古诗词赏析-教学设计.doc
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- 关 键 词:
- 古诗词 赏析 教学 设计
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1、教学案例:古代诗歌赏析案例设计:首都师范大学的二附属中学 陈 英指导教师:北京市海区教师进修学校 陈 燕学科学段:高中语文古代诗歌教学教学目标:认知目标:通过学习唐诗相关代表作家作品,分析探究他们通过对月的不同描写表达各自思想情感。能力目标:初步探究古诗抒情达意的方法。情感目标:激发学生欣赏古诗兴趣,培养赏析古诗情感能力。教学准备:教师准备:多媒体教学课件设备准备:计算机网络机房、网站、powerpoint软件教学实施:教学环节教师活动学生活动信息技术应用复习展示学生制作“月之魂”网站,引导学生回忆复习上阶段学习内容,体会所学古诗情感自行浏览本班和其他班制作网站,回忆复习上阶段学习内容,体会学
2、习古诗情感学生制作声像结合图文并茂的网站助教音乐创设情境导入出示图文并茂相关古诗,引导学生背诵1复习背诵王建的十五夜望月杜甫的月夜忆舍弟表达思念亲人之情2复习背诵苏轼的水调歌头不仅表达了对亲人的思念,还给人以哲理的启迪。教师课件助教展示相关古诗讲授新课(一)1教师点拨:分析古诗情感,首先要整体感知,把握全诗的感情基调,其次抓住主要意象进行分析,再次结合关键字句分析古诗情感。2结合古代名家分析评论引导学生得出结论: 1学生讲解:配乐朗读学生代表通过课件交流学习杜甫咏怀古迹三2学生集体探究分析杜甫咏怀古迹其三表达情感3结论:这首诗通过联想当年昭君远离君王出嫁匈奴,想念故土,月夜魂归的形象,寄寓作者
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