[初中教育][[家长会主题班会课件.ppt

1、 首先感谢您在百忙之中抽空首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！高是我们共同的目标！尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：召开这次家长会的目的是为了加强家长与学召开这次家长会的目的是为了加强家长与学校、老师之间的联系，相互交流一下孩子在校校、老师之间的联系，相互交流一下孩子在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时也把这次适应性考试提高教育教学质量，同时也把这次适应性考试的

2、成绩作个分析。希望家长能够积极参与到学的成绩作个分析。希望家长能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，生的教育管理中来。总之一句话，“一切为了一切为了孩子孩子”，这是我们教育的一个根本出发点。我，这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我的家长会希望也相信，从这个出发点出发，我的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！召开这次家长会的目的召开这次家长会的目的:初一（初一（6）班简介）班简介学生情况：学生情况：全班共有学生全班共有学生78名名,其中女生其中女生36名名,男生男生42名名。教师情况教师情况：语文教学由郭爱英老

3、师担任，数学教学由贺语文教学由郭爱英老师担任，数学教学由贺琪担任，英语教学由王伟老师担任，政治教学由琪担任，英语教学由王伟老师担任，政治教学由齐素芳老师担任，地理由张志娟老师担任，历史齐素芳老师担任，地理由张志娟老师担任，历史由何树平老师担任，生物由刘兰蔚老师担任，各由何树平老师担任，生物由刘兰蔚老师担任，各任课老师教学工作认真负责，专业知识出类拔萃。任课老师教学工作认真负责，专业知识出类拔萃。初一（初一（6）班简介）班简介学期工作重点学期工作重点培养良好的行为、学习习惯培养良好的行为、学习习惯培养集体意识、团队精神培养集体意识、团队精神培养良性的竞争意识培养良性的竞争意识初一（初一（6）班简

4、介）班简介班级教学理念班级教学理念 关注每一个学生关注每一个学生 不仅追求好，更追求进步不仅追求好，更追求进步 不看中一时成绩不看中一时成绩 希望每个人都有进步希望每个人都有进步1、制定班级规章制度，营造良好学习氛围。、制定班级规章制度，营造良好学习氛围。2、落实学校的八项常规管理。（早读、上课、落实学校的八项常规管理。（早读、上课、课间操、眼保健操、卫生、仪容仪表、考勤课间操、眼保健操、卫生、仪容仪表、考勤等）等）3、加强学生管理队伍，培养学生自律能力、加强学生管理队伍，培养学生自律能力（班干部、科代表责任制、值日制度、竞争（班干部、科代表责任制、值日制度、竞争小组）小组）班主任工作管理措施

5、班主任工作管理措施4、理想竞争教育（制定班级目、理想竞争教育（制定班级目标，标，期中目标，竞争对手。期中目标，竞争对手。）5、学法指导，心理辅导。、学法指导，心理辅导。第一次月考成绩分析：第一次月考成绩分析：这次月考考了七门科目，总分这次月考考了七门科目，总分760760分，我班最高分为分，我班最高分为541541分。分。500500分以上是分以上是1010个，在普通班是最多的。个，在普通班是最多的。各科总平均分各科总平均分407.5407.5分，在四个普通分，在四个普通班遥遥领先。但是，我们班的最高班遥遥领先。但是，我们班的最高分不高。踏实的学生需要时间，聪分不高。踏实的学生需要时间，聪明的

6、学生需要加压。明的学生需要加压。看成绩表看成绩表查找（相对）优势学科查找（相对）优势学科查找（相对）薄弱学科查找（相对）薄弱学科查找一般学科查找一般学科优生要戒骄戒躁，给予适当压力；优生要戒骄戒躁，给予适当压力；后进生要端正态度，家长和老师要后进生要端正态度，家长和老师要紧密配合，防止掉队。紧密配合，防止掉队。中等生要多鼓励，挖掘潜力，期待中等生要多鼓励，挖掘潜力，期待黑马。黑马。希望各位家长正确对待孩子的学习成绩，希望各位家长正确对待孩子的学习成绩，成绩好的严要求、不放松，更上一层楼。成绩成绩好的严要求、不放松，更上一层楼。成绩差的不要打骂，认真分析原因，根据孩子的实差的不要打骂，认真分析原

7、因，根据孩子的实际情况，正确定位，与孩子一起制定今后的改际情况，正确定位，与孩子一起制定今后的改进措施，指定一个下次考试的的目标，不要把进措施，指定一个下次考试的的目标，不要把目标定的过高或过低，让学生能有信心并能通目标定的过高或过低，让学生能有信心并能通过努力达到，过努力达到，善于发现学生的特长与闪光点，善于发现学生的特长与闪光点，引导学生全面发展。引导学生全面发展。找不足，找差距，确定赶超的找不足，找差距，确定赶超的目标和人！目标和人！1、学科增多。小学主要是语文、数学两科，学、学科增多。小学主要是语文、数学两科，学生负担轻，升入初中后突然增加到七科，负担自生负担轻，升入初中后突然增加到七

8、科，负担自然加重了。然加重了。2、教学速度加快。小学语文、数学内容较少，每、教学速度加快。小学语文、数学内容较少，每周上周上8-10节课，而中学课本内容增多，几乎增加节课，而中学课本内容增多，几乎增加一倍，但每周只能上一倍，但每周只能上6节课，因而教师教学进度必节课，因而教师教学进度必须加快，上课提问学生次数相应减少须加快，上课提问学生次数相应减少。3、教材难度增加。中学比小学教材在难度上、教材难度增加。中学比小学教材在难度上有很大的跳跃性，以数学为例，中学教材中每有很大的跳跃性，以数学为例，中学教材中每一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普遍规律，而

9、不是在某一道题上下功夫，重在分遍规律，而不是在某一道题上下功夫，重在分析数量关系和综合运用，而不是单一题型、习析数量关系和综合运用，而不是单一题型、习题的编排。记忆性、重复性知识减少，理解性题的编排。记忆性、重复性知识减少，理解性知识增多。小学习题基本与例题相似，而中学知识增多。小学习题基本与例题相似，而中学的习题与例题相比题型变化较大，因此即使学的习题与例题相比题型变化较大，因此即使学生上课听懂了，反应稍慢的同学课后仍不会做生上课听懂了，反应稍慢的同学课后仍不会做题。所以学生感到中学课程难度太大，稍一分题。所以学生感到中学课程难度太大，稍一分心就不明白了。心就不明白了。升入初中的主要任务升入

10、初中的主要任务培养学生良好的习惯，掌握良好的学培养学生良好的习惯，掌握良好的学习方法，习方法，随着升入初中后科目增多、难度加大，暴随着升入初中后科目增多、难度加大，暴露出学生最大的问题是没有良好的学习习露出学生最大的问题是没有良好的学习习惯：不会学习、磨蹭、上课说话、早读到惯：不会学习、磨蹭、上课说话、早读到校后不能立即抓紧时间早读、听讲不高效、校后不能立即抓紧时间早读、听讲不高效、周六、周日放假后不能科学合理安排自己周六、周日放假后不能科学合理安排自己的学习时间和娱乐时间的学习时间和娱乐时间少数学生有抄作业现象。四、习惯决定一切四、习惯决定一切1 1、部分部分同学自我管理能力较差，有同学自我

11、管理能力较差，有 几个同学上课、自习课上过于活跃几个同学上课、自习课上过于活跃 。2 2、个别同学学习习惯不够好、个别同学学习习惯不够好,不能不能利用有效时间按时完成作业。课前利用有效时间按时完成作业。课前预习、课后复习，先复习后做练习预习、课后复习，先复习后做练习等习惯还不具备。等习惯还不具备。3 3、部分同学不重视听，读，背诵部分同学不重视听，读，背诵,默默写的作业，导致常常要重新听写，重写的作业，导致常常要重新听写，重新默写，文科成绩上不去；不重视史、新默写，文科成绩上不去；不重视史、地、生、政四科。地、生、政四科。4、大部分同学没有养成主动问问题部分同学没有养成主动问问题的习惯的习惯

12、1 1、教育孩子要有责任心。、教育孩子要有责任心。有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今后照样能做出一番事业。打扫教室、宿舍卫生表面感，今后照样能做出一番事业。打扫教室、宿舍卫生表面上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责任心，正所谓任心，正所谓“一屋不扫、何以扫天下？一屋不扫、何以扫天下？”，责任感教育，责任感教育应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中，大事，从少到多

13、的原则。在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任；要求孩子为自己的让孩子为自己去尝试承担一定的责任；要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一学习负责，认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩些力所能及的家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责。责。2.2.了解上学、回家的时间，时刻了解了解上学、回家的时间，时刻了解学生的动向。学生的动向。早早 晨：晨：6:406:40到校到校中午放学：中午放学：11:5

14、011:50下下 午：午：1:301:30下午放学：下午放学：6:356:35 学生若有事有病，不要让学生自己请假，学生若有事有病，不要让学生自己请假，请家长请假。请家长请假。3 3、尽量保证每天与孩子的及时沟通、尽量保证每天与孩子的及时沟通 家长要经常过问孩子的学习，了解孩家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的学习效果子的学习效果。了解在校学习以及与同学相处的情况了解在校学习以及与同学相处的情况掌握思想动态掌握思想动态把握其身体状况把握其身体状况生活上严格要求生活上严格要求,客观分析孩子的成绩，多关注学习过程客观分析孩子的成绩，多关注学习过程控制子女的零用钱，要求子女花钱有帐控制子女的零用钱，

15、要求子女花钱有帐目有计划，不穿戴名牌服饰目有计划，不穿戴名牌服饰成功的学生成功的学生=1/3老师的教育老师的教育+1/3天赋天赋+1/3家教家教 家庭氛围对孩子性格、心理的影响是巨大家庭氛围对孩子性格、心理的影响是巨大的。一个充满欢乐温馨的家庭出来的孩子的。一个充满欢乐温馨的家庭出来的孩子必然会对生活充满信心与热情，必然会友必然会对生活充满信心与热情，必然会友爱同学，尊重老师。家长在学生面前、孩爱同学，尊重老师。家长在学生面前、孩子面前，说的、做的应该表现出对真善美子面前，说的、做的应该表现出对真善美的相信与追求。有同情心、有爱心、有教的相信与追求。有同情心、有爱心、有教养、注意公众形象等。宽

16、容，互相理解，养、注意公众形象等。宽容，互相理解，少发脾气，多一些微笑，少一些埋怨，不少发脾气，多一些微笑，少一些埋怨，不吵架等。吵架等。4.4.给子女营造一个良好的学习氛围。给子女营造一个良好的学习氛围。5 5、努力帮助孩子尽快适应初中生活、努力帮助孩子尽快适应初中生活（1 1）安排好作息时间）安排好作息时间（2 2）督促孩子做好预习、复习工作）督促孩子做好预习、复习工作（3 3）有选择地看课外书）有选择地看课外书（4 4）引导孩子掌握良好的学习方法）引导孩子掌握良好的学习方法 实践证明，家长对孩子严格管理，孩子的学实践证明，家长对孩子严格管理，孩子的学习成绩就会优异；相反除极个别自理能力强

17、的孩习成绩就会优异；相反除极个别自理能力强的孩子外，学习往往都抓不好。子外，学习往往都抓不好。多与班主任和多与班主任和各科任老师联系各科任老师联系,及时了解孩子在学校及时了解孩子在学校的学习和生活情况的学习和生活情况.因为有很多事情就因为有很多事情就是因为家长不了解自己孩子的情况才是因为家长不了解自己孩子的情况才发生的发生的.7 7、订下家庭学习规矩，并且自始至终订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯、作息执行，以形成良好的学习习惯、作息习惯。习惯。每天晚上的学习时间应达到每天晚上的学习时间应达到2 2小时小时以上（经调查有的同学每晚学习以上（经调查有的同学每晚学习3 3小时

18、小时左右）。星期天也要按时作息，做到左右）。星期天也要按时作息，做到劳逸结合，建议劳逸结合，建议每天每天学习平均学习平均4 4 6 6小时小时以上以上 （对一周所学知识归纳、巩（对一周所学知识归纳、巩固复习和提高）。固复习和提高）。8、按照兴凯学校的、按照兴凯学校的 规章制度要规章制度要求学生，注意仪容仪表，一律不求学生，注意仪容仪表，一律不准带手机、准带手机、MP3等来学校。等来学校。前苏联教育家前苏联教育家苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基说：说：“两个教育者两个教育者学校和家庭学校和家庭，不仅，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信

19、念，始终而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分过程上，还是手段上，都不要发生分歧歧”。我们的努力我们的努力您的关爱您的关爱孩子的成功孩子的成功 孩子在同样的年龄段里，同时走进同样孩子在同样的年龄段里，同时走进同样的学校，在同样的班级里就读，授课的时间的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教学环境是一致的，然而接受教是相同的，教学环境是一致的，然而接受教育的效果却区别很大，这种大优大劣分化的育的效果却区别很大，这种大优大劣分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭原因，并不在于学校教

20、育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻，老师教育知识空白的家长。如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。是十分重要的。要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。试想当要让他们认识到自己能行，是好样的。试想当一个学生认识到

21、自己也同样很优秀，当他内心一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们、尊重他们，不要对他们施加太多要理解他们、尊重他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上，学生要求压力，要对他们说你能行。事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。使他们很满足、充满动力了。世间自有公道付出才有回报 送给家长两句话结束语结束语 尊敬的各位家长，一切为了孩子，为尊敬的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们全了孩子的一切，为了一切孩子，是我们全体教师最大的心愿。各位家长朋友，欢迎体教师最大的心愿。各位家长朋友，欢迎您对我们今后的教学工作提出宝贵意见，您对我们今后的教学工作提出宝贵意见，希望我们能多交流，多探讨，期待着在我希望我们能多交流，多探讨，期待着在我们的共同努力之下，共同为您的孩子创造们的共同努力之下，共同为您的孩子创造一个良好的学习环境，让他们在六中成长，一个良好的学习环境，让他们在六中成长，成人，成材！成人，成材！真诚期待与您的合作真诚期待与您的合作别忘了别忘了