微课教学设计小学语文一年级《美丽的小路》（吴浪）.doc

1、“微课”教学设计模板 授课教师姓名吴浪微课名称美丽的小路知识点来源学科： 语文 年级：一年级下册 教材版本：人教版 所属章节：第三单元录制工具和方法设计思路根据一年级学生的特点，设计鸭先生邀请我们去做客的情境，激发学生学习的兴趣，把复习巩固字词巧妙地融合在里面。由句到词，由词到字循序渐进，有层次地复习巩固所学的汉字。教学设计内 容教学目的巩固复习“先、鹿”等14个生字。教学重点难点有感情地朗读第一自然段教学过程一、激趣复习初识“美丽的小路”1咱们昨天在课文里认识了三位可爱的小伙伴，他们分别是：鸭先生、兔姑娘、鹿先生。同学们和他们打打招呼吧！（您好，鸭先生！您好， ）2看同学们这么有礼貌，鸭先生

2、想邀请我们一5班的同学去他家做客呢，我们出发吧！（1）去鸭先生家里要先经过一座小桥，只有读好三个句子才能过桥呢！出示三句话：美丽的小路不见了。 美丽的小路怎么不见了？ 我一定要把把美丽的小路找回来！（2）哎呀，调皮的词语宝宝睡在了鹅卵石上挡住了我们的去路，我们来叫醒它们吧！（课件出示：词语）（3）我们来到了鸭先生的小路上，如果谁猜出了鸭先生的几个字。小路上就会开出最美的鲜花呢!A仔细看图想一想：这是什么字呢？（出示鹿字的甲骨文）B“和”字长出了两条腿-积C 两个人一起骑车-辆D快的反义词-慢3同学们真聪明！小路开出了美丽的鲜花，真美啊！谁来说说你觉得小路上哪些地方美呢？（课件点击：五颜六色、花花绿绿、长长的）4是呀，鸭先生屋前的小路多美啊！小路长长的，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，开着五颜六色的鲜花。那谁愿意来读一读，让别人都喜欢这条小路呢？（指名学生朗读）5请女生美美地来读一遍吧！配乐朗诵。