标准二、重力力的示意图教学设计.doc
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- 关 键 词:
- 标准 重力 示意图 教学 设计
- 资源描述:
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1、8.2 重力 力的示意图(较好)一.教材、学情简析: 本节内容主要由“重力的大小和方向”和“力的示意图”两个核心内容组成,是对本章前一节力弹力等力学知识的拓展和延伸,是初中力学的重点之一。本节知识的学习和应用,又为下一节摩擦力的学习奠定基础,也做好了思路和方法上的准备。因此,本节知识是联系新、旧知识的纽带,起到承上启下的作用。上一节中,学生已经学过了力的概念,对力的概念已有初步的了解,学生的这种储备为这节课的教学带来方便,使教学难度大大降低,因此教学中要抓住这一特点,突出过程的体验和情感教育,这样使我们的物理课更接近生活,更易于学生接受,从而带动学生学习的积极性。二.教学目标:1知识技能: (
2、1)知道由于地球吸引而使物体受到的力叫重力; (2)会用弹簧测力计测量物体的重力,理解重力的大小与质量成正比; (3)知道重力的方向总是竖直向下; (4)知道力的三要素,能正确地画物体受力的示意图; (5)知道被举高的物体具有重力势能。2过程方法:(1)通过观察狗跳绳视频、水往低处流、苹果落地等现象,找出它们的共同点,引出重力的概念,培养学养生的观察、分析能力;(2)经历探究过程得到重力与质量的关系G=mg,培养学生的实验、归纳能力;(3)由实验感知重力的方向,并学会实际应用,培养学生概括和应用知识的能力。3情感态度: 培养学生用所学知识解决实际问题的学习习惯,增强他们理论联系实际的科学意识,
3、激发起较高的求知欲和探索自然的兴趣。三.重难点:1.重点:重力的概念、方向和大小,以及力的示意图的画法 2.难点:重力方向的应用四.教学仪器: 1. 学生实验器材:弹簧测力计、钩码(每组一个测力计,一盒钩码) 2. 演示器材:演示测力计、钩码、带线和钢棒的陀螺,铁架台,直角三角尺、橡皮泥、吸管奶一盒;五.课时安排: 2课时六.教学过程: 第1课时(一).导入新课:观看狗跳绳视频、分析河水下流、水滴下落、苹果落地等现象,寻求共同点(问答总结:地球上的一切物体都受到地球的吸引作用),引出重力。(二).新课学习:1.由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力,简称物重,用G表示。2.物重可用弹簧测力计测量
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