第12课 台阶(一等奖创新教案)(2023春统编版七上语文精品备课).docx
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1、第12课 台阶(一等奖创新教案)【2023春统编版七上语文精品备课】中小学教育资源及组卷应用平台 第12课 台阶 教学目标: 1.理解文中“台阶”的作用及含义,理清小说情节。 2.品读文中细节描写、抒情性语言,体会小说意蕴。 3.感受父亲艰苦创业、坚忍不拔、热爱生活的形象。 4.探寻人物性格形成的原因,把握小说的时代主题。 教学重点: 1.理解在文中“台阶”的作用,理清小说情节。 2.感受父亲的形象,把握小说的主题。 教学难点: 1.品读文中细节描写、抒情性语言,体会小说意蕴。 2.探寻人物性格形成的原因。 课时安排: 一课时 教学过程: 一、导入新课 1.观看视频。(歌曲父亲) 2.同学们,
2、深情的歌声里,那刻有岁月印痕的沧桑面容,那充满期待的眼眸,我们仿佛看到了困顿前行中的父辈们坚强的身影,今天,我们将从文字的深处感受李森祥笔下的父亲,一起走近台阶,体会父辈们艰苦的生活及深沉的创业精神。 二、揭示目标 1.理解文中“台阶”的作用及含义,理清小说情节。 2.品读文中细节描写、抒情性语言,体会小说意蕴。 3.感受父亲艰苦创业、坚忍不拔、热爱生活的形象。 4.探寻人物性格形成的原因,把握小说的时代主题。 三、预习交流 1.作者介绍 李森祥,生于1956年,浙江衢州人,当代作家,浙江省作协专业作家。1986年在烟雨楼杂志发表处女作半个月亮爬上来后迅速成长。李森祥的小说以农村、军营两大生活
3、为主要题材,塑造出一系列生动的普通人,尤其是农民的质朴形象,代表作有小学老师抒情年代情世诗文等。 2.背景介绍 台阶是作者亲历农村生活的深刻感受,于1988年发表于上海文学。李森祥远离故乡,从戎军营,时空的距离,使他对故乡产生了一种极其亲切、真实的回忆。当时改革开放使中国的农村发生了翻天覆地的变化,农民的思想也有了空前的进步,虽然农业生产力还比较落后,许多农民以一种坚韧不拔的意志,立志改变现状,作者根据当时现实写下了这篇小说。 3.文体知识 小说是通过完整的故事情节和典型的环境描写来塑造具有典型性格的人物形象,多角度多层次地反映现实生活的文学体裁。 小说的三要素:人物、情节、环境 4.字词积累
4、 读准字音 凹凼(dng) 涎水(xin) 揩汗(ki) 筹划(chu) 黏性(nin) 撬开(qio) 尴尬(n) 过瘾(yn) 憋住(bi) 头颅(l) 门槛(kn) 晌午(shng) 理解词义 筹划:筹措,谋划;出主意,想办法。 尴尬:神色、态度不自然。 微不足道:非常渺小,不值得一提。 若有所失:好像失掉了什么似的。形容心神不定。 低眉顺眼:低着头,用顺从的眼光望。形容对人害怕或驯服的样子。 大庭广众:人很多的公开场合。 四、讲“台阶”故事 1.讲述故事 请用简洁的语言讲述父亲和台阶的故事。 请在“父亲”和“台阶”之间加一个词或一些句子,你想怎么说? 预设: 父亲总觉得我们家的台阶低。
5、父亲用了大半辈子修建高高的台阶。修好台阶后,父亲也老了。 父亲一生总觉得自家的台阶低人一等,一生都在羡慕人家高高的台阶,一生唯一的愿望就是把台阶造高。于是他花了大半辈子的心血造起了有九级台阶的新屋,可是,台阶做好后,身体却垮了;岁月留下来父亲的“功绩”,但却也无情地带走了父亲的青春和活力父亲在慢慢老去。 明确:这里有一条线:要建(台阶),在建(台阶),建好(台阶)。 2.明确线索 这篇小说,台阶是线索,父亲是重要的形象,那为什么不用“父亲”作为题目 台阶是线索,贯穿全文,还可以通过台阶刻画父亲,台阶象征着父亲。 过渡:文中的“父亲”是怎么样的一个人?下面我们一起走近这位“父亲”。 五、析“父亲
6、”形象 活动一:品味细节,分析形象 1.台阶砌成前的“父亲” 自读课文第1-16节,找出文中描写父亲的词句作点批注,品读细节描写并分析概括台阶砌成前的“父亲”。 片断一: 他的脚板宽大,裂着许多干沟,沟里嵌着沙子和泥土。父亲的这双脚是洗不干净的,他一般都去凼里洗,拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。大概到了过年,父亲才在家里洗一次脚。 【批注1】这句话中运用“裂”和“嵌”两个动词,表现了父亲为了生活不辞辛苦,任劳任怨。“那深深的裂沟”以及“沟里的沙子和泥土”都是岁月在他脚上留下的深深印记。 片断二: 父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖,明天可能又捡进一片瓦,再就是往一个黑瓦罐里塞角
7、票。虽然这些都很微不足道,但他做得很认真。 【批注2】这一段通过“今天”“明天”,表现父亲日复一日、年复一年地在为建造新屋新台阶而付出的辛劳。而动词“捡”和量词“一片”的运用,让我们看到了建造台阶的过程是漫长的,可贵的是父亲坚持不懈,点滴积累,默默无闻,认认真真地做着这些别人看来“微不足道”的事情。 片断三: 台阶旁栽着一棵桃树,桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿荫里,能看见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树枝老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。这时,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。 【批注3】摇晃的树枝,摇不散的目光。通过对柳树和父亲的动作、神态的描写,写出了父亲此时羡慕、向往获得
8、更高的社会地位,得到他人尊重的。他一定在谋划如何加快准备,争取尽早筑起高台阶的新屋,叫人羡慕。 2.台阶在建中的“父亲” 自读课文第17-23节,找出文中描写父亲的词句作点批注,品读细节描写并分析概括台阶在建中的“父亲” 片断一: 然而,父亲的精力却很旺盛,脸上总是挂着笑容,在屋场上从这头走到那头,给这个递一支烟,又为那个送一杯茶。终于,屋顶的最后一片瓦也盖上了。 【批注1】通过对父亲的神态和动作的描写,生动传神地表现了父亲此刻的喜不自禁的激动和幸福的心情,他用自己最真实的举动,向帮助他的人表示感谢,也在传达内心难以克制的兴奋。 片断二: 那时已经是深秋,露水很大,雾也很大,父亲浮在雾里。父亲
9、头发上像是飘了一层细雨,每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠,随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上,额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。 【批注2】深秋的季节,渲染了秋的凉意,清冷。“浮”字,一方面写出了雾气的大,一方面也表现了父亲的身体瘦弱。每一根细发“艰难地挑着”发上雾气凝结的小水珠,生动形象地写出了雾气的重,父亲在这样的早晨,早早就为建屋造阶“踏黄泥”,可见父亲是个多么吃苦耐劳的人! 片断三: 父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮,他居然不敢放,让我来。许多纸屑落在父亲的头上肩膀上,父亲的两手没处放似的,抄着不是,贴在胯骨上也不是。他仿佛觉得有许多目光在望他,就尽力把胸挺得高些,无奈
10、,他的背是驼惯了的,胸无法挺得高。因而,父亲明明该高兴,却露出些尴尬的笑。 【批注3】此时此刻的他,心里别提有多么的高兴啊!奋斗了大半辈子的愿望终于实现了,从此,他肩负的“抬高地位”的家庭使命,终于实现了。为什么会是“尴尬的笑”? 父亲是个字字道道的本本分分的农民,他一生都老实厚道,低眉顺眼,长期辛勤劳作在黝黑的土地上,以至他的骨子里,血液里都流淌着那股如泥土般的平凡和憨厚的气质,谦卑待人的习惯,让他无法挺起胸,永远都不会、也学不会张扬,炫耀。所以,他的外在行动与他的内心心理显出了不协调,不自然的表现。所以,明明高兴,却露出了尴尬的笑容。也正是这样的表现,才是最真实的父亲。 3.台阶建成后的“
11、父亲” 自读课文第24-30节,找出文中描写父亲的词句作点批注,品读细节描写并分析概括台阶砌成后的“父亲” 片断一: 好那会儿有人从门口走过,见到父亲就打招呼说,晌午饭吃过了吗 父亲回答没吃过。其实他是吃过了,父亲不知怎么就回答错了。第二次他再坐台阶上时就比上次低了一级,他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而,低了一级他还是不自在,便一级级地往下挪,挪到最低一级,他又觉得太低了,干脆就坐到门槛上去。 【批注1】习惯了低矮的台阶的父亲,一下子坐高了,和人打招呼,总觉得有些“不自在”。这种内心的从未有过的失落感,这种失落不仅表现在坐台阶的行动上,还表现在“没吃过”的回答上(明明吃过了,为什么会
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