幼小衔接创编教学设计.doc

1、附件3幼儿园幼小衔接活动设计申报表 创编姓 名王淑芳单位五大连池市萌芽幼儿园设计意图与验证效果幼儿园的小朋友，大多数都没有整理物品的好习惯，每次打开自己更衣室柜子的门，不是水杯掉在地上摔坏了，就是铅笔、橡皮不听话的跳了出来.我想通过我的柜子最整洁 这个活动，让小朋友们学会并养成整理物品的好习惯，极大提高动手能力。通过本次活动，幼儿知道了小小的储物柜也可以这样井然有序；东西摆放整齐，原来这样方便、快捷，为幼小衔接做好准备。参考资源依据几年来的幼教实践经验和反思主题活动名 称我的柜子最整洁活 动 设 计（以下自行排版按需续页）活动目标 1、通过整理储物柜活动，让幼儿初步掌握整理的方法和技巧。 2.

2、 幼儿会在实际操作中，提高动手能力。重、难点幼儿能按照正确的方法和技巧整理好自己的小柜子，使幼儿初步了解整理物品重要性。活动准备幼儿单独的储物柜、毛巾、水盆活动过程一、游戏：比比谁快1、计时开始：请幼儿按照教师提出的要求，以最快的速度去更衣室的储物柜取出文具盒、油画棒，并回到座位，注意安全，途中不可以奔跑。2、再玩一次：取出图画本。二、讨论师：3分钟过去了，请幼儿观察周围同伴，都有谁很有条理地拿回来自己需要的东西，已经按照老师的要求坐到了座位上； 还有谁找了大半天才找到所需用品；甚至还有没从更衣室回来的小朋友。你们有什么想法呢？ 幼儿自由讨论，老师仔细倾听幼儿的交谈。然后请几名游戏中动作快和动

3、作慢的幼儿在班上谈自己的想法。 “动作快的幼儿经验”：我的柜子比较干净，东西都放在固定的位置，一下就能找到，所以快。 “动作慢的幼儿经验”：我的柜子很乱，里面有没来得及扔掉的废纸，所以我放水杯时没放稳，还忘了盖盖子，刚才我来拿文具盒和油画棒时，刚打开柜子水杯就掉在地上，水洒了一地，我还忘记了油画棒具体放在书包的哪个袋子里. 根据他们的回答，教师总结“快”和“慢”的原因，从而使幼儿知道整理物品、养成好习惯的重要性。 三、怎样整理储物柜 请小朋友拿出准备好的物品，集体整理更衣室的储物柜，教师巡回观察、指导。 提问：你们是怎样整理的？ 请几个幼儿将整理过后的柜子给大家参观，其余幼儿仔细观察。 请幼儿

4、评论：谁整理柜子的方法好？为什么？ 教师小结整理柜子的方法： 先把储物柜中的废纸等垃圾扔掉，把全部物品先转移出来放在一边；用拧干的毛巾里外擦拭有污渍的柜子；外套挂在粘钩上也可以叠整齐放好；室外鞋子放进鞋盒子里面并盖好盖子；学习用品全部放入书包，立起来或平放在一侧；纸巾、水杯、水果盒依次摆放整齐，检查水杯、水果盒盖子是否盖好；最后，把用过的毛巾清洗干净叠整齐，放在对应的毛巾架上。 全体幼儿练习。看谁整理得又快又好，比比谁得第一名。 整理好储物柜后，请幼儿将刚才的游戏“比比谁快”再玩一次，看一看在规定的时间内，全体幼儿是否都能按要求回来坐好，奖励动作迅速的幼儿，鼓励动作慢的幼儿。活动说明大班小朋友对整理自己的物品已经有一定的归拢能力，而且喜欢自己动手进行整理，在日常生活中请自理能力较差的幼儿进行自理能力、动手能力的培养。活动评价此次整理储物柜活动，小朋友们都能积极参与，而且能想出各种好办法来整理，充分的动手、动脑，有自我服务的意识，形成初步时间观念。能初步辨别学习习惯与生活习惯的好坏，使幼儿更自信了。动手能力较差的幼儿也能在原有基础上获得较大的进步，并以动手能力强的幼儿为榜样，不断地学习、提高。在活动延部分，充分利用家长的资源，做到家园互动、家园一致，让幼儿继续深入学习分门别类整理。