考点1-情节梳理与概括课件.pptx

1、教材设问学考点教材设问学考点考点针对练考点针对练目 录教材设问学考点教材设问学考点考点探源考点探源考向考向1 1：情节梳理：情节梳理(13(13年年1010考考)(八下社戏八下社戏)通读全文，仿照示例，用四字短语概括本文所写的几件事。通读全文，仿照示例，用四字短语概括本文所写的几件事。夏夜行船夏夜行船【解题思路】先看题干是按什么记叙要素划分结构，然后按照前后顺序梳理。【解题思路】先看题干是按什么记叙要素划分结构，然后按照前后顺序梳理。通读全文，可以发现作者是按时间顺序安排情节的。再注意到题目中的要求通读全文，可以发现作者是按时间顺序安排情节的。再注意到题目中的要求“四字短语四字短语”并给出了其

2、中一个情节，因此可以从所给的事件入手，向前后并给出了其中一个情节，因此可以从所给的事件入手，向前后依次寻找比较重要的故事情节并加以概括。依次寻找比较重要的故事情节并加以概括。【参考答案】平桥概况【参考答案】平桥概况伙伴游玩伙伴游玩无船出行无船出行夏夜行船夏夜行船赵庄看戏赵庄看戏停船吃豆停船吃豆深夜返回深夜返回再谈吃豆再谈吃豆【统编教材其他设问】【统编教材其他设问】(九下变色龙九下变色龙)小说中，随着小说中，随着“狗的主人是谁狗的主人是谁”的猜测不断改变，奥楚的猜测不断改变，奥楚蔑洛夫的态度和裁断也左右摇摆。阅读课文，梳理小说情节，完成下面的蔑洛夫的态度和裁断也左右摇摆。阅读课文，梳理小说情节，

3、完成下面的图表。图表。【参考答案】不是将军家的狗【参考答案】不是将军家的狗错在狗，完全是个下贱胚子错在狗，完全是个下贱胚子一眨眼的一眨眼的工夫就叫它断气工夫就叫它断气不是将军家的狗不是将军家的狗错在狗错在狗是条野狗，弄死它算了是条野狗，弄死它算了好像是将军家的狗好像是将军家的狗错在首饰匠错在首饰匠首饰匠耍赖，想要赔偿金首饰匠耍赖，想要赔偿金也许是将军家的狗也许是将军家的狗怪首饰匠自己把蠢手指伸出来怪首饰匠自己把蠢手指伸出来就说狗是我找着就说狗是我找着并派人送上的并派人送上的是将军哥哥的狗是将军哥哥的狗狗真伶俐，一口就咬破首饰匠的手指头狗真伶俐，一口就咬破首饰匠的手指头早晚要收早晚要收拾首饰匠拾

4、首饰匠中 考 链 接 及 方 法 指 导中 考 链 接 及 方 法 指 导考向考向1 1 情节梳理情节梳理(13(13年年1010考考)【重庆设问】【重庆设问】20192019重庆重庆A A卷卷1313题：题：请参照下面表述，将主要事件请参照下面表述，将主要事件 母亲寻回钥匙母亲寻回钥匙陪母亲回老宅陪母亲回老宅20192019重庆重庆B B卷卷1313题：根据小说内容，请将表格补充完整。题：根据小说内容，请将表格补充完整。(2015B(2015B，2016B2016B，20102010设问方式同此设问方式同此)情节内容情节内容情感变化情感变化创业失败，雪夜独自喝酒创业失败，雪夜独自喝酒疑惑疑惑

5、起身离开，老人捡走拉罐起身离开，老人捡走拉罐释然释然【全国设问】【全国设问】20192019金华金华6 6题：梳理作者在泸县的行踪与见闻，依照示例，完成下面的题：梳理作者在泸县的行踪与见闻，依照示例，完成下面的图表。图表。【方法指导】【方法指导】(1)(1)按记叙要素或记叙顺序划分结构。按记叙要素或记叙顺序划分结构。可依据时间的先后、地点的变化、人物的变化，以及事情的开端、发可依据时间的先后、地点的变化、人物的变化，以及事情的开端、发展、高潮、结局来梳理情节，归纳内容。一般而言，题干本身会给出一些展、高潮、结局来梳理情节，归纳内容。一般而言，题干本身会给出一些示例。这些示例暗示了文章结构划分的

6、标准。我们要依据这些标准来梳理示例。这些示例暗示了文章结构划分的标准。我们要依据这些标准来梳理情节，补充出空缺的内容。特别要注意，在作答时，要依照示例的句式来情节，补充出空缺的内容。特别要注意，在作答时，要依照示例的句式来组织答案。组织答案。(2)(2)按思想情感的变化划分结构。按思想情感的变化划分结构。一般而言，要勾勒出文章感情的变化过程，最好去寻找文章中表示情一般而言，要勾勒出文章感情的变化过程，最好去寻找文章中表示情感的词语，把这些词语从文章中抽离出来，就组成了答案。有时候文章中感的词语，把这些词语从文章中抽离出来，就组成了答案。有时候文章中没有直接出现表示情感的词语，那么，则需要分析语

7、言、动作、神态、心没有直接出现表示情感的词语，那么，则需要分析语言、动作、神态、心理、景物等描写内容，然后再加以判断、概括。理、景物等描写内容，然后再加以判断、概括。考向考向2 2：内容概括：内容概括(13(13年年8 8考考)(七上从百草园到三味书屋七上从百草园到三味书屋)文中说，百草园文中说，百草园“其中似乎确凿只有一些野其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园草；但那时却是我的乐园”，“乐园乐园”之之“乐乐”表现在哪些方面？表现在哪些方面？【解题思路】首先审读题干，了解答题区域，抓住关键词【解题思路】首先审读题干，了解答题区域，抓住关键词“乐园乐园”。然后。然后通读文章有关内容，勾画

8、出与通读文章有关内容，勾画出与“乐园乐园”相关的主要信息，本文主要回忆相关的主要信息，本文主要回忆记录的是童年生活片段，因此记录的是童年生活片段，因此“乐乐”必定发生在这些童年趣事中。接着将必定发生在这些童年趣事中。接着将这些描写童年生活的故事提取关键词或句子，最后，根据要求整理出答案。这些描写童年生活的故事提取关键词或句子，最后，根据要求整理出答案。【参考答案】表现在三个方面：在百草园里抓虫子、拔野草的乐趣；【参考答案】表现在三个方面：在百草园里抓虫子、拔野草的乐趣；听长妈妈讲美女蛇故事的乐趣；在大雪天里跟闰土父亲学捕鸟的乐趣。听长妈妈讲美女蛇故事的乐趣；在大雪天里跟闰土父亲学捕鸟的乐趣。考

9、点探源考点探源【统编教材其他设问】【统编教材其他设问】(八上回忆我的母亲八上回忆我的母亲)作者在回忆往事之后，深情地写道：作者在回忆往事之后，深情地写道：“我应该感我应该感谢母亲。谢母亲。”结合课文具体内容，说说结合课文具体内容，说说“我我”从母亲身上得到了哪些教益。从母亲身上得到了哪些教益。【参考答案】【参考答案】在贫苦的家庭环境里，母亲勤劳吃苦，任劳任怨，在贫苦的家庭环境里，母亲勤劳吃苦，任劳任怨，“我我”从小耳濡目染，从小耳濡目染，拥有强健的身体，她教拥有强健的身体，她教“我我”养成勤劳的习惯、她教给养成勤劳的习惯、她教给“我我”生产的知识；生产的知识；母亲聪明能干，教会母亲聪明能干，教

10、会“我我”与困难做斗争的经验；在更广阔的社会背与困难做斗争的经验；在更广阔的社会背景下她爱憎分明，支持景下她爱憎分明，支持“我我”走上革命道路，让走上革命道路，让“我我”拥有革命的意志。拥有革命的意志。考向考向2 2内容概括内容概括(13(13年年8 8考考)【重庆设问】【重庆设问】20182018重庆重庆B B卷卷1313题：第段中说题：第段中说“两人似乎在争执什么两人似乎在争执什么”，请根据文本，写出，请根据文本，写出他们他们“争执争执”的内容。的内容。(2014A(2014A，2014B2014B，2013B2013B，20112011，20072007设问方式同此设问方式同此)2016

11、2016重庆重庆A A卷卷1313题：作者写了令人感动的三个片断，请概括出第二、三片断的题：作者写了令人感动的三个片断，请概括出第二、三片断的内容。内容。(2014B(2014B，2013A2013A，20122012，20082008设问方式同此设问方式同此)片断一：我因为当年老师的微笑和话语，从此，叛逆的性格有所改变。片断一：我因为当年老师的微笑和话语，从此，叛逆的性格有所改变。片断二：片断二：片断三：片断三：20152015重庆重庆A A卷卷1313题题：文中的文中的“他他”为孩子做了一件什么事？请用简洁的语言概为孩子做了一件什么事？请用简洁的语言概括。括。(2009(2009设问方式同

12、此设问方式同此)中 考 链 接 及 方 法 指 导中 考 链 接 及 方 法 指 导【全国设问】【全国设问】20192019河南河南7 7题：本文由题：本文由“我我”给母亲梳理头发写起，主要回顾了母亲哪几方给母亲梳理头发写起，主要回顾了母亲哪几方面的事情？请从母亲的角度简要概括。面的事情？请从母亲的角度简要概括。20192019宁波宁波6 6题：在去看猫头鹰的路上，题：在去看猫头鹰的路上，“我我”遇到了许多困难，遇到了许多困难，“我我”想起想起了一些话，了一些话，“我我”克服了困难。仿照示例，用克服了困难。仿照示例，用“虽然虽然但是但是因因为为”概括情节。概括情节。(两个即可两个即可)【示例】

13、【示例】虽然虽然“我我”跟着爸爸跌跌撞撞很辛苦，但是跟着爸爸跌跌撞撞很辛苦，但是“我我”没有喊累，因没有喊累，因为为“我我”想起了爸爸说想起了爸爸说“出去看猫头鹰，就得保持安静出去看猫头鹰，就得保持安静”。【方法指导】【方法指导】(1)(1)分析题干，明确答题区域、方向、要求分析题干，明确答题区域、方向、要求。看题干有无点明答题区域，再提。看题干有无点明答题区域，再提取关键词。如点明段落，则需根据要求仔细阅读内容，提取关键内容，若题取关键词。如点明段落，则需根据要求仔细阅读内容，提取关键内容，若题干没有涉及，则需要结合全文仔细辨别。干没有涉及，则需要结合全文仔细辨别。(2)(2)如果是全文，可

14、如果是全文，可借助各要素来回答借助各要素来回答，可以表达为：主要人物在什么时间什，可以表达为：主要人物在什么时间什么情形下做了什么事情，结果怎么样。答题时有些不必要的要素可以舍去。么情形下做了什么事情，结果怎么样。答题时有些不必要的要素可以舍去。也可借助各段段意，将各段段意进行合并，合并时，只合并各段主要的大意，也可借助各段段意，将各段段意进行合并，合并时，只合并各段主要的大意，并综合相同的内容。并综合相同的内容。(3)(3)同时，注意分析概括时也可以同时，注意分析概括时也可以从情感、情节等角度从情感、情节等角度分析。分析。阅读中，借助阅读中，借助“圈点批注圈点批注”的方法完成文本助读，注意圈

15、点的符号，可用下的方法完成文本助读，注意圈点的符号，可用下面的提示符号完成，养成圈点批注的习惯，留下阅读痕迹，更有助于理解文本。面的提示符号完成，养成圈点批注的习惯，留下阅读痕迹，更有助于理解文本。“”：圈关键性的词语或内容。：圈关键性的词语或内容。“？”：标在有疑问或暂时不理解之处。：标在有疑问或暂时不理解之处。“！”：标在需要注意或者有感想的地方。：标在需要注意或者有感想的地方。“”：标在关键词下面，方便分析人物情感或人物形象。：标在关键词下面，方便分析人物情感或人物形象。“_”：画在优美语句或可赏析的句子下面。：画在优美语句或可赏析的句子下面。“”：画出相关内容的关键句。：画出相关内容的

16、关键句。“”：画在表示作者的观点看法或总扩句、中心句或者过渡句下面。：画在表示作者的观点看法或总扩句、中心句或者过渡句下面。考点针对练考点针对练一、一、(2019(2019重庆重庆A A卷卷)阅读下面的文学类文本，完成阅读下面的文学类文本，完成1 15 5题。题。(22(22分分)一把老钥匙一把老钥匙王举芳王举芳回到家时，母亲正翻箱倒柜。杂乱的地面让我无处落脚。我说：回到家时，母亲正翻箱倒柜。杂乱的地面让我无处落脚。我说：“妈呀，妈呀，您这是在翻传家宝吗？您这是在翻传家宝吗？”母亲停住手看着我说：母亲停住手看着我说：“见到我的钥匙没？见到我的钥匙没？”“喏，在这儿。喏，在这儿。”我从玄关柜上拿

17、起属于母亲的那串钥匙。我从玄关柜上拿起属于母亲的那串钥匙。“我说的不是这个，是老宅的，老宅的那个。我说的不是这个，是老宅的，老宅的那个。”母亲的语气和神情有些焦母亲的语气和神情有些焦急。我和母亲几乎把家里翻了个底朝天，也没找到母亲要找的钥匙。母亲坐下来，急。我和母亲几乎把家里翻了个底朝天，也没找到母亲要找的钥匙。母亲坐下来，情绪有些低落。我说：情绪有些低落。我说：“妈，您就别总想着老宅了，咱又不回去住了，有没有钥妈，您就别总想着老宅了，咱又不回去住了，有没有钥匙都一样。匙都一样。”母亲叹了一口气，开始收拾地上的凌乱。母亲叹了一口气，开始收拾地上的凌乱。/其实，我没有告诉母亲，弟弟正四处托人，要

18、把老宅卖掉。弟弟说老宅总空其实，我没有告诉母亲，弟弟正四处托人，要把老宅卖掉。弟弟说老宅总空着，时间久了，房屋会倒塌的，到时候想出手都不好意思谈价钱。着，时间久了，房屋会倒塌的，到时候想出手都不好意思谈价钱。一周后，弟弟告诉我，老宅卖掉了，卖了两万元。看着那些钱，不知怎么，一周后，弟弟告诉我，老宅卖掉了，卖了两万元。看着那些钱，不知怎么，我的心里像坠了一块石头。我的心里像坠了一块石头。/那天下班，在小区外碰到三婶。三婶是我家邻居，和我们家没有亲属关系，那天下班，在小区外碰到三婶。三婶是我家邻居，和我们家没有亲属关系，按村里辈分我这么喊她。我让三婶家里坐坐，她直摆手，说没啥大事，就不去家里按村里

19、辈分我这么喊她。我让三婶家里坐坐，她直摆手，说没啥大事，就不去家里了，说着掏出一把钥匙交给我，说这钥匙是你们家老宅的，啥时候想回家就回。原了，说着掏出一把钥匙交给我，说这钥匙是你们家老宅的，啥时候想回家就回。原来是她家买了我们家的老宅。来是她家买了我们家的老宅。母亲没再提钥匙的事儿。我想着老宅现在已经是别人家的了，也就再不能回母亲没再提钥匙的事儿。我想着老宅现在已经是别人家的了，也就再不能回去，就没跟母亲提钥匙的事儿，把它包裹好，放在了柜子顶上的一个盒子里。去，就没跟母亲提钥匙的事儿，把它包裹好，放在了柜子顶上的一个盒子里。/农历六月六，我们老家有传统庙会。母亲执意要回去看看。无奈，我和弟弟农

20、历六月六，我们老家有传统庙会。母亲执意要回去看看。无奈，我和弟弟只好依着母亲。只好依着母亲。一路上母亲说着故乡风俗和旧年往事，精神从未有过地爽朗，她没一路上母亲说着故乡风俗和旧年往事，精神从未有过地爽朗，她没有看到我和弟弟偶尔交会的眼神里都藏着有看到我和弟弟偶尔交会的眼神里都藏着忐忑忐忑。三婶听说我们回来了，招呼我们去她家里。做邻居的那些年，三婶和母亲一三婶听说我们回来了，招呼我们去她家里。做邻居的那些年，三婶和母亲一直处得很好，亲姐妹一样。吃过晚饭，三婶拿了几床铺盖说：直处得很好，亲姐妹一样。吃过晚饭，三婶拿了几床铺盖说：“你们别嫌，都是干你们别嫌，都是干净的。走，到你们家去，你们还睡你们各

21、自的屋。净的。走，到你们家去，你们还睡你们各自的屋。”三婶掏出钥匙打开老宅的锁，三婶掏出钥匙打开老宅的锁，我们怔怔地望着那干净整洁的院子，有些恍惚，仿佛我们从未离开过。我们怔怔地望着那干净整洁的院子，有些恍惚，仿佛我们从未离开过。我送三婶到大门口，对她说谢谢。三婶说，咱不说远亲近邻，我懂你妈的心我送三婶到大门口，对她说谢谢。三婶说，咱不说远亲近邻，我懂你妈的心思。我知道她舍不下老家。庄稼人走到哪里，其实根都牢牢扎在老家的土里。另外，思。我知道她舍不下老家。庄稼人走到哪里，其实根都牢牢扎在老家的土里。另外，我给你们钥匙，还有一个原因。还记得你在家的时候，经常问我为什么总带着一把我给你们钥匙，还有

22、一个原因。还记得你在家的时候，经常问我为什么总带着一把老钥匙吗？我的老家在遥远的山里，是土房子，因为一场突来的泥石流，房子没有老钥匙吗？我的老家在遥远的山里，是土房子，因为一场突来的泥石流，房子没有了，但母亲一直让我们自个儿保存着属于自己的那把老钥匙。想家的时候，我就看了，但母亲一直让我们自个儿保存着属于自己的那把老钥匙。想家的时候，我就看看老钥匙，摸摸老钥匙，想象着转动钥匙打开门锁，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件看老钥匙，摸摸老钥匙，想象着转动钥匙打开门锁，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演电影，心里就热乎乎的，就连当初的一些懊恼、吵闹都啊，一下子呼啦啦在眼前演电影，心里就热乎乎

23、的，就连当初的一些懊恼、吵闹都成了好。你们想回来看看的时候就回来，这里啥时候都是你们的家。成了好。你们想回来看看的时候就回来，这里啥时候都是你们的家。三婶眼里有亮光闪烁，我也感觉似乎有水滴落进了眼里。三婶眼里有亮光闪烁，我也感觉似乎有水滴落进了眼里。/回城后，我把三婶送来的钥匙给了母亲。母亲摩挲着钥匙说：回城后，我把三婶送来的钥匙给了母亲。母亲摩挲着钥匙说：“家门的钥匙家门的钥匙在手里，不论何种身份何种境遇，你还是个有家可归的人。在手里，不论何种身份何种境遇，你还是个有家可归的人。”从那以后，不知为什么，有时候我也会摩挲那把老宅的钥匙。从那以后，不知为什么，有时候我也会摩挲那把老宅的钥匙。那一

24、个个那一个个齿痕，似一个个密码，打开岁月的珍藏齿痕，似一个个密码，打开岁月的珍藏。三婶来电话说村里要建社区了，老房子要拆迁了，用不了多久，老家的三婶来电话说村里要建社区了，老房子要拆迁了，用不了多久，老家的人也都要住进楼房里了。停了停，她说：人也都要住进楼房里了。停了停，她说：“也好，咱们有钥匙。也好，咱们有钥匙。”几年过去了，母亲一直保存着那把老钥匙，再也未丢过。几年过去了，母亲一直保存着那把老钥匙，再也未丢过。老钥匙陪着母亲风来雨往，不经意间常生斑斑锈迹，但都会被母亲那厚老钥匙陪着母亲风来雨往，不经意间常生斑斑锈迹，但都会被母亲那厚重、灵巧的双手反反复复摩挲着擦亮。重、灵巧的双手反反复复摩

25、挲着擦亮。/(选自时代文学选自时代文学20182018年第年第7 7期，有删改期，有删改)圈点批注读文本圈点批注读文本读懂读懂(说了什么说了什么)1.1.用用“”画出或圈出文章中的时间、地点、人物。画出或圈出文章中的时间、地点、人物。用用“”画出体现作者情感或情感变化的关键词句。画出体现作者情感或情感变化的关键词句。第一部分：第一部分：第二部分：第二部分：第三部分：第三部分：第四部分：第四部分：第五部分：第五部分：(第段第段)：母亲翻找老宅的钥匙没找到。：母亲翻找老宅的钥匙没找到。(第段第段)：弟弟瞒着母亲卖掉了老宅。：弟弟瞒着母亲卖掉了老宅。(第段第段)：三婶送来老宅的钥匙，：三婶送来老宅的

26、钥匙，“我我”把它收藏好。把它收藏好。(第第段段)：“我我”和弟弟陪母亲回老宅，三婶向和弟弟陪母亲回老宅，三婶向“我我”说明她总说明她总带一把老钥匙的原因。带一把老钥匙的原因。(第第段段)：回城后，：回城后，“我我”把三婶送来的老宅的钥匙交给母亲，把三婶送来的老宅的钥匙交给母亲，母亲一直保存着老钥匙。母亲一直保存着老钥匙。2.2.用用“/”给文章内容分层并概括层意。给文章内容分层并概括层意。3.3.概括主要内容：概括主要内容：母亲寻找老宅的钥匙没找到，老宅卖掉后，母亲寻找老宅的钥匙没找到，老宅卖掉后，“我我”把三婶送来的老宅的钥匙把三婶送来的老宅的钥匙收藏好没给母亲。后来收藏好没给母亲。后来“

27、我我”和弟弟陪母亲回老宅，三婶悉心照顾我们并向和弟弟陪母亲回老宅，三婶悉心照顾我们并向“我我”说明收藏老钥匙的原因，回城后，说明收藏老钥匙的原因，回城后，“我我”把三婶送来的老宅钥匙交给把三婶送来的老宅钥匙交给母亲，母亲几年来一直妥善保存。母亲，母亲几年来一直妥善保存。读细读细(怎么说的怎么说的)4.4.用波浪线画出文中回老家之后表现三婶神态的句子。用波浪线画出文中回老家之后表现三婶神态的句子。(两处即可两处即可)5.5.阅读第段，说说母亲阅读第段，说说母亲“语气和神情语气和神情”焦急的原因：焦急的原因：句子：三婶眼里有亮光闪烁，我也感觉似乎有水滴落进了眼里。句子：三婶眼里有亮光闪烁，我也感觉

28、似乎有水滴落进了眼里。母亲依恋老宅，认为老宅是根，老宅的钥匙对她而言意义深远，因此她母亲依恋老宅，认为老宅是根，老宅的钥匙对她而言意义深远，因此她意识到钥匙可能丢失时非常焦急。意识到钥匙可能丢失时非常焦急。读透读透(有何反思有何反思)6.6.本文的行文线索是：本文的行文线索是：7.7.本文表达的主旨：本文表达的主旨：表达对老宅的怀念和热爱，抒发对故乡美好人情的赞美之情。表达对老宅的怀念和热爱，抒发对故乡美好人情的赞美之情。一把老宅的钥匙。一把老宅的钥匙。1.1.请参照下面表述，将主要事件补充完整。请参照下面表述，将主要事件补充完整。(3(3分分)母亲寻找钥匙母亲寻找钥匙 陪母亲回老宅陪母亲回老

29、宅 2.2.阅读第段画线语句，联系上下文，分析阅读第段画线语句，联系上下文，分析“我我”和弟弟和弟弟“忐忑忐忑”的原因。的原因。(4(4分分)回老家的途中看到母亲精神爽朗，感受到母亲对老宅的依恋回老家的途中看到母亲精神爽朗，感受到母亲对老宅的依恋(1(1分分)，再想，再想到瞒着母亲卖掉老宅到瞒着母亲卖掉老宅(2(2分分)，怕母亲伤心责怪而感到愧疚不安，怕母亲伤心责怪而感到愧疚不安(1(1分分)。弟弟卖掉老宅三婶送回钥匙我们珍藏弟弟卖掉老宅三婶送回钥匙我们珍藏(保存保存)钥匙钥匙(每点每点1 1分分)3.3.理解文中第理解文中第段画线语句的含义。段画线语句的含义。(4(4分分)那一个个齿痕，似一

30、个个密码，打开岁月的珍藏那一个个齿痕，似一个个密码，打开岁月的珍藏。4.4.结合文本，简要分析三婶这一人物形象。结合文本，简要分析三婶这一人物形象。(5(5分分)老钥匙的一个个齿痕，能让我们想起老宅，唤醒、开启老钥匙的一个个齿痕，能让我们想起老宅，唤醒、开启(2(2分分)在老宅的那段在老宅的那段有意义的潜藏在心底的生活记忆有意义的潜藏在心底的生活记忆(2(2分分)。重情重义。三婶买下老宅，主动送回钥匙。淳朴热情，善解人意。我们回重情重义。三婶买下老宅，主动送回钥匙。淳朴热情，善解人意。我们回到老家，三婶周到热情地接待；三婶懂到老家，三婶周到热情地接待；三婶懂“我我”妈的心思。热爱故土家园。三妈

31、的心思。热爱故土家园。三婶讲述自己家婶讲述自己家“老钥匙老钥匙”的故事；老房子将拆迁时三婶的话。的故事；老房子将拆迁时三婶的话。(答到一点答到一点2 2分，分，两点两点4 4分，三点分，三点5 5分分)5.5.文中的文中的“老钥匙老钥匙”承载着哪些情感？请简要分析。承载着哪些情感？请简要分析。(6(6分分)对故土家园的依恋之情。文中人物对老钥匙的珍视，对老宅的依恋。血脉亲情。对故土家园的依恋之情。文中人物对老钥匙的珍视，对老宅的依恋。血脉亲情。三婶讲述的故事中，回想起与亲人生活的场景。邻里真情。三婶送回钥匙；我们三婶讲述的故事中，回想起与亲人生活的场景。邻里真情。三婶送回钥匙；我们回乡时，三婶热情周到的接待。回乡时，三婶热情周到的接待。(每点每点2 2分，其中情感分，其中情感1 1分，分析分，分析1 1分分)点击链接至考点针对练点击链接至考点针对练情节梳理与概括情节梳理与概括