尊严教学设计表.doc
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- 关 键 词:
- 尊严 教学 设计
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1、课 堂 教 学 设 计 表课程名称:语文 设计者:吴素平 单位(学校):曲沟镇西曲沟小学 授课班级:四一班章节名称7、尊严计划学时2教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色有感情地朗读“对话”部分; 2、学习运用“从内容体会思想”的方法,引导学生抓住人物的神态、动作、语言体现人物的品质。 3、让学生体会到尊严的可贵之处,从而使其在日常生活中自觉维护自己及他人的尊严。学习 目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句2.7-12.7-22.7-3知识和能力过程和方法情感态度和价值观1、自主识字若干,积累“骨瘦如柴”、“狼吞虎咽”、“惬意”等词语。2、积累文中含义深刻的句子。1、能联
2、系上下文理解“狼吞虎咽”的意思。2、理解文中含义深刻的句子。3、学习课文,抓住描写哈默的外貌、神态、语言的句子体会尊严的含义,领悟“人拥有尊严,就会用劳动创造美好的未来”的道理。让学生体会到尊严的可贵之处,从而使其在日常生活中自觉维护自己及他人的尊严。项 目内 容解 决 措 施教学重点1、能联系上下文理解“狼吞虎咽”的意思,并有感情地朗读课文。2、抓住描写哈默的外貌、神态、语言的句子体会尊严的含义,领悟“人拥有尊严,就会用劳动创造美好的未来”的道理。1.学生自主学习,教师适时引导。2.引导学生多种形式读、反复读。教学难点阅读课文,领悟“人拥有尊严,就会用劳动创造美好的未来”的道理。当学生多读、
3、体会并积极进行个性化表达后,难点就会迎刃而解。 教学媒体资源的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源2.7-12.7-22.7-3知识和能力过程和方法情感态度和价值观课件1(文字、图片)课件2(文字、图画)课件3(图片)重点句子、图片重点句子、图片蟋蟀的住宅图片B、G、IA、B、EJ、kA、GA、B、C、F学生理解了含义深刻的句子,并体会到其表达效果。2.学生理解课文内容,提高对语言文字的感悟能力及运用、整理信息的能力。让学生体会到尊严的可贵之处,从而使其在日常生活中自觉维护自己及他人的尊严。3分 5分 5分自制 自制 网上下载 媒体在教学中
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