空气1教学设计.doc
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- 关 键 词:
- 空气 教学 设计
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1、课 题课题1 空 气(第一课时)课时1备课人许燕教学目标知识与技能1、了解空气的主要成分和组成。2、初步认识纯净物、混合物的概念。过程与方法1、初步学习科学实验的方法,进行观察、记录并初步学习分析实验现象。2、运用分析、对比、归纳的方法对获取的信息进行整理变成自己的知识。情感态度与价值观1、在实验探究中培养实事求是的科学态度。2、保持对生活中现象的好奇心和求知欲,充分发展学习化学的兴趣。重点1空气的组成。2纯净物与混合物的概念难点1培养学生对实验的观察能力和分析思维能力。2不断激发学生学习化学的兴趣,尽快适应化学课程的学习。教学过程设计问题与情境师生活动设计意图创设情境:1、谜语:有一种物质:
2、看不到、摸不着、没颜色、没味道,这是什么?2、空气就在我们周围,你对它有哪些了解呢?3、桌子上有一个空杯子,它真的是“空”的吗?学生猜谜回答问题创设和谐、轻松的学习氛围,激发学生学习化学的兴趣授新课板书:第二单元 我们周围的空气课题1 空 气板书:一、空气是由什么组成的讲述空气的发现史学生倾听、观看激发学生的兴趣(一)、拉瓦锡研究空气成分的实验过程提问:实验,拉瓦锡得出了什么结论教师引导学生阅读课本拉瓦锡研究空气成分的实验过程,引导分析整个实验过程学生思考,并总结:拉瓦锡得出“空气是由氧气和氮气组成的,其中氧气约占1/5,氮气约占4/5”的结论。知道实验是学习化学的基础(二)、实验室测定空气中
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