧，提高口语表达能力，激发学生从小树立远大理想并为之奋斗的精神。2 、在创设情境中激活学生即席演讲的兴趣和勇气。3 、在学习中学会倾听与欣赏。活动准备： 1 、收集学校学生演讲的精彩片断、录像。教学过程：一、 故事引入，渲染气氛 记得在小学读书的时候，老师问我：“你的理想是什么？”我回答说：“我的理想是当一名老师。”一颗对“教师”这一职业期望的种子就在我的心中播下了。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发了芽。长大了，它终于结出果实我真的成了一位老师。二、谈谈对职业

2、的认识同学们在你们的印象中有那些职业？（教师、医生、警察、环卫工人）三、布置学习内容同学们，每个人都应该有理想，没有理想，将一事无成。你们有理想吗？ 今天我就想请同学们当众即席演讲，畅谈理想。（板书课题）这也是本节课的主要内容。四、播放从校园截取的教师演讲精彩片断说起演讲，老师这儿有一段录像你不可不看，看了以后告诉大家你的收获。 ( 播放从校园教师演讲精彩片断 2 分钟 ) 五、畅谈收获（一）大家看得很专注，收获也一定很多。来，大声地告诉同学们你的收获。生 1 ：我认为演讲的时候态度要大方，站在台中央。生 2 ：演讲应该用普通话。吐字清晰。生 3 ：有的地方用上一定的手势语能增强语言的感染力。

3、 生 4 ：演讲内容要能打动人心。（二）刚才看到的演讲和我们今天将要进行的演讲有什么不一样呢？ （生：录像里的演讲是用充足的时间准备好了的，但我们今天的演讲是即兴式的，准备时间不多。）师：说得真好，今天我们就来即席演讲。 六、“谈理想”交流。 1. 说起理想，你怎么理解它？生甲：理想是我前进的动力。生乙：理想就是说以后我们长大了想干什么。生丙：理想是我心中的梦想，我想努力去实现它。生丁：理想必须对人类有益。 2.师：这是同学们的理解，我们听听名人们怎么说？ ( 课件出示：名人谈理想搜集的名人名言等，生读 )名人谈理想：理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们就会沐浴在理想的光辉之中。 巴金

4、 没有理想，没有某种美好的愿望，也就永远不会有美好的现实。 陀思妥耶夫斯基 理想是指路的明灯。没有理想 , 就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活。 托尔斯泰 现实是此岸，理想是彼岸 , 中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。 克雷洛夫 有理想的、充满社会利益的、具有明确目的的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 加里宁 3.师：那你们的理想是什么呢？教师想请几个小组的同学开火车说，你们这组先说。（生：我最喜欢看足球比赛，平时也喜欢和小伙伴踢几脚，我的梦想是驰骋于绿茵茵的球场，让国人为我欢呼，为我自豪。） （生：说起来好笑，我想成为一名环卫工人，我觉得我们中国人的环保意识太差了，能够为

5、祖国的环保事业做出点贡献，我就太高兴了。） （生：我就想成为像您这样的一位老师，把自己的知识传授给一批批学生，用自己的爱心，去换得桃李满天下。）（生：我想当一名探险家，去探索世界上的奥秘.）（生：我想当一名音乐家，用音乐来歌唱美好的生活.）（生：我想当一名世界长跑冠军，为祖国夺得更多的金牌 ）（生：我的理想是当一名外交官，让世界上的人们了解中国，与中国友好交往，让中国走向世界。）4.师：此时此刻，我仿佛看到了十年，二十年后的我们遍布大江南北，工作在各行各业，也许你是一名运动健儿，在雄壮的国歌声中骄傲地挂上奖牌；也许你是一名科学家，正在探索宇宙的奥秘；也许你是一位新世纪的农民，正建设着可爱的家园

6、 5.师：我看到了同学们的眼中闪烁着激情，来，今天还没来得及发言的同学站起来大胆地说出来你们的理想。 （生甲：我想做一名宇航员，去探测宇宙中其他美丽星球，为人类寻求新的生存实间。） （生乙：我爱好摄影，但愿有一天踏遍祖国的每一寸土地，摄下壮丽山河。） 小结过渡：这么多同学谈了自己的理想，说明你们在今后的人生道路上，找到了前进的方向。那么，你又是在什么情况下，什么原因才产生的这么远大的理想呢？七、谈树立理想的原因。（教师参与交流）1.小组交流：来谈谈拥有这个理想的原因？2.个别谈（4人）（个人、家庭、社会）八、举例子,九、见行动，努力实现理想1.提问：树立了理想，就找到了方向，但实现理想不是轻而

7、易举的事情，要想实现将来的理想，现在你应该怎么努力？请结合实际说说。（如个人遇到困难应该怎样努力，实现目标？）（家庭经济条件差，家务事多，应该怎样努力，抽出时间学习，实现目标？）（结合周边环境遇到的问题，你是怎样努力，实现目标？）2.学生自由汇报。 十 、挑战你我他，提升即席演讲水平。 1. 师：刚才听了大家如何实现理想的做法，老师真高兴。因为我感受到你们的理想不是凭空想象的。那么，你们能不能用演讲的形式把讨论交流的有关理想的内容表达出来呢？ 2.师：大家已经跃跃欲试了，看看今天的演讲形式 ( 课件出示： “ 挑战你我他 ” 我说得好！ 我说得更好！ 我说得最好！ ) 。 ： 3.师：你准备冲

8、刺哪一星级呢？我们来冲刺一星级，每位同学说给自己听。 ( 生自主练说 ) 4.师：我相信每位同学都达到了一星级，现在小组长组织本组同学冲刺二星级，推选本组一名同学向全班挑战。( 小组长组织本组同学冲刺二星级，推选本组一名代表，教师巡视指导。 )5.师：请各组的代表上台来向全班挑战，挑战三星级，。 ( 五个小组的代表上台依次演讲，教师即席点评。 ) 十一、每个小组公正地评一评1.师：今天的演讲冠军属于谁？每个小组公正地评一评( 课件出示评价要求 1 .他是一位风度翩翩的演讲者吗 ？2 、他演讲的内容能打动你吗？ ) ( 小组评议的同时教师现场采访五位小组代表 ) 你有把握取胜吗？ 2.师：把你们组上的花环派一名同学送给你们组心目中的冠军。3.师：我们的冠军已经产生了 ( 把花环最多的同学推到前面，对另四名同学说 ) 你们可能委屈，也可能不服，这没关系，老师认为，能够将理想变为现实的人才是真正的冠军。 十二、 总结：同学们用真诚而又真情的语言畅谈了你们的理想，但要知道只有在逆境中生存，克服困难，才是你的成长之路，才能实现理想。老师相信，你们一定会通过自己的勤奋，以及自强不息的精神，来实现自己的理想，承担建设祖国的重任！ 老师建议，把理想写在彩纸上，把它折成纸鹤，挂在写字台前，让它时刻鞭策你前进。同学们，撑起理想的小船，扬起自信的风帆，远航吧！ 3