父母心教学设计呼兰杨丽娜.doc

1、父 母 心 教学设计教学目标： 知识与能力：1、正确、流利、有感情的朗读课文； 2、理解“搭讪”、“后嗣”等词语。 过程与方法：在自读、自悟、讨论、交流中体会文中父母对孩 子的爱。 情感态度价值观：通过阅读课文和拓展文章使学生认识到父母爱孩子是一种极其高尚的情感。教学重点：通过阅读课文，体会父母对孩子的爱。教学难点：通过阅读使学生认识到父母爱孩子是一种极其高尚的情感。教学过程：一、激情导入，揭示课题： 师：同学们，人是漂泊的船，家是温暖的港湾，家中最牵挂我们的人是父母，俗语说：可怜天下父母心。今天我们就一起来学习曾经获得诺贝尔奖的日本作家川端康成写的文章父母心（板书课题）二、初读课文，整体感知

2、：1、相信同学们已经对这篇文章充满了期待吧，那就快快的把书打开开到75页，请同学们阅读一下课前提示。（生读）2、现在让我们走进课文，去寻找答案吧。请同学们用自己喜欢的方式自由读课文，老师要求要读准字音，读通句子。解决不认识不理解的字词。3、默读课文，边读边思考课文写了一件什么事？4、课文主要写了一件什么事呢？（生回答）。师：谁能用谁因为什么怎么样了，之后怎么样了，最后结果怎样的句式说一说课文主要写了什么事？生：汇报三、合作探究，品读感悟1、请生自由读课文第17自然段，边读边思考：穷夫妻为什么要送一个孩子给贵夫人：在文中划出相关的语句，读一读2、(点击课件，出示自学提示)用自己喜欢的方式读课文8

3、-18自然段，看看故事是怎样发展的，用横线画出最让自己感动的段落。并谈谈感受3、（点击课件，出示自学提示）同桌合作探究，思考：穷夫妻换了几次孩子？他们为什么要不停的调换送人的孩子？四、联系实际，感受父母的爱师：平时生活中你的父母是如何关心疼爱你的？（生谈自己的亲身体验。）五、总结教师总结：“谁言寸草心，报得三春晖。”“羔羊跪乳，乌鸦反哺”动物植物尚知回报，我们更要理解父母、关心父母、孝敬父母，我们要把父母的爱转化为动力好好学习，回报父母，报效祖国。七、作业： 制作一张卡片送给父母，以表达你对他们的理解、感谢，可提上收集的格言、诗歌等。 推荐阅读: 无言的父爱 春天后母心板书设计： 父 母 心 送 换（3次） 要 爱 舍不得 父 母 心 教学设计腰堡中心小学杨丽娜