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1、第6课文件与文件夹的基本操作教学设计一、教学目标： （一）知识与技能1、学会查看文件信息。2、学会在计算机中查找需要的文件。3、了解复制、移动文件和文件夹的一些常用方法。4、了解多种选定文件的方法。（二）过程与方法1、掌握文件的有关操作（选定文件、复制或移动文件/文件夹）。2、能快速找出某一或某些文件在电脑中的位置。3、培养学生进行自主学习、协作学习的能力。 （三）情感态度与价值观1、培养学生主动思维的能力。2、培养学生团结互助的精神。3、培养学生良好的信息素养。二、教学重点：1、学会复制、移动文件和文件夹的方法。2、能够根据具体的要求对文件进行选定操作。三、教学难点：选定多个连续或不连续的多

2、个文件操作比较难掌握，对复制和剪切操作比较容易混淆。四、教学方法：1、教学方法：演示法、归纳法、指导法。2、学习方法：练习法、观察法、讨论法。五、教学过程：环节教师活动学生活动导入课题教师讲述：以前在没有计算机的时候，我们看到喜欢的歌曲或文章，会用笔和纸抄下来，如果几个同学都想要的话，就复写几份，或是拿去复印。教师提问：现在还需要这么辛苦加麻烦吗？（现在只要输进电脑，想要多少份、文件怎样放置，都是轻而易举的事了）教师设疑：那是怎样做到的呢？（只要学会计算机中的复制、粘贴和移动这几个简单、常用的操作，我们就能做到了）心动不如行动，就让我们一起来看看，学学，练练吧。学生听讲，准备完成之后的任务。讲

3、解新课一、 复制、移动、剪切文件1、 教师演示：复制、移动的操作。2、 布置练习一：（1） 把D盘下的“操作资源”文件夹中的“姚明”复制到“初一（7）班”的文件夹里。（2） 把D盘下的“操作资源”文件夹中的“周杰伦”移动到“初一（7）班”的文件夹里。（3） 学生小组讨论总结复制和移动（剪切）的区别。3、个别指导选出三个电脑操作比较熟练的学生做辅导员，辅导个别基础差的同学。4、小结：先让学生小结复制和移动（剪切）的区别，后教师总结。教师：复制文件就是保留原有的文件，并在新的文件夹或磁盘中建立一个与原文件一模一样的文件。移动（剪切）文件就是把文件从一个位置移动到另一个位置。二、查看文件的信息1、文

4、件属性文件的属性包含了文件的各种信息，包括文件所处的位置、文件大小、占用的磁盘空间、文件名、文件类型、建立或修改文件的日期和时间、访问权限等。2、文件查看方式 有五种查看文件的方式：缩略图、平铺、图标、列表和详细信息。三、搜索文件或文件夹 使用文件搜索功能查找“我的最爱”这个文件夹，步骤如下：1、 单击“开始”“搜索”“文件或文件夹”，打开搜索窗口。2、 输入搜索的文件夹名字“我的最爱”。3、 单击“在这里寻找”列表框，在下拉列表中选择搜索的范围。4、 单击“搜索”开始搜索。四、多种选定文件的方法在我们对文件进行复制、移动（剪切）的时候都必须对它进行选中，前面我们学习的都是对单个文件进行复制、

5、移动（剪切）的操作，那对多个文件操作又应该怎样做呢？1、教师演示：（1）选择单个文件。（2）选择多个不连续的文件或文件夹（按住ctrl键）（3）选择多个连续的文件或文件夹（按住shift键）2、布置课堂练习：（1）选中D盘下“操作资源”文件夹中第一排的不连续的任意三个文件，然后把它们复制到E盘的“初一(7)班”文件夹中。（2）选中D盘下“操作资源”文件夹中第二排的所有文件，然后把它们复制到E盘的“初一(7)班”文件夹中。3、个别指导： 选出几个电脑操作比较熟练的学生做辅导员，辅导个别基础差的同学。1、学生认真观看老师的操作，掌握操作技巧。 2、以小组互助的形式完成任务。 3、让学生团结互助达到

6、更好的学习效果。 4、学生回答问题。1、学生听老师讲解，了解文件的属性所包含的信息。2、自己操作，了解某个文件的具体信息。学生按照这五种查看方式，逐一操作一次，比较五种方式的异同点。学生利用文件搜索功能，搜索“喜羊羊与灰太狼”这个文件夹。1、 观看教师演示。2、 学生按要求练习。3、 不熟练的同学可以问辅导员，或者等待老师的帮助。课堂实操1、 在D盘里新建一个文件夹，文件夹名由你的学号和姓名组成。2、 把D盘下“操作资源”文件夹中“喜羊羊和灰太狼”和“铠甲勇士”这二个文件夹移动到新建立的文件夹中。3、 转播学生操作内容。学生按要求完成练习。学生观摩，没掌握好的同学继续完成任务。六、课堂小结1、复制、移动文件和文件夹的区别？2、如何显示隐藏文件及文件夹？3、使用ctrl和shift键的区别？