下载教学原创《第12课湖心亭看雪》ppt课件(部编版）.ppt

1、第三单元,12* 湖心亭看雪,考点链接,考点链接,考点链接,名师导学,1.背景解读 湖心亭看雪出自回忆录陶庵梦忆，写于明王朝灭亡以后。对故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品，看似不着痕迹，但作者的心态可从中窥知一二。文章首先交代看雪的时间、地点、天气状况。时间是“崇祯五年十二月”，作者仍旧使用明代的纪年，说明在他心目中，明代始终是没有灭亡的。西湖经历三天大雪后，人声鸟声俱绝，空阔的雪景使天地间呈现出一股肃杀的冷寂来，而作者偏偏选择此时去赏雪，可见他此时的心态及与众不同的情趣。作者善用对比手法，大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。,名师

2、导学,2.内容梳理(根据课文填空，理清文脉) 文章以精练的笔墨，记叙了作者在湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，记叙了湖心亭的奇遇，表达了幽远脱俗的闲情雅致和孤芳自赏的情怀，同时也寄托了人生渺茫的慨叹。文章可分为两个部分：,湖心亭看雪,湖中雪景,亭上的人,近景：“_ _”,叙事, 交代看雪的时间、地点和天气,写景,全景：“_”,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白,叙事：相遇相处相别(志趣相投)抒情：大喜畅快伤感(释然),湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，,与余舟一芥，舟中人两三粒而已,名师导练,一、字词解释1. 解释下列句子中加点词语的意思。(1)大雪三日_(2)湖中人

3、鸟声俱绝_(3)余拏一小舟_(4)雾凇沆砀_(5)焉得更有此人_(6)余强饮三大白而别_(7)客此_(8)及下船_,下雪。,消失。,撑(船)。,白汽弥漫的样子。,哪能。,古人罚酒时用的酒杯，这里代指酒。,客居。,等到。,2. 解释下列句子中加点的多义词。,名师导练,上下一白_,长堤一痕_,(1)一,完全。,数词。,是日更定_,更有痴似相公者_,(2)更,古代夜间的计时单位。,还。,是日更定_,是金陵人_,(3)是,这。,判断动词。,湖中人鸟声俱绝_,与妻子邑人来此绝境_,(4)绝,消失。,与世隔绝。,名师导练,3. 文言词汇选择。(1)下列各组句子中，加点词意思不相同的一项是( )A. 湖中人

4、鸟声俱绝/哀转久绝 B. 是日更定矣/问今是何世C. 上下一白/长烟一空 D. 独往湖心亭看雪/往来而不绝者(2)下列各组句子中，加点词意思相同的一项是( )A. 余强饮三大白而别/上下一白 B. 及下船/及郡下C. 湖中焉得更有此人/是日更定矣 D. 客此/迁客骚人,B,B,名师导练,二、 句子翻译1. 是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。_2. 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。_,这天晚上八时左右，我撑着一条小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自到湖心亭看雪。,冰花周围弥漫着白汽，天与云、与山、与水，浑然一体，白茫茫一片。,名师导练,3. 惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥

5、，舟中人两三粒而已。_4. 舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”_,船夫自言自语道：“ 别说相公痴迷，还有和相公一样痴迷的人！”,只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹，湖心亭也成了一个点，和我像草芥那样渺小的一叶小舟，舟中两三个像米粒般大小的人影罢了。,名师导练,三、内容理解1. 内容理解默写。(1)文中描写雪景的句子是：_，_，_。_，_，_，_，_。(2)文中点明作者偶遇知音的惊喜之情的句子是：_。(3)文中以舟子的喃喃之语收束全文的句子是：_，_！,雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已,余强饮三大白而别,莫说相公痴,更有

6、痴似相公者,名师导练,2. 内容理解简答。(1)“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达效果？_(2)“天与云与山与水”一句连用三个“与”字写出了什么景象？_,“独”字映衬出环境的幽静、空旷，表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也暗示作者的“痴”(不同凡响)，为下文作铺垫。,连用三个“与”字反复渲染和突出了天空、云层、山峦和湖水浑然一体、举目皆白的景象。,名师导练,(3)作者为何要以舟子的喃喃之语来收束全文？_,作者引用舟子的话包含了对“痴”情的赞赏，从侧面烘托出作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致；暗含了作者天涯遇知音的愉悦。,名师导练,3. 综合分析选择。

7、(1)下列对文章理解分析不正确的一项是( )A. “雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”一句中，作者采用了宽视野，远镜头，营造了天空、云层、山峦、湖水连成一片，白茫茫浑然难辨，天长水远的阔大境界。B. “一痕”“一点”“一芥”“两三粒”写出了宇宙的空阔与人的渺小，表现了悠远脱俗的精神。C. 两个赏雪人见到志趣相投的作者，不停劝酒，作者被迫喝下三大杯酒后赶紧离去。D. 作者以舟子的喃喃之语来收束全文，深化意境，反衬作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致。,C,名师导练,(2)下列对文章理解分析不正确的一项是( )A. “大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”作者从听觉起笔，让人感受到了万籁

8、无声的寂静气氛。B. 文章可谓是痴人赏奇景，奇景“奇”在万籁俱寂，天地一色，万物渺小；痴人“痴”在不顾天寒地冻，独往赏雪，醉心于雪景，闲情雅趣异于常人。C. 文章采用白描手法，勾勒写意，使西湖奇景与游者雅趣相互映照。D. 文章描写雪后奇景和湖心亭巧遇，主要表达了作者孤芳自赏的厌世之情。,D,课外延伸,晚游六桥待月记清 袁宏道 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。 石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多

9、于堤畔之草，艳冶极矣。,课外延伸,然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工山岚设色之妙皆在朝日始出夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！1. 下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是( )(3分)A. 尤为奇观/予观夫巴陵胜状 B. 余时为桃花所恋/余拏一小舟C. 竟不忍去湖上/去国怀乡 D. 艳冶极矣/感极而悲者矣,A,课外延伸,2. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)其 实 湖 光 染 翠 之 工 山 岚 设 色 之 妙 皆 在 朝 日 始 出 夕 舂 未 下。3. 本文最后一句话中的“此乐”是什么意思？“俗士”是什么人？这句表达了作者怎样的感情？(3分)_,/,/,“此乐”指游湖赏景的乐趣。“俗士”暗指忙于功名利禄而没有雅兴的人。作者用这句话结尾，是为了抒写自己游湖赏景的乐趣和体会，表达自己以山水为乐，不与世俗同流合污的情怀。,/,谢谢观看！,【部编版九年级上册历史全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！】相关课文朗读mp3，课文视频等，请到对应栏目中的“素材”中下载。,请到百度搜索“163文库”，到网站下载！或直接访问：,