《景泰蓝的制作》一等奖创新教案江苏省职业学校文化课教材《语文》第一册.docx

1、景泰蓝的制作一等奖创新教案 江苏省职业学校文化课教材语文第一册景泰蓝的制作 【学习要求】 1了解本文按景泰蓝的制作过程安排说明顺序，并根据事物自身的特点以及读者的认识实际，安排详略，区分主次的特点。 2掌握本文综合运用多种说明方法说明事物特征的写法。 3学习本文语言准确朴素、通俗易懂的特点。 【学习重点、难点】 学习重点：掌握本文综合运用多种说明方法说明事物特征的写法。 学习难点：掌握本文所采用的说明方法；弄清课文有详有略地进行说明原因。 【学时安排】二学时 第一课时 【学习过程】 主要任务：简介作者；熟悉课文，纠正字音，解释词语；理清文章层次和说明顺序；区分说明的详略。 一、学前尝试 （一）

2、学法指导 1借助网络等资源，了解关于景泰蓝的信息，查看景泰蓝的图片以区别一般瓷器。 2利用课文注释和工具书疏通字词，反复朗读，勾画关键词语，初步了解景泰蓝制作的工序。 3通过图书馆、网络或其他渠道，了解说明文阅读方法。 （二）尝试练习 1 给下列加点的字注音 作坊芨（） 蘸（） 硒（） 拌和（） 粘贴（zhn） 铁屑（xi） 砧（zhn ） 臼（ji ） 铬（） 粘稠（nin） 机械（xi） 铜器作（） 釉料（yu ） 铀（yu ） 硼砂（png） 缂丝（k） 椴木（dun） 瓜楞（lng） 2解释下列词语的意思。 （1）延展性：延展性是物质的物理属性之一，它指可锤炼可压延程度。 （2）驱遣：

3、驱使 （3）推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产） （4）半斤八两：中国古代一斤是十六两，半斤就是八两，用来比喻两个事物或两方面平分秋色，分不出高低。 （5）疏疏朗朗：1形容植物稀疏，不茂盛。 2形容人或物很少 （6）恰如其分：恰：正好。分：合适的界限或分寸，指办事或说话十分恰当合适。 （7）各有千秋：千秋:千年，引伸为久远。各有各的存在的价值。比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色。 3填空 （1）景泰蓝的制作作者是 叶圣陶 ，原名 叶绍钧 现代著名的 作家 、教育家。其代表作有童话集稻草人、古代英雄的石像 ；短篇小说 潘先生在难中 、多收了三五斗 ；

4、长篇小说 倪焕之 。 （2）常见的说明方法有： 、 、 、 、 、 、 、 、 、 等。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序 、逻辑顺序。 说明语言可分生动说明 、 平实说明。 （3）划出课文中过渡性的语句。 略 二、课堂探究 （一） 探究问题 1为什么叫景泰蓝？ 中国特种手工艺品之一，最早产于代，至明景泰年间开始广泛流行，用铜胎制成（是一种在铜坯表面涂上珐琅质即一种不透明的玻璃，而烧成的高级工艺品），当时以蓝色为最出色，因此习惯称为“景泰蓝”。 2快速浏览课文，找出文章中过渡性的语句，看看景泰蓝的制作过程有哪几个工序？按照什么顺序写的？理清文章的思路结构。 过渡句（略） 景泰蓝的工艺程序是，

5、制胎掐丝点蓝烧蓝打磨镀金。文章严格按照景泰蓝的六大生产工序依次逐项介绍。所以这篇文章的说明顺序完全是说明对象“景泰蓝的制作过程”的客观反映。就每个工序来说，也是按制作程序来说明的。 全文可分为三个部分。 第一部分（第1段）点明参观的时间、地点和内容，交代了写作的目的说一说人们喜爱的手工艺品景泰蓝的制作过程。这一部分交待了写作的缘起，引出后文。 第二部分（第216段）全文的主要内容，具体说明景泰蓝的制作过程和技术。 这是本文的主体部分，又可以分为四个层次。 第一层（第2、3段）介绍制作景泰蓝的第一道工序：制胎。 第二层（第49段）介绍制作景泰蓝的第二道工序：掐丝。掐丝是景泰蓝制作的关键工序，作者

6、对它介绍得十分详细。 第三层（第1013）介绍制作景泰蓝第三道工序：点蓝。点蓝也是景泰蓝制作的关键工序，是作者继“掐丝”之后又一详写内容。 第四层（第1416段）分别介绍了烧蓝、打镀和镀金三道工序。 第三部分（第17段）概括整个制作过程，强调景泰蓝制作 3速读课文，完成下表。 制作过程 制胎 掐丝 点蓝 烧蓝 打磨 镀金 衔接词 开头 第二步 轮到 该说 就是 还得 主要环节 尽打接合焊 剪、曲、夹、蘸、粘、焊、煮、洗 捣、研、筛、和、舀、填放、 送、烧、提 金 刚砂石水磨、磨刀石水磨、椴木碳水磨 电镀 主要制作 打 粘 填 烧 磨 镀 详略安排 详 详 详 略 略 略 说明方法 举例子 下定

7、义 举例子 打比方 作比较 下定义 下定义 作解释 作解释 制作特点 制作精细 操作繁琐 手工制作 手工制作 手工制作 手工制作 4景泰蓝的制作顺序是制胎 掐丝 点蓝 烧蓝 打磨 电镀，作者在说明的时候也是按照这个顺序进行的，作者为什么不将掐丝和点蓝放在前面突出强调，而要按照这样的顺序呢？ 明确：这样写符合事物自身特点。 符合人们对客观事物的认识规律。人们是按照事物发展的先后来认识事物的。 通过表格，我们已经了解到景泰蓝制作的特点是制作精细、 操作繁琐、 手工制作，并根据表达需要，详写了掐丝和点蓝，下面我们来看一段录像，进一步体会这些特点。 5景泰蓝的制作工序介绍的有详有略，详写什么？略写什么

8、？为什么这么安排？ 对景泰蓝制作过程中的六道工序有详有略。“掐丝”“点蓝”两道工序介绍很详细，其它工序则比较简略，这是因为： （1）这两道工序最复杂，最精细，是决定景泰蓝质量的关键工序； （2）景泰蓝制件的独特风格、它的珍贵之处，是由这两道工序决定的；其它工序则不是景泰蓝所特有的而且又比较简单，所以略写。 （3）这两道工序是景泰蓝制作所特有的，不为别人所熟知的。 （二）课堂检测 1请选择恰当的词语填入横线上 （1）掐丝是一种非常_A_的工作。 （2）咱们的手工艺品往往费大工夫，刺绣，缂丝，象牙雕刻，全都在_D_上显能耐。 （3）且不说自在画怎么生命美妙，图案画怎么工整_B_，单想想那么多密密麻

9、麻的铜丝没有一条不是专心一志粘上去的。 （4）小块面积小，无论热胀冷缩都比较_C_，又比较禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落。 A精细 B细微 C细密 D细致 2下列词语中加点的字注音有错的一项是（ D ） A粗略（lu） 铁砧（zhn） 着力（zhu） 剥落（b） B搀和（hu） 铁屑（xi） 瓶颈（jng） 禁得起（jn） C粘满（zhn） 譬如（p） 蘸浆（zhn） 白芨浆（j） D延展（yn） 瓶腹（f） 铁椎（zhu） 机械力（ji） 3选出书写正确的一组（ C ） A疏疏郎郎 热胀冷缩 随意驱遣 恰如其分 B废尽心思 密密麻麻 推陈出新 筛成细末 C工整细致 捣碎研细 晶莹灿烂 高

10、洼不平 D木质均净 细磨细琢 格物致知 专心一致 4填空： 景泰蓝的工艺程序是：制胎掐丝点蓝烧蓝打磨镀金，文章重点说明的是 掐丝 和 点蓝 工序，全文按制作程序来说明的。 第二课时 主要任务：了解本文所采用的说明方法；弄清课文有详有略地进行说明原因；体会本文语言准确、平实、通俗、自然的特点。 一、学前尝试 1请说出下列各句的说明方法。 （1）掐丝，就是拿扁铜丝（横断面）是长方形的粘在铜胎表面上。 （ ） （2）一个二尺半高的花瓶，掐丝就要花四五十个工。 （ ） （3）他们简直是在刺绣，不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上，用的是铜丝而不是丝线、绒线。 （ ） （4）各种色料的细末都盛在碟子里，和着

11、水，像画家的画桌上一样，五颜六色的碟子一大堆。 （ ） 二、课堂探究 （一）问题探究 1制胎是景泰蓝制作的第一步，用红铜制胎的原因是什么？结合课文第二段内容举例说明铜胎的打制方法。注意内容的详略是怎样安排的。 红铜富于延展性 （1）圆盘（打制方法简单，略写。） （2）花瓶（做法复杂，需要分段制作，再将它们拼接起来，所以详写。） （3）方形或长方形的东西，像果盒、烟卷盒之类（打制方法简单，略写。） 2景泰蓝，也叫“铜胎掐丝珐琅”，掐丝在景泰蓝制作里显得尤为重要。什么叫掐丝？怎样掐丝？到第四段中划出相应的句子和词语。根据你对说明方法的了解试找出这一段所运用的说明方法，任选一种你喜欢的说明方法谈谈它

12、的好处。 掐丝，就是拿扁铜丝粘在铜胎表面上 。动词：剪、曲、夹、蘸、粘。 下定义、举例子、打比方、作比较。如第一句说明什么叫掐丝，是下定义。以粘一棵柳树为例， 说明如何掐丝，用的是举例。“每片叶子两笔，像一个左括号和一个大右括号”，是比喻。最后把掐丝与刺绣比较，说明掐丝的对象和材料，则是比较。 3第6段中说粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是“繁笔”的科学道理是什么？ “景泰蓝要涂上色料，铜丝粘在上面，涂色料就有了界限。”“景泰蓝内里是铜胎，表面是涂上的色料，铜胎和色料，膨胀率不相同。要是色料的面积占得宽，烧过以后冷却的时候就会裂”。“还有，一种器物的表面要经过几道打磨的手续，打磨的时候着力

13、重，容易使色料剥落”。 “现在在表面粘上繁笔的铜丝图画，实际上把表面分成无数小块，小块面积小，无论热胀冷缩都比较细微，又比较禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落。” 三条道理列述之后，作者以文艺常识“内容决定形式”作比较，指出“是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式”。（也可以概括为：使涂色有了界限，在热胀冷缩时不至于破裂、剥落。） 4景泰蓝是集历史、文化、艺术与独特的传统工艺于一身的艺术品。点蓝这个工序告诉我们景泰蓝不只是单一的蓝色，而是色彩绚丽的。这些技艺高超的工人是怎样“点蓝”的呢？运用了哪些说明方法？ 研磨色料 、三填三烧；作诠释、打比方 5叶至善在关于景泰蓝的制作一文中谈如何学习这篇文

14、章时说：“我父亲在叙说各道工序的过程中，插进了不少他自己的感想和体会。哪些话是作者的感想和体会，这些感想和体会能不能形成一个中心，如果能，这个中心又是什么。”请你找出表达“作者的感想和体会”的那些话，说说这些话表达了一个什么样的“中心”？ 文章详细地说明了景泰蓝的制作过程和方法，介绍了景泰蓝制作中手工操作特点，赞扬了手工艺工人的精湛技艺、劳动和智慧，从而赞颂了我们民族的伟大创造才能。 （二）归纳总结 1主旨 文章详细地说明了景泰蓝的制作过程和方法，介绍了景泰蓝制作中手工操作特点，赞扬了手工艺工人的精湛技艺、劳动和智慧，从而赞颂了我们民族的伟大创造才能。 2写作特色 （1）按景泰蓝的制作过程，以

15、先后顺序进行说明。 (2）综合运用了下定义、诠释、举例、比喻、比较、列数字、分类等多种说明方法。 （3）语言准确、通俗、平易、自然。 如先从用词上看，如“ 景泰蓝是多数人喜欢的工艺品”，其中“多数”两字若去掉，就不能突出景泰蓝的价值，体现不出广大群众对它的爱好；又如“原来这种制作方法开头的时候多用蓝色料，当时叫点蓝,就此叫开了”，其中“当时”两字如果不要，就没有明确的时间界限，不能说明现在只是沿用传统叫法罢了。其次看作者使用术语，如在介绍各道工序的时候，作者还运用了“掐丝”、“蓝”、“烧蓝”、“打磨”等术语。这些术语的使用都是必要的、准确的，概括了制作时动作的特点。这是因为：1.可以避免说外行

16、话；2.术语是在长期实践过程中提炼出来的，最能准确地概括某一道工序的特点和内容，恰当地使用术语，能够使说明的语言更精炼；3.正确地使用术语，能使文章眉目清楚，读者也容易把握这道工序的内容和特点。再看作者使用口语，由于大量使用口语，好似与读者交谈，清楚明白，通俗易懂，亲切自然。 三、课堂检测 （一）选择题 1下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ B ） A第二步工作叫掐丝，就是拿扁铜丝（横断面是长方形的。）粘在铜胎表面上。 B原来这种制作开头的时候多用蓝色料，当时叫点蓝，就此叫开了（我们苏州管银器上涂色料叫发蓝，大概是同样的理由）。 C这种制品从明朝景泰年间开始流行（15世纪中叶），因而总名叫

17、景泰蓝。 D大概含铁的作褐色，含铀的作黄色，含铬的作绿色，含锌的作白色，含铜的作蓝色，含金含硒的作红色。 B（A项去掉括号内的句号；C项应该是“明朝景泰年间（15世纪中叶）”。D项去掉末尾的句号。） 2下列句中没有语病的一项是（ D ） A由于美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物推陈出新，博得多方面人士的爱好。 B采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。 C这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。 D起瓜楞的花瓶就不能套在转轮上打磨，因为表面有高有低，洼下去的地方磨不着，那非纯用手工不可。 D（A项滥用

18、介词造成主语缺失，去掉“由于”。B项“提高和培养工人的现代技术水平”，搭配不当。C项范围不清，“球衣、球鞋”不属乒乓器材。） （二）阅读下面的文宇，完成后面问题。 粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是繁笔，没有疏疏朗朗只用少数几笔的。这里头有道理可说(甲)景泰蓝要涂上色料，铜丝粘在上面，涂色料就有了界限。譬如柳条上的每片叶子由两条铜丝构成，绿色料就可以填在两条铜丝中间，不至于溢出来。其次，景泰蓝内里是铜胎，表面是涂上的色料，铜胎和色料，膨胀率不相同。要是色料的面积占得宽，烧过以后冷却的时候就会裂。还有，一件器物的表面要经过几道打磨的手续，打磨的时候着力重，容易使色料剥落。现在在表面粘上繁笔的

19、铜丝图画，实际上就是把表面分成无数小块小块面积小，无论热胀冷缩都比较细微，又比较禁得起外力，因而就不至于破裂、剥落。通常谈文艺有一句话，(乙)。咱们在这儿套用一下，是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式。咱们看见有些景泰蓝上面的图案画，在图案画以外，或是红地，或是蓝地，只要占的面积相当宽，那里就嵌几条曲成图案形的铜丝。为什么一色中间还要嵌铜丝呢？无非使较宽的表面分成小块罢了。 1文中(甲)处应添加的标点是（A ） A句号 B冒号 C破折号 D逗号 2文中(乙)处应填入的一句话是（ B） A主题制约内容 B内容决定形式 C内容与形式统一 D形式反作用于内容 3第二句的“道理”是指什么，下列表述不

20、对的一项是（A ） A掐丝这道工序要把扁铜丝粘在铜胎表面上，为了美观而彩繁笔线条画。 B铜丝粘在铜胎上，涂色料就有了界限，不至于溢出来。 C铜胎和色料膨胀率不同。不让色料的面积占得宽，以免烧过以后冷却时破裂。 D铜胎表面分成小块后，比较禁得起外力，打磨时不至于破裂、剥落。 4对本段段意概括得正确的一项是（B ） A说明了在铜胎上粘上繁笔的线条画的作用。B说明了在铜胎上粘上繁笔的线条画的原因。 C说明了在铜胎上粘上繁笔的线条画的经过。D说明了在铜胎上粘上繁笔的线条画的影响。 （三）这篇说明文运用了多种说明方法，试举例说明？ （1）下定义是运用得最多的方法，因为要对一道工序的制作情况特别是对有关原

21、理作出介绍， 下定义是必不可少的。就拿景泰蓝这个名称来说，第10自然段作了如下的诠释“涂上的色料有好些种，不只是一种蓝色料，为什么叫点蓝呢 原来这种制作方法开头的时候多用蓝色料，当时叫点蓝,就此叫开了。这种物品从明朝景泰年间十五世纪中叶开始流行，因而总名叫景泰蓝。”由设问引出，先落实“蓝”字，再解释“景泰”含义，中间还穿插了“发蓝”这一旁证材料。第14自然段对“烧蓝”工序，第15自然段对“平整”的技术要求的解释，都是既准确又明白的。 （2）打比方(比喻)说明，可以使抽象与生疏的问题具体化，在第15自然段用画家的颜料来比喻点蓝工人的色料。 （3）作比较说明，第3自然段把“景泰蓝的制作”工序与“铜

22、器作”里打制铜器作比较，突出一个“胎”字；第7自然段拿“掐丝”和“刺绣、刻丝、象牙雕刻”等手工艺品比较，在异中、求同地强调了这些“密集”劳动“全都在细密上显能耐”的特点。 第四自然段在说明第二步工作“掐丝”时，综合运用了“下定义、举例子、作比较、打比方”的说明方法。在第一句话提出“掐丝”这个概念后，马上就给它下定义说: “就是拿扁铜丝(横断面是长方形的)粘到铜胎表面上。”接着以粘一棵柳树来举例子，说明是怎样“不用在铜胎上打稿”就能“自由自在地”在铜胎上粘出各种图画来的。在说明铜丝粘成的叶子时，又把柳树的叶子比做括号，说“每片叶子两笔，象一个左括号和一个右括号”，比喻得很形象、非常贴切。最后又把

23、掐丝工人的这种工作与刺绣进行比较，说“他们简直是在刺绣”不同点只是“绣在铜胎上而不是绣在缎子上，用的是铜丝而不是丝线、绒线”。这样，综合运用多种说明方法，互相补充和配合，使“掐丝”这道关键工序的说明完整、具体而又翔实。 知识链接： 叶圣陶（1894.10.281988.2.16），作家，教育家，出版家，政治活动家。原名叶绍钧，笔名叶、圣陶、斯提等。江苏苏州人。早年当小学教师，并参加新潮社和文学研究会。1923年起开始从事编辑出版工作，主编或编辑过文学周报、小说月报、中学生、国文月刊、笔阵等。1931年“九 一八”事变后投入抗日救亡活动。1946年后积极参加爱国民主运动。1949年后历任出版总署副署长兼编审局局长、教育部副部长兼人民教育出版社社长和总编辑、中央文史研究馆馆长、全国政协副主席等职。著有小说隔膜、线下、倪焕之，散文集脚步集、西川集，童话集稻草人、古代英雄的石像等，并编辑过几十种课本，写过十几本语文教育论著。