小雨沙沙教学设计.doc

1、小雨沙沙教学设计 授课教师：赵 晓 工作单位：巩义市第二小学 小雨沙沙教学设计 授课内容：湘版教材一年级下册第四课 小雨沙沙一、教学目标：1、指导学生用愉悦高兴的情绪演唱歌曲，并使学生懂得种子生长离不开雨露，少年儿童成长离不开祖国的道理。2、通过律动以及舞蹈表演等形式进一步拓展训练，增强学生表现力。二、教学重难点：1、能自信、有表情的表演歌曲，能积极参与课堂。2、歌曲的强弱处理。三、设计思路：本课教学思路为学习节奏、学唱歌曲、表演歌曲这三部分。歌曲中拟人化的歌词天真富有稚气，道出种子对春雨的感激和盼望早日破土长大的愿望，喻意少年儿童决心快快成长早日成材。由于一年级未正式识谱，但应有感性认识，所

2、以模唱不失为一个好方法，避免学生对识谱出现畏惧心理。律动使学生加深了对歌曲的感受，用动作为歌唱服务，培养协调合作能力，增加学习兴趣。总结则是对学生思想上的引深，让学生了解自身的成长离不开学校、老师、家长及祖国阳光雨露的滋润。四、教学时间：一课时五、教学用具：多媒体、钢琴、自制笑脸、塑料袋。六、教学过程：(一)组织教学，师生问好。亲爱的小朋友们，大家好！下面有赵老师和大家一起开始我们快乐的音乐旅程。(二)节奏练习：(为歌曲学习打基础)今天呀，赵老师还给你们带来两个新朋友，大家想不想认识一下？1介绍新朋友：(认识四分音符、八分音符)X （请第一位新朋友上场，它长的就像数学上的小错号，在这里我们用“

3、走”表示，你听：“师拍手示范”请跟我来说一说，双手预备，走、走、走、（强调拍手速度像走路的速度可以要求学生站起来做原地踏步动作）X X （第二位新朋友出场，它好像两个走走坐在一条板凳上，我们用“跑跑”表示，你听：“师拍手示范”请跟我说一说，双手预备， 跑跑、跑跑、跑跑、（强调不可以拉长音可以要求学生站起来做原地跑步动作）师：这两个新朋友今天见到大家特别高兴，要和咱们一起做游戏，（你们说要不要？）请听游戏规则：老师说走或跑跑，请同学们用手拍击出节奏。2游戏大升级：X X | X X | 小 雨 小 雨X X X | X X X |沙沙 沙 沙沙 沙a请学生先用“走”和“跑跑”拍击节奏。b（白板出

4、示歌词）同学们要用走和跑跑的节奏读出下面的字。(三)导入新课：1、小朋友们真厉害！祝贺你们挑战成功！你看小猴子也在为你们鼓掌喝彩呢。今天我还给大家带来了一个谜语：（白板出示）猜一猜：“千条线、万条线，落在水里看不见。”（我们一起来揭晓正确答案，点击：恭喜你们猜对了）2、讲述关于小雨的故事，激发学生的学习兴趣。揭示课题小雨沙沙。同学们真聪明，为了奖励大家，赵老师决定给大家讲一个关于小雨的故事：在美丽的森林里，生长着郁郁葱葱的树木，树上结满了种子，成熟的种子从树上掉下来落在地上的泥土里。可是天气太干旱了，没有雨水的滋润，小种子只好孤独的躺在地上。有一天，天空飘来了几朵乌云，沙沙沙，沙沙沙下起了小雨

5、，小种子饱饱的喝着雨水，伸了伸懒腰说：我要发芽，我要长大！-有个叔叔特别喜欢这个故事，就把它编成了首歌，咱们一起来欣赏一下吧。播放视频小雨沙沙。 (四)学习新歌1、初欣赏歌曲，感受歌曲的意境。(白板播放) 提问：那个小朋友来说一说，你感觉这首歌怎么样？生 （师及时给与表扬）师：那么咱们就一起来学学这首歌吧。2、(出示歌词)师：请大家跟我一起来有节奏的读一读歌词吧。a老师带领学生有节奏的朗读第一段歌词。（纠正甜、芽的读法第一拍拍手第二拍拍手臂声音要响亮，动作要夸张）语气要有区别（强弱、动作幅度）b请小朋友们一起有节奏的读第二段歌词！3、接下来让我们看着歌词，再来聆听（强调听）一遍歌曲。注意听得时

6、候要用拍手、拍腿或者拍手臂的动作打出歌曲的节奏。4、用“lu”跟着老师的琴声将旋律轻声哼唱一遍。你听（师用LU哼唱第一句，请你像我这样随着琴声唱一唱）5、随琴唱歌曲（采用歌曲接龙的游戏来进行）师：下面我们一起来做个歌曲接龙的小游戏吧。(师)小雨小雨(生)沙沙沙，沙沙沙(师)种子种子(生)在说话，在说话(师)哎呀呀 (生)雨水真甜(师)哎呀呀 (生)我要发芽6、师：同学们的歌声真美，奖励大家一个100分。互换一下，生唱前半句，老师接后半句。（老师注意纠正不准确的旋律。）7、学生完整跟琴唱歌曲。（现在我们一起随着琴声一起完整的演唱一下歌曲吧。）(五)、歌曲处理：1、强弱对比师：同学们歌声真动听，赵

7、老师也想来唱一唱了，请听：学生听老师唱第一句，比较一下和同学们唱的有什么不一样？为什么？(师：(f)小雨小雨(p)沙沙沙沙沙沙，)(生发言：唱的轻)a、师小结：歌曲讲述的是小雨沙沙沙的下，小雨下起来是轻轻地，所以要唱的轻一点，就像小雨下起来的声音。b、师：那你们能将第二句也学着老师的方法唱给我听听吗?一起来。(引导学生感受旋律的强弱，并能说出这样唱的原因：因为种子在土里说话，声音很小，所以得弱些。)c、两句连起来进行练唱。注意歌句中的强弱对比。2、歌曲情绪感悟：a、师：小朋友们想一想小种子得到雨水的滋润后，发芽、长大了!它的心情会怎么样啊?生： 师：高兴地时候我们会笑。那么我们每个人就是一颗小

8、种子，让我们用高兴愉悦的心情来演唱歌曲吧。老师弹琴，生唱（注意：强弱、表情）b、用刚才讨论出的演唱方法将歌曲完整唱一唱。强弱注意看老师的指挥手势。3、播放音乐、生创编律动。(六)歌表演：（引出神秘小乐器塑料袋）把学生分成两大组来表演歌曲A组用塑料袋为歌曲伴奏 B组边跳边唱歌曲(七)总结：今天我们一起学习了歌曲小雨沙沙，（白板出示板书）这首歌告诉我们小雨沙沙的下，种子喝着雨水，发芽、长大！由此，我们知道（白板出示）种子的发芽生长离不开(雨水的滋润)，那么我们小朋友的成长离不开什么呢?生：师：(点击动画)我们小朋友的成长离不开父母的关心爱护，离不开老师的辛勤培育，更离不开祖国妈妈的关爱，在这幸福的生活里我们就像花儿一样茁壮成长！最后，请小朋友们用最动听的声音，做着最漂亮的动作一个连着一个有次序的走出教室去感受小雨带给我们的乐趣吧！播放小雨沙沙。(八)小结下课：（亲爱的小朋友们，今天我们的音乐旅程就到这里了，再见！）七、教学流程图上课-节奏练习-导入(谜语讲故事揭示课题)学唱新歌(读歌词-模唱旋律歌词接龙唱歌曲)歌曲处理（声音的强弱、演唱情绪）-歌表演总结-下课。