小王子分享教案.doc

1、教学内容小王子读书分享课教案 备课人：姜立宏教学补充整个故事最动人的是小王子和狐狸交往的那一段。在和狐狸的交往中，小王子也真正感悟到了爱的真谛。当他面对满园的玫瑰花，他感到自己非常不幸。“他的那朵花曾对他说她是整个宇宙中独一无二的一种花。可是，仅在这一座花园里就有五千朵完全一样的这种花朵！于是，他躺在草丛中哭泣起来。” 在他对爱充满怀疑，充满沮丧的时候，是狐狸告诉他“驯服”在两人之间的重要意义：建立联系。是啊，在芸芸众生中，成为相爱的两个人，正是因为 “驯服”从而在相互间建立了某种联系，使得对方从擦肩而过的路人成为生命中的唯一。教学目标1、通过阅读分享，交流小王子这本书的主要内容，了解小王子是

2、一个善良、纯真的孩子。2、理解小王子整本书的难理解章节一只狐狸。聚焦“驯服”，解读文本。教学重点通过阅读激发学生读书的兴趣，并指导学生读懂故事。一、激趣导入师：有一本书，人们说它是20世纪流传最广的童话，它已经被译成了四十多种文字，这就是法国作家圣艾修伯里著的小王子。作者是一名空军飞行员，一生只迷恋飞行与写作两件事，一件是飞行，另一件事是写作，因为他的出类拔萃，他的头像被印在法国的钞票和邮票上。二、交流分享、组内交流分享读书卡2、课件出示词语，学生认读三、进入故事1.请你回顾一下小王子所经历的六个星球。六个星球上分别住着这样一些人：崇尚权力 爱慕虚荣的人 视酒如命的酒鬼唯利是图的商人 循规蹈矩

3、的点灯人 闭门造车的地理学家。2. 小王子最后到达了地球，在空旷的沙漠上遇到一只狐狸，今天我们一起去看一看这本书一只狐狸节。四、聚焦“驯服”1.你们是否发现，这些话其实都是围绕两个字来展开的呀，那便是“驯服”。出示“驯服”2.究竟文中的“驯服”与现实生活中的驯服有什么区别呢？3.文中的“驯服”就是建立联系。谁来读一读这一段话：课件展示“驯服的意思就建立联系。”狐狸说：“对我来说，你还只是一个小男孩，就像千万个小男孩一样。我不需要你。你也同样用不着我。对你来说，我也不过是一只狐狸，和其他千万只狐狸一样。但是，如果你驯服了我，我们就互相不可缺少了。教学内容对我来说，你就是世界上那个唯一的了；我对你

4、来说，也是世界上唯一的了。”4.（课件出示）驯服容易吗？它需要_？请你带着这样的问题 ，精读文章片断，在读到有“驯服”这样的词时，你可以停下来，想一想。五、解读“驯服”（一）驯服不容易，它需要耐心。1.课件展示：“应当非常耐心。”狐狸回答道，“开始，你就这样坐在草丛中，坐得离我稍微远些。我用眼角瞅着你，你什么也不要说。话语是误会的根源。但是，每天，你坐得靠我更近些”2.学生读这一段文字。3.小组质疑并讨论：（1）为什么开始要离我稍远一点儿？（2）为什么说“什么也不要说，言语可是会导致误会”？（3）驯服真的不需要说话吗？如果真的不需要说话，那么它们靠什么交流呢？（4）“你可以一天天地向我靠近，”除了身体靠近外，还有什么在靠近？4.总结：其实只有短短的几行文字，但是我们知道了许许多多的知识。出示并学习值得深思的句子（只有用心灵才能看得清事物的本质，真正重要的东西是肉眼无法看见的。）教学反思