沁园春雪(教案)课件.ppt

1、请说说几个含请说说几个含“雪雪”字的成语字的成语风花雪月风花雪月 雪中送炭雪中送炭 冰雪聪明冰雪聪明雪上加霜雪上加霜 冰天雪地冰天雪地 鹅毛大雪鹅毛大雪阳春白雪阳春白雪 报仇雪恨报仇雪恨 风雪交加风雪交加傲雪凌霜傲雪凌霜 傲雪欺霜傲雪欺霜 白雪皑皑白雪皑皑请再找几句咏雪的诗句请再找几句咏雪的诗句 1 1墙角数枝梅，墙角数枝梅，凌寒独自开。凌寒独自开。遥知遥知不是雪，不是雪，为有暗香来。为有暗香来。（王安石（王安石:梅花梅花）2.2.欲渡黄河冰塞川，欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。将登太行雪满山。(李白：李白：行路难行路难)3.3.窗含西岭千秋雪，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。门泊东吴万里船。

2、(杜甫杜甫绝句绝句)学习目标学习目标1.1.掌握欣赏诗歌的一般方法，能通过联想和想掌握欣赏诗歌的一般方法，能通过联想和想像进入诗歌的意境，体会诗情。像进入诗歌的意境，体会诗情。2.2.在朗读中感受诗歌的情感美和音乐美，在品在朗读中感受诗歌的情感美和音乐美，在品析中领会诗歌语言丰富的表现力。析中领会诗歌语言丰富的表现力。3.3.通过作品感受诗人的形象，体会诗人宽阔的通过作品感受诗人的形象，体会诗人宽阔的胸怀和宏大的气魄，培养乐观、坚定、自信的胸怀和宏大的气魄，培养乐观、坚定、自信的生活态度。生活态度。中国出了个中国出了个毛泽东毛泽东 毛泽东毛泽东是一个土生土长、地地道道的中国是一个土生土长、地地

3、道道的中国人，不管是上马挥戈剑的勇武，还是下马草军人，不管是上马挥戈剑的勇武，还是下马草军书的果决，也不管他显示出来的是纵横捭阖的书的果决，也不管他显示出来的是纵横捭阖的气魄，还是文采风流的才情，都是纯粹中国式气魄，还是文采风流的才情，都是纯粹中国式的。的。毛泽东是中国毛泽东是中国人民的伟大领袖，人民的伟大领袖，也是一位伟大的也是一位伟大的诗人。著名诗人诗人。著名诗人臧克家说过：臧克家说过：“毛泽东诗词是毛泽东诗词是伟大的篇章。伟大的篇章。”作者简介作者简介毛泽东毛泽东：字润之，笔名子任。字润之，笔名子任。1893年年12月月26日生于湖南湘潭韶日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。山冲一个农民家

4、庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。中国共产党中央军事委员会主席（中国共产党中央军事委员会主席（19361976），中国），中国共产党中央政治局主席（共产党中央政治局主席（19431945）和中央委员会主席）和中央委员会主席（19451976），中华人民共和国中央人民政府主席），中华人民共和国中央人民政府主席（19491954）和中华人民

5、共和国主席（）和中华人民共和国主席（19541959）。）。1976年年9月月9日在北京逝世。日在北京逝世。词又叫词又叫长短句、诗余、曲子词长短句、诗余、曲子词等。原来可以合乐等。原来可以合乐演唱，句式长短不一。乐谱失传后，只剩下词牌，演唱，句式长短不一。乐谱失传后，只剩下词牌，词牌就是词的调子，每个词牌规定了这首词的字词牌就是词的调子，每个词牌规定了这首词的字数、句数、平仄声调和韵脚。所以把写词叫做数、句数、平仄声调和韵脚。所以把写词叫做“填词填词”。沁园春沁园春这个词牌规定这个词牌规定114个字，分上下两阕，个字，分上下两阕，上阕上阕13句，下阕句，下阕12句，句号处必须压韵。句，句号处必

6、须压韵。“沁园沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事。窦宪夺取，后人作诗以咏其事。写作背景写作背景 沁园春沁园春雪雪写于写于19361936年年2 2月。当时月。当时,遵义会议确立了遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪

7、覆盖的塬海拔千米、白雪覆盖的塬yuan2yuan2上视察地形，欣赏上视察地形，欣赏“北国风北国风光光”，过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。，过后饱含激情地写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。抗战胜利后公开发表。抗战胜利后公开发表。19451945年年8 8月重庆谈判期间，爱国月重庆谈判期间，爱国民主柳亚子向毛泽东民主柳亚子向毛泽东“索句索句”,毛泽东即赠此词。柳读后，毛泽东即赠此词。柳读后，评价道：评价道：“展读之余，以为中国有词以来第一作手，虽苏、展读之余，以为中国有词以来第一作手，虽苏、辛未能抗，况余子乎？辛未能抗，况余子乎？”公开发表后，在中国革命何去何从公开发表后，在中国革命何去何

8、从的紧要关头，给人民以鼓舞。的紧要关头，给人民以鼓舞。全文感知全文感知毛泽东毛泽东北国风光，北国风光，千里冰封，千里冰封，万里雪飘。万里雪飘。望望长城内外，长城内外，惟余莽莽；惟余莽莽；大河上下，大河上下，顿失滔滔。顿失滔滔。山舞银蛇山舞银蛇，山舞银蛇，原驰蜡象，原驰蜡象，欲与天公试比高。欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆惜惜秦皇汉武秦皇汉武略略 输输 文文 采采唐太唐太宗宗唐唐 宗宗 宋宋 祖祖稍稍 逊逊 风风 骚骚一代天骄，一代天骄，成吉思汗，成吉思汗，只识弯弓射大雕。只识弯弓射大雕。俱往矣，俱往矣，数风流人物，数风流人物，还看今朝。还看今朝。沁沁园春园春 莽莽莽莽 素素裹裹 妖

9、妖娆娆 稍稍逊逊qn ro齐读下边生词齐读下边生词：mngguxn字词注音字词注音思考思考:上下阕之间有一句过渡句，上下阕之间有一句过渡句，请迅速找出并说说它的作用请迅速找出并说说它的作用。全文赏析全文赏析江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。作用：承上启下。作用：承上启下。概括上下两阕的主要内容概括上下两阕的主要内容上阕上阕:描写北国雪景描写北国雪景,展现祖国山河的壮丽展现祖国山河的壮丽下阕下阕:由祖国山河的壮丽引出英雄人物由祖国山河的壮丽引出英雄人物,纵论历代纵论历代英雄英雄,歌颂当今英雄，抒发诗人的抱负歌颂当今英雄，抒发诗人的抱负“江山如此多娇江山如此多娇”是承

10、上阕来写是承上阕来写,用了一个用了一个“娇娇”字字,是褒义是褒义,是赞扬。那祖国的江山有那些可赞是赞扬。那祖国的江山有那些可赞之景呢？看题目，什么景？在祖国的什么地方？之景呢？看题目，什么景？在祖国的什么地方？分析上阕分析上阕雪景，在祖国的北方（雪景，在祖国的北方（“北国风光北国风光”）北国风光怎样呢？北国风光怎样呢？“千里冰封，万里雪飘。千里冰封，万里雪飘。”（注意（注意“封封”和和“飘飘”）首句创造了一个冰天雪地、广袤无垠的境界，首句创造了一个冰天雪地、广袤无垠的境界，写法上写法上动静结合动静结合。下面的内容由哪一个字领起下面的内容由哪一个字领起?“长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。

11、长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。”体会体会“惟余惟余”和和“顿失顿失”的作用并说出所用的修辞方法是的作用并说出所用的修辞方法是什么什么?从从“长城内外，到欲与天公试比高。长城内外，到欲与天公试比高。”“惟余惟余”体现白雪覆盖的范围之广，体现白雪覆盖的范围之广，“顿失顿失”表现冰封速度之快，用了夸张的修辞。表现冰封速度之快，用了夸张的修辞。“望望”思考：望到了什么？思考：望到了什么？由此可见由此可见,上阕的结构特点是什么上阕的结构特点是什么?先总写先总写,后分写后分写以上景物确实很美，作者认为还有那种景色是美丽以上景物确实很美，作者认为还有那种景色是美丽的呢？的呢？山舞银蛇，原驰蜡象，欲

12、与天公试比高山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高山、原都是静止的事物，为何写它们山、原都是静止的事物，为何写它们“舞舞”、“驰驰”？山、原都是静止的事物，写它们山、原都是静止的事物，写它们“舞舞”、“驰驰”运运用了比喻和拟人的修辞手法，用了比喻和拟人的修辞手法，“欲与天公试比高欲与天公试比高”一个欲字把山，原人格化了。拟人手法的运用，生一个欲字把山，原人格化了。拟人手法的运用，生动地写出了山原雄心勃勃德尔精神面貌和昂扬奋发动地写出了山原雄心勃勃德尔精神面貌和昂扬奋发的气概。这不仅逼真的写出了大雪茫茫，天低野阔的气概。这不仅逼真的写出了大雪茫茫，天低野阔的雄奇景象，而且抒发了作者豪迈的情怀。的雄奇

13、景象，而且抒发了作者豪迈的情怀。“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”“须须”的意思是等到。表明天还没有晴，所以这句话是的意思是等到。表明天还没有晴，所以这句话是虚写。虚写。总结上阕：总结上阕：先总写北方雪景。然后写先总写北方雪景。然后写眼前眼前实景实景，接着写，接着写 想象虚景想象虚景，虚实结合，动虚实结合，动静结合静结合写出了写出了“江山如此多娇江山如此多娇”。江山如此多娇江山如此多娇概括写景概括写景具体写景具体写景想象写景想象写景（实写）（实写）（以动写静）（以动写静）（虚写）（虚写）热爱祖国大好河山热爱祖国大好河山（写景、抒情）（写景、抒情）文中提到哪些英雄为

14、江山折腰？文中提到哪些英雄为江山折腰？明确：秦始皇（嬴政）、汉武帝（刘彻）宋明确：秦始皇（嬴政）、汉武帝（刘彻）宋太祖（赵匡胤）、元太祖（铁木真）。太祖（赵匡胤）、元太祖（铁木真）。分析下阕分析下阕对于这些英雄人物，作者用了一个对于这些英雄人物，作者用了一个“惜惜”字字,“惜惜”什么呢？什么呢？明确：明确：“略输文采，稍逊风骚略输文采，稍逊风骚”。“只识弯弓射大雕。只识弯弓射大雕。”“惜惜”中含褒，中含褒，肯定这些英雄人物的功绩肯定这些英雄人物的功绩及他们在中国历史上的巨大影响。及他们在中国历史上的巨大影响。“惜惜”中含贬，中含贬，在赞扬他们长于武功的同时，在赞扬他们长于武功的同时，委婉委婉指

15、出指出短于文治的缺点短于文治的缺点（略输、稍逊、（略输、稍逊、只识）；只识）；“惜惜”中寓志，中寓志，“惜惜”并不是苛求古前并不是苛求古前人，蕴含无产阶级人，蕴含无产阶级后来居上豪迈气概，后来居上豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信及超越历代英雄人物的自信“惜惜”中含有哪些意思？中含有哪些意思？下阕为何要评说古代帝王？下阕为何要评说古代帝王？引出末句：引出末句：“俱往矣，数风流人物，还看俱往矣，数风流人物，还看今朝。今朝。”由评古落到颂今（当代无产阶级由评古落到颂今（当代无产阶级和革命人民），点明了主题。和革命人民），点明了主题。如何理解如何理解“俱往矣，数风流人俱往矣，数风流人物，还看今朝物，

16、还看今朝”？“今朝今朝”是一个新的时代，新的时代需要新是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物。的风流人物。“今朝今朝”的风流人物不负历史的风流人物不负历史的使命，超越于历史上的英雄人物，具有更的使命，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。总结下阕：评论历史英雄人物，总结下阕：评论历史英雄人物，歌颂当代无产阶级革命英雄。歌颂当代无产阶级革命英雄。引无数英雄竞折腰引无数英雄竞折腰（议论、抒情）（议论、抒情）承上启下，引入论述承上启下，引入论述具体评论：具体评论：

17、“惜惜”歌颂时代英雄：歌颂时代英雄：“数数”歌颂无产阶级英雄歌颂无产阶级英雄全词将全词将写景、议论、抒情写景、议论、抒情有机结合，有机结合，浑然一体，写景是议论、抒情的基础；浑然一体，写景是议论、抒情的基础；议论、抒情又深化了写景。议论、抒情又深化了写景。毛泽东的词作大气磅礴，格调高昂，毛泽东的词作大气磅礴，格调高昂，充满了充满了热爱祖国山河，以天下为己任热爱祖国山河，以天下为己任的豪情壮志。的豪情壮志。小结小结沁园春沁园春 长沙长沙 1925年年2月月 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，丛林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击遍，丛林尽染；漫江碧透，百

18、舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由自由。怅寥阔，。怅寥阔，问苍茫大地问苍茫大地，谁主沉浮？，谁主沉浮？携来百侣曾游携来百侣曾游，忆往昔，忆往昔峥嵘岁月稠峥嵘岁月稠。恰同学。恰同学少年，风华正茂，少年，风华正茂，书生意气书生意气，挥斥方遒挥斥方遒。指。指点江山，点江山，激扬文字激扬文字，粪土粪土当年万户侯当年万户侯。曾记曾记否，到中流击水否，到中流击水，浪遏飞舟？浪遏飞舟？拓展拓展 1925年年2月，毛泽东月，毛泽东从上海回到韶山，从从上海回到韶山，从事革命活动，军阀赵事革命活动，军阀赵恒惕要逮捕他，在韶恒惕要逮捕他，在韶山人民的掩护下，他山人民的掩护下，他秘密

19、离开韶山，到达秘密离开韶山，到达长沙，并独自来到橘长沙，并独自来到橘子洲头。事后作子洲头。事后作沁沁园春园春 长沙长沙此时毛此时毛泽东正在苦苦寻求救泽东正在苦苦寻求救国救民之路，因而发国救民之路，因而发出了出了“怅寥阔，问苍怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？茫大地，谁主沉浮？”的呼喊。的呼喊。写作背景写作背景沁园春沁园春 长沙长沙里作者对当年的求索里作者对当年的求索“怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？怅寥阔，问苍茫大地，谁主沉浮？”在在沁园春沁园春 雪雪中是否有了回答？中是否有了回答？探究探究“俱往矣，数风流人物，还俱往矣，数风流人物，还看今朝。看今朝。”你从毛主席的诗歌中体会到了哪些美？大气磅礴的意境美大气磅礴的意境美超凡脱俗的人格美超凡脱俗的人格美深邃隽永的哲理美深邃隽永的哲理美你心目中的你心目中的“风流人物风流人物”应应具备哪些素质？具备哪些素质？返回首页返回首页研读探究研读探究