九年级数学上册专题突破讲练解直角三角形习题新版青岛版.doc
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1、专题课件解直角三角形解直角三角形的基本类型以及解法图形已知类型已知条件解法步骤两边斜边,一直角边(如c、a)b;由sinA,求A;B90A两直角边(如a、b)c;由tanA,求A;B90A一边一角斜边,一锐角(如c,A)B90A;由sinA,求acsinA;由cosA,求bccosA一直角边,一锐角(如a、A)B90A;由tanA,求b;由sinA,求c方法归纳:(1)直角三角形中的五个元素:两条直角边,一条斜边,两个锐角。在没有特殊说明的情况下,“解直角三角形”即求出所有的未知元素。(2)直角三角形的特殊性质:直角三角形中,30角所对的直角边等于斜边的一半;直角三角形斜边上的中线等于斜边的一
2、半。(3)直角三角形两直角边的积等于斜边与斜边上高的积。总结:1. 能够利用勾股定理、三角函数解直角三角形;2. 会添加适当的辅助线构造直角三角形解决斜三角形的问题。例题 如图,在ABC中,AD是BC边上的高,AE是BC边上的中线,C45,sinB,AD1。(1)求BC的长;(2)求tanDAE的值。解析:(1)先由三角形的高的定义得出ADBADC90,再解RtADC,得出DC1;解RtADB,得出AB3,根据勾股定理求出BD,然后根据BCBDDC即可求解;(2)先由三角形的中线的定义求出CE的值,则DECECD,然后在RtADE中根据正切函数的定义即可求解。答案:(1)在ABC中,AD是BC
3、边上的高,ADBADC90。在ADC中,ADC90,C45,AD1,DCAD1。在ADB中,ADB90,sinB,AD1,AB3,BD2,BCBDDC21;(2)AE是BC边上的中线,CEBC,DECECD,tanDAE。点拨:本题考查了三角形的高、中线的定义,勾股定理,解直角三角形等知识点,难度中等,解答这类问题时注意将相关的边和角转化到相应的直角三角形中。解直角三角形时应注意以下问题:(1)在求解有关解直角三角形的问题时,要画出图形,以利于分析解决问题;(2)选择关系式时要尽量利用原始数据,以防止“累积错误”;(3)遇到不是直角三角形的图形时,要添加适当的辅助线,将其转化为直角三角形后再求
4、解。总之,解直角三角形时,选择恰当的边角关系式尤为重要,恰当的边角关系不仅能使问题迅速解决,而且还会使计算简便、过程简捷,达到事半功倍的效果。解直角三角形的方法遵循“有斜用弦,无斜用切;宁乘勿除,化斜为直”的原则。满分训练 如图所示,在ABC中,AD为A的平分线,AB3,AC5,BAC120,求AD的长。解析:要求AD,需选择适当的三角形使AD为其一边,这样才能方便地运用有关知识处理问题,所以本题应考虑将AD构造成直角三角形的边。答案:设ADx。AD是BAC的平分线,BAC120,1260。SACDSADBSABC,作DH1AB于H1,DH2AC于H2,BH3CA,交CA延长线于H3,则DH1
5、DH2ADsin60xsin60,BH33sin60。5xsin603xsin6053sin60。解得x,所以角平分线AD的长为。点拨:求钝角或锐角三角形中的边角时,常常作出垂直,构造直角三角形,得到边角之间的关系。(答题时间:)一、选择题1. ABC中,a、b、c分别是A、B、C的对边,如果a2b2c2,那么下列结论正确的是( )A. csinAaB. bcosBcC. atanAbD. ctanBb*2. 如图,四边形ABCD中,BADADC90,ABAD2,CD,点P在四边形ABCD上,若P到BD的距离为,则点P的个数为( )A. 1B. 2C. 3D. 4*3. 如图,在RtABO中,
6、斜边AB1。若OCBA,AOC36,则( )A. 点B到AO的距离为sin54B. 点B到AO的距离为tan36C. 点A到OC的距离为sin36sin54D. 点A到OC的距离为cos36sin54*4. 在矩形ABCD中,有一个菱形BFDE(点E、F分别在线段AB、CD上),记它们的面积分别为SABCD和SBFDE,现给出下列命题:若,则tanEDF;若DE2BDEF,则DF2AD。则( )A. 是真命题,是真命题B. 是真命题,是假命题C. 是假命题,是真命题D. 是假命题,是假命题二、填空题5. 在ABC中,ABAC5,sinABC0.8,则BC_。*6. 如图,在菱形ABCD中,DE
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