第3章数据统计与分析（教案）参考模板范本.doc

1、第3 章 数据统计与分析第2节 数据处理与统计-查找、排序、筛选与分类汇总教材分析数据处理与统计是江苏省教材初中信息技术（上册）第3单元第2节的内容。从教学内容来看，前面已经完成了公式、函数的教学。本节课所要教授内容为本小节的最后一部分，即数据的查找、排序、筛选与分类汇总。这部分内容是对原始数据的加工、处理与分析。因此，应该立足于学生的实际经验，从他们现实生活中碰到的问题出发，构建相应的问题触发学生的思考，设计有效的练习训练学生的操作。学情分析 本节课是WPS表格的第2课时。经过前面几节课的学习，学生已经初步掌握WPS表格软件的基本操作，感受到了WPS表格软件在数据运算上的巨大优势，为本节课的

2、学习打下了良好的基础。结合本节课学习内容，教师应联系生活实际，寻找贴近学生生活的素材，让学生能够学以致用，充分激发学生的学习积极性。教学目标1、知识与技能：（1）感知查找的作用，掌握查找的基本方法。（2）感知排序的作用，了解排序的一般过程，掌握排序的基本方法。（3）感知筛选的作用，掌握单字段自动筛选的基本方法。（4）感知分类汇总的作用，了解分类汇总的三要素，知道分类汇总操作的一般过程，掌握分类汇总的基本方法，知道分类汇总的注意项。2、过程与方法：通过情境的创设，利用不同的问题让学生去思考找出问题答案的方法，寻找能够解决问题的wps表格操作，感知查找、排序、筛选与分类汇总的作用。3、情感态度价值

3、观：通过用wps表格操作技能去解决实际问题，找出问题答案的过程，体验成功的乐趣。4、行为与创新：通过问题驱动，在学生寻求答案的过程中产生一种学习的内驱力。教学重点与难点：教学重点：查找、排序、筛选和分类汇总的基本操作教学难点：1、关键字的选择2、能够依据需求正确分析分类汇总的三要素，并正确实施分类汇总。教学过程：学习过程教师活动学生活动设计意图导入新课情境一：今天老师给各位同学带来了一位新朋友王小明。王小明和大家一样也是初一学生。他所在的学校正在开展一年一度的校园文化艺术节，王小明同学也报名参加了活动。这是他们学校的报名统计表，王小明同学报名参加了哪项活动呢？学生思考回答。用学生比较熟悉的校园

4、生活引入，拉近与学生的距离，激发学生的学习兴趣师生讨论讲授新知活动一：找一找王小明同学的比赛项目。学生演示，教师适时补充。方法一：查找方法二：记录单活动二：将数据表各记录的顺序重新排一排，看一看王小明同学的人气指数排名。（如果人气指数相同，则场内支持人数高的选手排名靠前）学生演示，教师适时对知识点进行讲解。方法：排序知识点：1、关键字（主要、次要、第三） 2、升序、降序活动三：选出进入决赛的参赛选手名单。学生演示，教师适时对知识点进行讲解。方法：筛选活动四：分别统计出初一、初二参加校园十佳歌手大赛的人数。第一步：以生活中的纸质报名表为例，让学生思考分析统计的方法。（先将初一、初二的报名表分开，

5、然后数一下）第二步：介绍方法：分类汇总。分析分类汇总三要素1、按哪个字段进行分类统计？（分类字段）2、按什么方式进行统计？（汇总方式）3、对哪些字段进行统计？（汇总项）思考可以方便快捷找到数据的方法，自主尝试，演示方法认真听讲，理解知识点，学习操作方法利用操作提示和录像帮助自主探究学习，完成快的同学演示方法。认真听讲，师生互动，分析分类汇总三要素 学生的已有知识储备应该知道可以用查找操作解决问题，通过自主学习和探究，掌握查找的基本操作。帮助学生理解相关知识点，正确选择关键字，实现需要的排序结果。分类汇总操作，学生比较陌生，由教师进行讲解演示。小结本课用到的wps表格操作，分别适用于解决什么样的问题。回顾所学内容，师生互动希望学生能学以致用教学反思：4 / 4