狼和小羊教学设计.doc
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- 关 键 词:
- 小羊 教学 设计
- 资源描述:
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1、狼和小羊教学设计教学目标:学会本课生字新词,正确、流利、有感情地朗读课文。初步认识狼狡猾、凶残的本性,读懂狼找的第一次借口。初步懂得坏人总是找借口做坏事,他们是不讲道理的。教学准备:多媒体课件,小羊、狼图片等。教学过程:课前谈话,创设情景:播放flash森林音乐会,你听到了什么?(小鸟在唱歌,小羊在奔跑)是啊,小动物们在这座美丽的大森林里过着幸福的生活。可是,有一天,小羊正在小溪边喝水的时候,一只凶恶的大灰狼走来了,他们之间会发生什么事情呢?今天我们就来学习这个有趣的寓言故事。(出示课题,齐读)一、听录音,初步感知请同学们看大屏幕,注意听仔细。二、初读课文,理清脉络1、自读课文,初步熟悉课文的
2、内容。大家想读吗?那好,请放开声音读一读吧!注意做到读准字音,读通句子,然后同桌互相检查一下生字。想一想狼和小羊之间发生了一件什么事?学生自由读课文,然后说说狼和小羊之间发生了一件什么事?(狼故意找借口要吃小羊。)2、再读课文,划出狼找的三次借口。(1)狼故意找了什么借口?找了几次借口?请小朋友们再轻轻地读读课文,画出描写狼找借口的句子。(教师巡视提示)(2)都画完了吗?谁愿意来说说你画出的句子?可提示学生,你画出了这一自然段教师相机出示描写狼的三个段落3、感情朗读三次借口。小朋友们真聪明,一下子把狼找的三次借口都画出来了,老师相信你们读起来也一定很棒!(1)请同学们合上书看大屏幕上狼说的三次
3、话,先自己读读。(2)指名三人读,评一评。再指名三人读。(3)师引读。说说从狼找的三次借口中你有什么发现?(一次比一次蛮横无理,一次比一次凶狠。)(4)同桌对读,看看还有什么不懂的地方,与同学交流一下。我们全班来交流一下,好吗?(指名)(上游是什么意思?为什么说狼是故意找借口?狼为什么要气冲冲地说?“安的什么心”是什么意思?)看来同学们都认真读书了,提出了这么多的问题,接下去我们就一起来解决这些问题。三、学习课文第一段。1、指名读。说说你读懂了什么?(小溪指的是山里的小河沟。)(狼是在小溪边与小羊相遇的。)(板画“小溪”,贴狼、小羊图)2、齐读。四、学习课文第二、三段(第一次借口)1、学习第二
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