数字乐园教学设计.doc

1、数学乐园教学设计 青峰小学 莫旭学教学目标：1在“数学乐园”的一系列活动中，复习巩固10以内数的顺序，序数和基数；巩固10的组成，10以内的加减法计算。2在游戏活动中培养学生的创新思维能力和合作意识，培养学生对数学学习的兴趣和信心；3在实践中培养学生初步分析数据，提取数学信息的能力，形成简单的统计观念。教学过程：一、创设情境，导入新课。（播放音乐：幻灯片以及喜羊羊的歌曲。）师：亲爱的同学们，你们看今天都有谁来到我们的课堂上，和我们一起做游戏呢？生：喜羊羊，美羊羊，沸羊羊，村长。师：那我们就跟上他们的脚步，一起去数学乐园闯关吧！（喊口号：数学乐园大闯关，冲呀！）二、闯关游戏第一关：对口令师：沸羊

2、羊是羊村的大力士，他要带小朋友们过第一关对口令。（播放PPT）或出示图片游戏规则：屏幕上出现一个固定数字，沸羊羊说一个数，同学说另外一个和它组成的数。说对了就算过关。师：固定数字是几？生：5师：沸羊羊他报了一个数字3，开动你聪明的小脑袋想一想，你要报几才能和沸羊羊的3一起组成5呢?生：我要报2，因为3和2组成5.（多组练习）师：小朋友们厉害！有没有信心闯下一关呀？生：有！（喊口号：数学乐园大闯关，冲呀！）第二关：走迷宫贪吃的懒洋洋带着大家走进了迷宫，可是怎么也没能找到出口。聪明的小朋友，你们能帮助他们吗？（播放PPT）游戏规则：按照1、2、39的顺序走出迷宫。师：就请同学们在书上画出自己走出迷

3、宫的方法吧！（展示学生的不同路线，说明方法多样）师：终于走出迷宫了你们开心吗？生：开心。师：那我们看看接着又玩什么游戏吧！第三关：投球大比拼（播放PPT）喜羊羊队VS一年级同学师：我们将和喜羊羊他们比赛投球，赢了就可以得到老师准备的奖品。你们想获得奖品吗？生：想！师：那我们选出我们班的投球能手吧！（随机按序数选取学生和记录员）1两队开始比赛，其余同学拉拉队，记录员在黑板上作好记录。2比赛结束，观察黑板上的记录情况，用一句话说说比赛结果。3颁奖第四关：送车票师：数学乐园有趣吗？既有游戏玩，还有奖品。相信同学们也累了，我们休息10秒钟吧。轻轻闭上眼睛，倒数10秒钟。生：10、9、8、7、6、5、4

4、、3、2、1、0.学生倒计时，教师将事先准备好的车票随机放在同学的桌上。（播放录音：怎么办怎么办？糊涂的老村长把喜羊羊们回去的车票弄丢了。他们还在数学乐园回不去了。）师：村长可真不小心！亲爱的同学们，你们快在自己的桌子上找一找，车票是落在我们班了？学生在动手找寻车票。生1：老师在我这。生2：我这也有。师：好，那你说说车票上写什么了？你能告诉老师是谁的车票吗？生：8-5师：那你来亲手把车票送到喜羊羊那吧。师：通过同学们的努力，喜羊羊们终于坐上了火车。让我们一起和他们道别吧，希望他们下次还来我们班。师生：再见！三、活动总结同学们今天不仅参加了有趣的数学游戏，还用所学的数学知识解决了不少数学问题；你们不仅自己会独立思考，还知道了怎样与同学合作；大家都是聪明勇敢的孩子，所以我要送一份礼物给大家智慧种子，希望你们将它种在你们的心里，等到它结出智慧的果实。