SJ苏教版-三年级数学-上册第一学期秋(教学设计-教案)第四单元-第3课时-除法的验算.doc

上传人（卖家）：刘殿科

文档编号：5856028

上传时间：2023-05-12

格式：DOC

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关键词：: SJ 苏教版三年级数学上册第一学期教学设计教案第四单元课时除法验算下载 _三年级上册_苏教版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、第四单元两、三位数除以一位数第3课时除法的验算教学目标：1. 让学生经历用乘法对除法验算的过程，学会用乘法对除法进行验算。2. 让学生在解决问题的过程中，学会反思、比较、选择，积累数学经验。3. 让学生感受数学与生活的密切联系，增强学生的数学应用意识，激发他们对数学学习的热情。教学重点：掌握除法验算方法。教学难点：掌握有余数除法的验算方法。教学准备：课件教学过程：一、复习计算：1.口算热身。（3分钟左右）305= 808= 183=244= 426= 244=279= 819= 206=选择其中12题请学生说说是怎么算的？二、自学例4。（15分钟左右）1.明确例4中的数学信息及所需要解决
2、的问题。出示：教材例4情境图。导入：图中有哪些数学信息？围绕导学单进行自主学习。2.自学。在学生自学时，教师巡视，了解学生验算的方法和存在的问题，重点关注学生对余数的处理备用。导学单（一）（时间：5分钟）（1）根据所求的问题列出算式。（2）用竖式解答。（3）学生探究没有余数的除法的验算方法。（4）对照书本第52页例4（1）的解答，与书本不同在哪里？并进行改正。3. 小组交流：交流内容：（1）交流列式和竖式。（2）怎样用乘法进行验算？导学单（二）（时间：5分钟）（1）根据所求的问题列出算式。（2）用竖式解答。（3）学生探究有余数的除法的验算方法。（4）对照书本第52页例4（2
3、）的解答，与书本不同在哪里？并进行改正。4.小组交流：交流内容：怎样验算有余数的除法？小结：没有余数的除法验算方法，直接用商和除数相乘，看结果是否等于被除数。有余数的除法验算的方法，用商和除数相乘的积再加上余数，看结果是否等于被除数。比较有余数和没有余数的两种验算的同异。关注学生不同的比较方法，松树苗的棵树少而总价高，可以判断每棵松树苗的价钱贵一些。三、练习（15分钟左右）1. 基本练习想想做做第1、3题追问：余数1表示什么意思？余下的一个车轮还够装一辆车吗？45个轮子最多装多少辆车？2. 专项练习想想做做23. 综合练习想想做做4、5提醒学生应用题也要验算，结合题目说说验算的方法和思路。3. 创编练习。在括号里填上合适的数：1,（） 2 = 1512,（） 4 = 192四、课堂总结你这节课有什么新的收获？教学反思：

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