文明创建教案（张金菊）MicrosoftWord文档.doc

1、创建文明城市，从我做起教学目标：1、通过活动让学生懂得创建文明城市的目的、意义和重要性。2、通过活动促进提高学生的文明素养，从自身做起。3、通过活动积极宣传创建文明卫生城市工作，激发学生的参与热情。重点：通过活动促进提高学生的文明素养，从自身做起。通过活动积极宣传创建全国文明城市工作，激发学生的参与热情。难点：通过活动让学生懂得创建全国文明城市的目的、意义和重要性。.通过活动积极宣传创建全国文明城市工作，激发学生的参与热情。课前准备：安排两位同学准备小品碰撞以后学习方法：讲授法 活动法 创建文明城市 从我做起 教学过程：一、导入主题： 同学们，中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。意思是做什么事

2、情得讲个规则。中学生日常行为规范和中学生守则对我们中学生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。如今我们武汉正在力争创建文明城市，作为一名中学生，我们该怎么做呢？二、展开主题： 从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做文明的中学生，用良好的言行为学校增添光彩。那么我想问大家，你们文明吗 ？到底什么是文明？那么，我们就先来谈谈我们身边存在着有哪些不文明现象。 活动一：各抒己见，自由发言。 *： 同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片，扔包装袋，扔纸盒，扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，

3、扔着，看看楼梯、楼道、教室，到处都有乱扔的纸屑、零食袋。*：有的同学上课嚼口香糖，老师在上面讲课，他却低着头在下面偷吃零食，还有的同学随地吐痰。 *：我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的劳动工具领回来不到两天就已经四分五裂了，还有很多同学的课桌都画了大花脸。 *：还有一些欺负弱者或弱势群体的。 同情弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑，有的人给老师起绰号。*：上下楼梯楼道乱跑、追逐嬉戏、喧哗吵闹、在楼梯扶手滑行； *：课堂上搞小动作整同桌或前后桌同学交头接耳、影响别人学习。* ： 随意在墙壁、课桌、写不文明话语

4、或刻画图案；在餐厅就餐时，大声喧哗。不排队，剩饭，倒饭。*集合站队，拖拖拉拉，推推搡搡，叽叽咋咋，摇头晃脑.（此环节教师注意引导学生从不同的场所、不同的角度列举事实）走出校园大家的不文明又有哪些表现？活动二：小品表演碰撞以后 第一场：两位同学，其中a站在窗前欣赏校园风景，悠然自得。b走过身旁时，正好a转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以创建文明城市，需要我们每一位市民的努力。创建文明城市，从我做起。 我们应从哪些方面去努力？活动三：文明创建看行动（要求每位同学发言，说说自己应该怎么做，一定怎么做）文明学习。合理分配时间，科学上网。做到不旷课，不迟到早

5、退；遵守课堂纪律，不睡觉或吃零食；在教室里杜绝大声喧哗、吃零食等不文明现象的发生；诚信考试，不作弊。尊敬师长，团结同学，互相帮助。维持教室良好的学习环境。爱护公共设施，注意公共卫生，不随地吐痰，乱扔垃圾，随意践踏草坪。三、小结 “创建全国文明，从我做起”，有赖于我们全体同学的共同努力和切身履行，让我们携手努力，争当校园文明先锋。从自己做起，从小事做起，从现在做起！让我们在校争做文明学生，在社会做一名文明向上的公民，在创建文明城市的活动中坚持从自我做起，做最好的自己，展现你的风采，展现大武汉的风采。你每天不一样，武汉便每天不一样；你文明，武汉便文明。不去评价别人做不做得到，只严格要求自己做到，这个城市就会为你的举动所感染，为你的行为而骄傲。 （ 全体学生宣誓：我是武汉人，我愿意从自己做起，从小事做起！）