主题班会课件-高三寒假攻略.ppt

1、123（一）（一）三个三个“整理整理”高三部分学校都已完成了各知识点的第一遍复习，把这个学期所学的知识点细细地梳理一遍，把它们形成点、连成线、铺成面，并把它们形成一个网状的知识结构，在网络结点处标上你的不足之处，这样，对你所学的知识点及自己掌握程度就一目了然了。4（一）（一）三个三个“整理整理”1.1.“整理整理”各章节的知识结构各章节的知识结构一个学期下来，大考、小考、月考、统测，把这些卷子都拿出来，把错误的题目再订正一遍，最好把错题分类整理在一个错题本上，有些同学会觉得麻烦，实际上，当你一道错题整理出来后，你会发现比你匆忙地去做10道题效果更好，因为你会把你以往模糊的容易出错的。5（一）（

2、一）三个三个“整理整理”1.1.“整理整理”各章节的知识结构各章节的知识结构2.2.“整理整理”各章节的错题各章节的错题开学以后，很快就要进入第二轮复习，以前的复习大多是按时间顺序，以单元为主进行复习，复习的方式与思路是线性思维，而第二轮复习，则是要改变以往分章节、分专题复习的形式，即要把各个知识点穿插与交叉起来复习。复习思路也要从单一的分章节复习改变为综合的各知识点结合的复习形式。6（二）（二）两个两个“检查检查”把上个学期第一轮复习过的内容进行整理，以自己做错的习题作为线索，来检查对基础知识和基本方法的掌握情况。可以专门准备一个笔记本，把经过查漏补缺找到的知识点，详细地记录下来，以便最后阶

3、段复习时参考。同学们一定要珍惜“错误”，弄清错误的原因。因为只有牢固掌握基础知识、基本方法，才能获得学科学习的通解和通法。而在明确解题思路的错误后，才能真正巩固所学的知识。7（二）（二）两个两个“检查检查”1.1.检查各基础知识点检查各基础知识点-查缺补漏查缺补漏下个学期就要开始综合复习,而下学期时间短、任务重、时间更紧迫，所以同学们在寒假里应提前进行综合性的复习。比如，可以根据自己的情况先做一些中等与中等以上综合题，锻炼自己的解题的综合能力，当新学期开始，复习进入紧张状态时，才能以更从容与心态进入复习。8每天确保8小时学习即可，时间应用如下：（即学校布置的寒假作业）最好时间段：最好时间段：上

4、午8:3011:30 下午15:0017:30 晚上20:0022:30 因为是寒假，大家要睡懒觉，但是上午是头脑最清楚的。晚上临睡前是记忆力较好的时间，重点要用好这两个时间。当然，自觉性好的同学，可以多花时间。建议每天最少学习左右。毕竟长久的疲软对记忆、思维会产生一定的负面影响。9（一）（一）看课本看课本的方法的方法（落实基础的方法）（落实基础的方法）看课本的过程，许多同学只是简单把课本知识点过了一遍，有的同学看课本的过程，许多同学只是简单把课本知识点过了一遍，有的同学稍微过程和态度稍微认真、细致一些。还有的学生是总结全部的知识点，稍微过程和态度稍微认真、细致一些。还有的学生是总结全部的知识

5、点，其实这些并不是我们今天所讲的看课本，这些充其量把课本的内容再过一其实这些并不是我们今天所讲的看课本，这些充其量把课本的内容再过一遍，并没有什么实质性的效果。看课本包括如下几点：遍，并没有什么实质性的效果。看课本包括如下几点：课本课本要认真仔细地要认真仔细地看一遍，课本讲了看一遍，课本讲了很多很多种不同的思维方式种不同的思维方式，这些思这些思维方式对题目有维方式对题目有什么样什么样的要求，我们要的要求，我们要认真认真总结总结、准确把握、准确把握课本上的课本上的典型典型思维思维过程与方法过程与方法。10（一）（一）看课本看课本的方法的方法（落实基础的方法）（落实基础的方法）1.1.注重学科思维

6、。注重学科思维。考试时尤其注重考查学生对知识点掌握的程度，考试时尤其注重考查学生对知识点掌握的程度，所以要注重对知识的所以要注重对知识的理解，要在理解基础上学习相关知识，真正学会知识，而不是简单的死记理解，要在理解基础上学习相关知识，真正学会知识，而不是简单的死记硬背。这是一个良性学习过程。理解不仅仅是把新知识与先前的已有知识硬背。这是一个良性学习过程。理解不仅仅是把新知识与先前的已有知识产生联系，而且是要创建一个丰富的、整合的知识结构，当知识被高度结产生联系，而且是要创建一个丰富的、整合的知识结构，当知识被高度结构化的时候，新的知识就能被连接、并被融合进已有的知识网络中，而不构化的时候，新的

7、知识就能被连接、并被融合进已有的知识网络中，而不是只产生知识点之间的单个连接。知识只有被深刻理解了，才具有迁移与是只产生知识点之间的单个连接。知识只有被深刻理解了，才具有迁移与应用的灵活性，才能在解决实际问题时思维更开阔，思维能力才能进一步应用的灵活性，才能在解决实际问题时思维更开阔，思维能力才能进一步的提高。的提高。11（一）（一）看课本看课本的方法的方法（落实基础的方法）（落实基础的方法）1.1.注重学科思维。注重学科思维。2.2.注重知识理解。注重知识理解。看课本的时候，应当重点标记考点。把你已经见过的题、认为可能会当成考点看课本的时候，应当重点标记考点。把你已经见过的题、认为可能会当成

8、考点的知识点重点标记。尤其是真题里面考那些全部标出来，把那个地方做到熟练。考的知识点重点标记。尤其是真题里面考那些全部标出来，把那个地方做到熟练。考试和平时训练不同，许多的表达是在临场瞬间的感性思维，而不是理性的有条理的试和平时训练不同，许多的表达是在临场瞬间的感性思维，而不是理性的有条理的思维。如果对考点熟悉的话，基本上能做到不加思索，就能顺利的表达出来。考场思维。如果对考点熟悉的话，基本上能做到不加思索，就能顺利的表达出来。考场上绝对没有时间来允许你慢慢的进行思考。考试不是搞研究，高考考查是知识点熟上绝对没有时间来允许你慢慢的进行思考。考试不是搞研究，高考考查是知识点熟知程度、理解程度、应

9、用程度，更考查的是全部考生的临场反应意识。知程度、理解程度、应用程度，更考查的是全部考生的临场反应意识。很多同学很多同学认为看课本需要花费时间很长，其实不然，据统计，如果认真复习的话，一周左右认为看课本需要花费时间很长，其实不然，据统计，如果认真复习的话，一周左右就能把知识点理解相对透彻，并且能分析出哪些知识点是重点考点。有经验的同学就能把知识点理解相对透彻，并且能分析出哪些知识点是重点考点。有经验的同学甚至能大略估计知识点的考查方式是什么。甚至能大略估计知识点的考查方式是什么。12（二）看题的方法（学会思考与能力训练）虽然前面介绍了看课本的思路，但是要最大效率的利用时间，必须要借助到题。这里

10、所涉及到的题，并不要求大家做，而是利用大家做过的。这个很容易理解的，就是大家碰到题中不会的知识点，不明白的原理等为什么这么用的，看课本定义部分，这样就能够将课本知识点实际应用化，形成知识掌握和应用的全部过程。我们要翻出以往做过的试卷或者比较有参考价值的练习本，第一时间找错题，重新思考这么错是怎么想导致的，要该如何理解。对待大题，着重思考题目是如何利用知识点考查大家的。利用了哪些方面内容，考查了我们什么，而这都是我们大家极其需要去理解的重点部分。13（二）看题的方法（学会思考与能力训练）1.1.借助试题消化知识点借助试题消化知识点 归纳、理解知识点的重要性我就不说了，就说下如何总结，这需要找一些

11、比较类似的类型题。其实这很好办。连续数年的真题、模拟题，其实按照顺序的考点都差不多。我们要总结这类题的考法和解答思想。通过综合、比较，就能解决绝大多数的题型，也不再害怕陌生题。这样不仅对课本知识本质有一个理解，对知识的应用范围理解的也更加透彻。自然也能形成纯熟的应用。14（二）看题的方法（学会思考与能力训练）1.1.借助试题消化知识点借助试题消化知识点2.2.看题归纳、理解课本知识点看题归纳、理解课本知识点大家可以通过真题思考一下，这个出题老师在题目会设置那些障碍，比如说英语，英语里面，要设置障碍，不外乎这么几种情况，要么把正确的选项出的像错误，要么把错误的选项出的像正确的，如非动词搭配却给出

12、动词搭配的形式。我们要对命题老师出题的手法有一个认识。对出题方式、命题手法有一定的了解后，就会有一定的优势。平时大家会发现，当你读题的速度很快，或者会遗漏点，或者你在考场读不懂题目的时候，这个题不太敢做。而利用真题思考题目命题意图的时候，就能总结出一些思路，能够确保你做题时能读懂题目，敢放手去做。通过这个方式，只要你们不是知识点不会，只要知识点知道，作为考试人员来说，可以提高很高的水平。153、做题的方法（实际应用于能力提升）很多同学做题时苦于没有思路，而不是缺乏知识点。那么我们的方向要放在上。其实所谓的“触发点”，或者是解题思路的起点，都是题目暗示点。所有题都存在暗示点，但是知识点必须是课本的。大家都做过英语完形填空吧，我们是根据什么来做题呢？就是找暗示，完形填空中大家可以发现，所需要填写的词大多数与原文什么有关联？基本的考点都是出现在指代词、转折词、因果词前后、连续性动词一致，前面提到过，若没有暗示则可以认为题目超纲，因为必须确定有相对较为标准的答案。如英语、语文阅读，即便没做过都懂得去对照原文，这就是考试必须给答案留下参照。文史类考生的获益应当是更高的，因为文史类几乎所有问题都描述的比较详细，在题目叙述的过程中存在大量的题目暗示点，这些都必须对课本知识点要有个系统的理解，才能在考试的瞬间找到暗示。161718