我知我家教学设计 .doc

1、我知我家教学设计工山中心初中分部 汪 萍【教学目标】情感、态度、价值观目标：理解子女与父母之间的亲情，继承和发扬家庭的优良作风，肯定父母，理解父母的平凡。过程与方法：通过创设教学情境，让学生认识家庭；简述真实的故事，再现社会生活的现象，接受社会生活的教育；学生参与活动会受启发。知识与能力：了解家庭关系的确立、家庭结构组成的知识及现代家庭的主要类型。能懂得家庭的优良传统，在活动中明白家庭的诸多功能。 【教学重点与难点】重点：家中有亲人，家中有亲情；子女与父母的感情是天然生成的最自然的亲情。难点：家庭关系的确立【教学方法】情境教学法、故事讲述法、活动教学法。【教学过程】导入新课：教师：播放歌曲我想

2、有个家,请仔细体会歌曲的韵味,每天放学,我们都要回自己的家,家是我们成长的地方.讲授新课：板书：第一课爱在屋檐下一、我知我家师：为了了解那份爱，我们要知道我们的“家”每个人都有自己的父亲、母亲，提起父母我们有很多话想说：活动一（爱的冲突）请同学们阅读教材中第页的内容，回答问题： 小男孩与父亲发生冲突的原因是什么？ 小男孩处理冲突的做法是否合理？你与那位小男孩有同样的感受吗？生：（略）师：确实我们的父母让我们既感受到严厉的批评又感受到温暖的爱。我们作为子女也需要了解家庭是怎样建立起来的？板书：（一）家庭关系的建立活动二（家是什么？）阅读教材的第4页及下面的案例，回答问题：师：警察为什么认为那幢别

3、墅是富豪的家？富豪为什么不这样认为呢？生：（略）师：战乱后的中年男子为什么认为找到了女儿就找到了家呢？生：（略）师：家在警察的眼里是住所，在男子的眼里是亲人，结合二者就是家了吗？案例：（展示）一位老太太有三个儿子都已成家，老人家轮流着跟他三个儿子过日子，在每个儿子家呆上一个月。在31日那天，老太太会饿一天。在二儿子家生活时，二儿子让老太太住进猪圈，老太太伤心之极，服毒自杀老太太家中有亲人，却为什么没有家的感觉呢？你们在家有家的感觉吗？为什么？生：（略）板书：、家庭的涵义师：请同学们写出家庭关系中各成员的称谓。想一想：这种家庭关系是怎样确立的呢？板书：、家庭关系确立的情形请同学们对照自己的家庭后

4、列举。板书：、家庭结构的类型及特点师：每个家庭的成员组成不尽相同，但现代家庭一般分为核心家庭和主干家庭。另外，少量的单亲家庭和联合家庭活动三（家的功能）师：播放歌曲九月九的酒，同学们能体会到家庭的什么功能？想想看，家庭还有哪些功能？生：分组讨论并回答师：同学们爱你们的家吗？假如让你换个家庭和父母，你觉得可以吗？生：讨论（略）板书：（二）与父母的关系不可选择、与父母的血缘关系不可改变。活动四（家中的情）请同学们阅读教材中的第6页，回答问题： 子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？为什么？ 你如何理解与父母的亲情？生：讨论（略）板书：、与父母的感情是最自然的一种亲情。请同学们齐声朗读教材中第6页的相关链接（感受割不断的血肉亲情和自己的责任）给父母写一段感激的话。学会对父母说“我爱你们”。课堂总结：让我们走进我们的家，了解我们的父母，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出贡献。课后作业：、回答教材中第7页上的最后两个问题。、你打算怎样认识自己的家庭，了解自己的父母？