狐狸和乌1教学设计.doc

1、狐狸和乌鸦教学设计【教材说明】这是一偏童话，讲一只狐狸用奉承话骗取乌鸦的一片肉的故事，说明爱听奉承话容易上当受骗。课文共六个自然段。第一自然段讲狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉，馋得直流口水。第二直五自然段具体讲狐狸是如何一次又一次地奉承乌鸦，使乌鸦一步步地失去警惕，最后受骗上当的。第六自然段，讲狐狸骗到肉后跑掉了。课文通过三次对话，形象地表现了狐狸的狡猾和乌鸦的轻信。对话时狐狸和乌鸦的神态生动地表现了它们的心理变化。【教学要求】1、 能分角色朗读课文，复述课文。2、 学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。3、 让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。

2、【教具准备】挂图、录音【教学时间】两课时【教学过程】第一课时一、 揭示课题，谈话导入。谈一谈你对狐狸、乌鸦的了解。狐狸和乌鸦之间究竟发生了什么事？二、 初读课文。要求：1、轻声自由读课文，读准字音，读通句子。2、标出自然段。检查：1、出示生词： 一棵 叼着 一片肉 眼珠一转 赔着笑脸 麻雀 差不多 刚一开口馋 漂亮 哇 一溜烟多种方式检查读音。2、指名分段读课文。3、说说狐狸和乌鸦之间发生了一件什么事？三、 读懂课文。1、 自读第一自然段，你知道了些什么？学生回答后，指导看图。理解“叼”和“馋得直流口水”。2、 自读二至五自然段，画出狐狸说的话。指名读狐狸的第一句话，你觉得狐狸怎样？看看狐狸说话时的表情，你又觉得呢？乌鸦听了有什么表现呢？指名读狐狸说的第二句话，它是怎样说这句话的？指导读这句话。乌鸦听了有什么表现？你可以看出什么？指名读狐狸的第三句话，狐狸说的是真的吗？那它为什么要这样说？读给你的同桌听听。狐狸的目的达到了吗？指名读第五自然段。指名读第六自然段。看图，通过乌鸦的表情，想象乌鸦当时心里会想些什么，说些什么，做些什么？此时此刻，你想对它说些什么呢？四、 课堂小结。五、 分角色朗读全文。六、 作业：续编故事：肉被骗走以后第二课时一、 分角色朗读，表演。二、 学习生字。1、 学生交流自学情况。2、重点指导：叼 肉 差3、学生描红。 看了这篇文章的网友还关注以下文章