最新PEP四年级上册Unit6A-Let-spell教学设计.doc

1、PEP小学英语四年级上册Unit6 A Lets spell教学设计 贵安新区湖潮中心小学 胡茂亮一、教学内容分析 本课的教学内容是人教版英语（PEP）三年级起点四年级上册第六单元Part A Lets spell。本课时分三个部分，第一部分是复习元音字母a,e,i,o,u的短音和前面学过的五个元音a-e,i-e,o-e.u-e,-e在单词中发长音的发音规则，强化音形对应关系；第二部分通过诵读chant进一步巩固上述发音规则；第三部分通过读和写进一步巩固单词的音形对应关系，引导学生掌握单词拼写技巧。二、学情分析 本部分是对第1-3册教材中语音学习内容的一个总结复习。四年级学生经过三个学期的学习

2、，已有较强的拼读能力。学生在三年级下册和前面五个单元已经学习了五个元音字母a,e,i,o,u的短音和五个长音a-e ，i-e ，o-e，u-e,-e 的发音规则。本部分所提供的单词基本是学生所学过的，学生能正确拼读出单词，重点是通过拆音、拼音和分类等语言意识训练活动，帮助学生掌握根据发音写出符合规则的已学单词，会利用已积累的拼读经验和规律尝试自主拼读其他符合规则的单词，有意识地去总结规律，利用规律记忆单词。三、学习目标、（一）、知识技能目标1、能够根据a,e,i,o,u，a-e ，i-e ，o-e，u-e,-e的发音规则读出单词，并能通过对比a,e,i,o,u的长、 短音，听录音选词，强化已学

3、的发音规则。2、 能够跟读歌谣，在有节奏地吟唱中强化学习上述发音规则。3、 能通按照示范例词的提示，从歌谣中找出符合上述发音规则的单词。（二）、情感态度目标 通过探索发现式学习方法，培养学生学习英语的兴趣及自信心。四、学习重点、难点 教学重点：1. 归纳a,e,i,o,u,a-e,i-e,o-e，u-e,-e的发音规则,通过对比元音字母的长、短音，强化音形对应。2. 利用已积累的拼读经验和规律尝试自主拼读其他符合规则的单词，有意识地去总结规律，利用规律记忆单词。教学难点：1.归纳a,e,i,o,u,a-e,i-e,o-e，u-e,-e的发音规则。 2.单词give 的发音，其字母组合i-e发/

4、 I /。五、学习准备 教师准备上课用的图片、卡纸，写好的单词卡，多媒体课件等。六、学习过程Step 1 Warming up/ Revision1、Sing the phonic song（设计意图：歌曲入手，激发学生学习兴趣，同时也复习了26个字母和字母音。）2、Revision the vowels sound （设计意图：复习字母名和字母发音，让学生清楚知道字母名和音在读音上的区别。强化音形对应关系。）3. 活动一：小组合作探索总结发音规则。（设计意图：小组合作，自主探索总结发音规则，培养学生小组合作及探索的能力，增强学习a/ a-e, e/-e, i/i-e,o/o-e, u/u-e

5、的发音规则。）3. 活动二：I can read: 课件出示单词，学生四人一组，1分钟在小组内练习拼读，推选一名同学大声拼读单词，评选出读得又快又准的学生为获胜者，并为该组学生进行奖励。 （设计意图：通过拼读比赛，加强学生根据a,e,i,o,u,a-e，i-e，o-e，-e,u-e字母组合的发音规则拼读单词的能力，激发学生学习的兴趣。）Step 2、Presentation1、 Read,listen and circle活动1：小组抢读单词 教师课件出示Read,listen and circle部分单词，给学生1分钟时间快速默读，然后老师快速拍指单词，学生抢读。教师为又快有准的学生所在小组

6、进行奖励。 （设计意图：通过拼读比赛，加强拼读单词的能力，激发学生学习的兴趣。）活动2：听音圈单词教师播放Read,listen and circle部分的录音，学生根据录音圈出听到的单词；全班一起校对答案，教师为正确率最高的一组加分奖励。 （设计意图：通过听音圈出，培养学生单词语音形对应和做题能力。）2. Listen and chant 活动一：看图，说一说教师出示图片，引导学生用英语说出图意，为后面chant的理解做铺垫。 （设计意图：通过描述图片，帮助学生理解chant中的长难句。）活动二：听一听，读一读教师播放listen and chant部分的视频，学生跟读并模仿发音。然后给学生

7、3分钟时间在小组内试着朗读，然后推选一名学生朗读，教师及时给予评价。引导学生关注give的特殊发音。3.完成chant again.Group and write。 1.学生理解题意，观察例词，找出归类的依据。 2.鼓励学生大胆的书写跟多其他符合这些发音规律的单词。4. 再次回顾发音规律，加强学生印象。Step 3: Practice and Drills1.读一读，判断下列单词中红色部分发音是否相同，相同的画“”，不相同的画“”。( )1. cate ( )2. tube mat UK( )3. Mike ( )4. leg milk bed( )5. note ( )6. we top pen2. 找出与例词划线部分读音相同的单词。( ) 1. egg A. bed B. he( ) 2. nose A. no B. phone( ) 3. use A. up B. cute( ) 4. fridge A. like B. thin( ) 5. make A. fan B. cakeStep 3、Homework1、熟读chant，并尝试模仿吟唱。2、熟背发音规则。七、板书设计： Unit6 A Lets spell Sounds: 短音 长音（字母音） a a-e i i-e o o-e u u-e e -e 5