小壁虎借尾巴教学设计 .doc

1、小壁虎借尾巴语言故事幼儿园大班语言教学设计穆棱市艺校幼教中心 王艳云活动目标: 1、通过对话中的礼貌用语，让幼儿知道说话要有礼貌。 2、引导幼儿观察图片中动物的尾巴，知道动物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能够再生。 3、通过角色表演，让幼儿体验快乐。 4、知道动物是人类的朋友，我们要保护小动物，爱护小动物。 活动准备: 1、教学课件、角色头饰。 2、奖励幼儿的小奖品若干。(漂亮的小红花) 活动过程:一、 教师课前谈话，引起幼儿兴趣。 孩子们，今天我听说森林里面正在举行一场非常有趣的比赛，小动物们正在比一比谁的 尾巴最有用。我想去看看，你们想不想?(幼儿观察动物尾巴说说尾巴的用处。)你们知道吗? 有

2、一只小壁虎它的尾巴没有了，我让你们看看它的尾巴是怎么没有的，小朋友看了要告诉我 它的尾巴是在干什么的时候，怎么没有的? 二、幼儿观看课件，知道故事内容。 1、看课件，了解小壁虎断尾巴的原因。 小壁虎的尾巴是在干什么的时候?被谁咬断的呢? 2、完整看课件，了解故事中的具体内容。 (1)孩子们，故事中小壁虎都向谁借尾巴了呢? (2)它借到了吗? 3、再次完整看课件，注意小壁虎借尾巴时，它们时怎么说的? 孩子们，故事看完了，提问: (1) 小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的时候时怎么说的?小鱼姐姐是 怎么回答的呢? (2) 小壁虎和小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的时候叫他们姐姐、伯伯、阿

3、姨，小壁虎那么有礼貌，为什么它们都没有借给它呢? (3)老师做小壁虎，请你们做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨，说出对话。 (4)请小朋友说说小鱼游水、牛吃草、燕子飞的动作是怎样的? (5)我请一个小朋友做壁虎，其他小朋友做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我们来演一 演他们的对话好吗? (6) 小壁虎没有借到尾巴，为什么后来小壁虎又高兴的叫起来了呢? 三、完整的看着课件和小朋友一起讲述故事。 四、角色表演故事。 孩子们，现在我们学会了这个故事，你们想不想演一演? (请一个小朋友戴上小壁虎的头饰，请四个小朋友分别扮演小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿 姨的头饰跟着课件进行表演。) 五、总结延伸，自然结束活动。 孩子们，当我们在午睡或者晚上睡觉时，小壁虎就在墙角里帮我们捉蚊子，不让蚊子吸 我们的血，你们说，小壁虎是我们的朋友还是我们的敌人呢?我们应该怎样保护、爱护它呢? 现在就让我们去其它班看一看，它们的动物角里面有些什么动物好吗?带着孩子出去自然结 束活动。