开音节与闭音节微课教学设计.doc

1、微课教学设计学校：越秀区红火炬小学 设计者： 陈敏 何炜课题：开音节与闭音节学科：英语上课时间长度：适用对象：小学三到六年级教学背景：学会开音节与闭音节这个语音知识，能帮助学生很好地掌握单词的发音规律，在背单词的过程中事半功倍。教学目标：让学生掌握开音节与闭音节设计理念与特色：结合学生的年龄特点，把难以理解的语音知识，编成一个小朋友喜欢的故事，故事里出现的人物都是小朋友生活中所喜爱的卡通角色，让小朋友在听故事的过程中，不知不觉地掌握了开音节与闭音节。教学资源与环境：故事、ppt、配音教学方法：以讲故事的方法，把难以理解的语音知识变得通俗易懂。教学过程字母村里生活着两大家族，一个是“元音字母”家

2、族，他们分别是：a, e, i, o, u ;另外一个是“辅音字母”家族，他们人多势众，一共有21个。他们为了争夺“字母村第一家族”的称号，展开激烈的比拼。 一天，两个辅音字母在路上碰到一个元音字母，他们把元音字母关闭起来，元音字母出不去了，这种局面就叫“闭音节”。 例如：hate 一听到这个消息，“元音字母”家族就派出最勇敢的阿姨“e”前去营救。阿姨“e”一到，局面改变，两个辅音字母比两个元音字母，大门被打开，元音字母获胜，这种局面叫“开音节”。从此，元音字母“e” 获得字母村 “第一勇士的称号”，他的弟弟“i”也沾了光。因此，无论是遇到一个, 还是两个辅音字母, 只要是e 或i跟在后面，大

3、门永远向他们敞开，这种局面也叫“开音节”。例如：he she me hi小结：两个辅音字母，抓住一个元音字母，元音字母被关闭，叫“闭音节”。阿姨“e” 营救好兄弟，大门打开，叫“开音节”。勇士e或 i 紧跟在一个或两个辅音字母后，大门永远敞开，也叫“开音节”。考考你，下面的单词是属于开音节还是闭音节？cakedogbikeme教学总结：开音节与闭音节这个语音知识，在小学阶段是一个灰色地带，很多老师很想教，但又怕教不好，由于其语法性比较强，很多专业的术语很难理解。把这个知识编成一个故事，学生就容易理解了。曾经把个微课给一些六年级的学生看，学生看完后最大的感受是原来学语法也可以那么轻松，如果早点看过这个故事，就不用背语法背得那么痛苦了!