忆江南教学设计张少红.doc
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- 江南 教学 设计 张少红
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1、教学设计:忆江南教材来源:小学四年级语文教科书/人民教育出版社内容来源:小学四年级语文(下册)第一单元第一课主 题:忆江南课 时:共一课时,第一课时授课对象:四年级学生设 计 者:张少红/巩义市雷锋小学目标确定的依据:1、 课标相关要求(1)有较强的独立识字能力。 ( 2 ) 能用普通话正确、流利、有感情地朗读诗词。能联系上下文和自己的积累理解词句意思。 (3)体会作者的思想感情。2、教材分析 这是一首描写祖国美好河山的诗词,阅读诗词,与作者一起去欣赏祖国的大好河山,去体会作者对山水的热爱之情,并体会作者是怎样用优美词句表达情意的。3、 学情分析学生之前曾对五言古诗及七言古诗有过了解,对词还是
2、初次正式接触,虽然曾读过敕勒歌,但只是读,今天正式提出词这种文学体裁,了解诗词的另一种形式词。学习目标:1、初步认识词这种文学体裁。2、能正确、流利有感情的朗读这首词。 3、理解词的意思,想象词所描绘的画面。4、培养学生具有初步鉴赏能力和丰富的想象力。评价任务:1、能正确、流利有感情的朗读这首词。 2、理解词的意思,结合诗词画出画面。课前准备:学生课前收集有关这首词写作背景资料、白居易写的其它有关古诗词。教师准备配乐朗读的古筝曲及忆江南歌曲。课时安排:一课时第一课时课时目标:1、初步认识词这种文学体裁。2、能正确、流利有感情的朗读这首词。 3、理解词的意思,想象词所描绘的画面。4、培养学生具有
3、初步鉴赏能力和丰富的想象力。学习过程:一、 图片导入:俗话说:上有天堂,下有苏杭。江南苏杭有多美?多媒体出示一组江南水乡的美图。1、江南指的是长江以南。江南处处是小桥流水人家,山清水秀,景色宜人,享有“鱼米之乡”的美誉。大家对江南应该并不陌生,请回忆一下,哪些诗人曾带我们游览过江南的美景?写下了赞美江南的诗词?谁愿意把你积累的诗词背一背?(指3-至5名学生)教师对学生背诵情况做总结。二、理解诗题,感受美1、师生交流诗人创作的背景(课前查阅的资料):唐朝大诗人白居易曾在苏杭为官,江南的旖旎风光给他留下了终生难忘的记忆。回到洛阳多年以后,他对江南依然魂牵梦绕,六十七岁那年,写下这首绝唱忆江南。2、
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