第三单元教案5.doc

1、 五 年级 上 期数学集体备课教案主备人；李娟妮集 体 研 讨课 题小数除法练习七课 型练习课教学目标1进一步熟练和巩固一个数除以小数的笔算方法，能正确计算除数是小数的除法。2通过练习，提高学生的计算能力，培养学生认真计算的良好学习习惯。3培养学生独立分析问题的能力。教学重点巩固和加深理解除数是小数的除法的算法，并能正确计算。教学难点探究在小数除法计算中，被除数、除数与商的有关规律。教法设计自主学习、合作探讨教学用具 多媒体课件教 学 过 程复案补改(复备教师及内容)一、复习回顾教师：我们上节课已经学习了一个数除以小数的除法运算，那我们现在就来检验一下。1谁能说一下除数是小数的除法的计算方法？

2、指名回答，其余学生补充。2列竖式计算。57.60.12= 4.85O-25= 0.270.75= 25.60.32=指名4名学生板演，其余学生独立完成，集体订正。二、指导练习1教材第31页练习七第7题。(1)学生理解题意，独立完成表格。(2)根据所填表格，小组内交流、讨论，说说被除数、除数与商的有关规律。(3)组织学生汇报。(4)教师根据学生汇报归纳总结：被除数和除数同时乘或除以相同的数（O除外），商不变。（被除数和除数同时将小数点向左或向右移动相同的位数，商不变。）2教材第30页练习七第5题。(1)学生理解题意，获知题目中的已知信息，分别是一个“苹果冠军”的质量是1.67 kg，而一个普通的

3、苹果的质量是0.25 kg。(2)提问：你能根据题目已知信息提出什么数学问题？(3)提示：首先明确本单元的教学考查重点是小数除法，而这两个课时的内容是一个数除以小数，所以提出的这个数学题目要与“一个数除以小数”这个主题相关。(4)学生：这个“苹果冠军”的质量是这个普通苹果的多少倍？(5)学生对提出的问题根据一个数除以小数的知识加以解决。3教材第31页练习七第10题。(1)引导学生读题，弄清题意。(2)教师：要怎么比较两个家庭每月节约的费用？ (3)学生独立解决问题，并在小组中相互交流。三、巩固练习1教材第31页练习七第8题。(1)指名学生读题，审清题意。(2)学生独立完成，教师巡视，全班集体订

4、正。2教材第31页练习七第9题。提示：先计算出每道算式的商，再与被除数比较，最后观察除数的物点，看看有什么规律。(1)组织学生独立计算。(2)小组讨论发现的规律，归纳出统一的结论。四、自我检测1列竖式计算1.280.16= 57.040.023 2在里填上“”“”或“”1.2560.41.256 33.64.233.60.8752.50.875 5.6915.693航航用5.88米的彩纸做圆环，做一个圆环需彩纸0.056米。这些彩纸可做多少个圆环？四、课后小结这节课你有什么收获？你对你的学习有何评价？作业超市练习七第8、9、11题。板书设计练习七第10题：34.56=5.75（元） 213=7（元） 5.757第8题：4556.5=70（m2）反思提升