八年级下册语文《礼记》对比阅读习题带答案(DOC 5页).doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《八年级下册语文《礼记》对比阅读习题带答案(DOC 5页).doc》由用户(2023DOC)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 礼记 八年级下册语文礼记对比阅读习题带答案DOC 5页 年级 下册 语文 对比 阅读 习题 答案 DOC
- 资源描述:
-
1、 要成就一件大事,必须从小事做起。 用题时间: 月 日 星期 印刷份数: 班级: 姓名: (一)阅读下面的文言文,完成下面小题。(甲)虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。元命命曰:“学学半。”其此之谓乎?(乙)唐太宗谓房玄龄曰:“为人大须学问。朕向为群凶未定东西征讨躬亲戎事不暇读书。比来四海安静,身处殿堂,不能自执书卷,使人读而听之。君臣父子,政教之道,共在书内。古人云:不学业,墙面,莅事惟烦。”不徒言也。却思少小时行事,大觉非也。”1解释下列加点词在文中的意思。(1)不知其旨也旨:_
2、(2)教学相长也长:_(3)朕向为群凶未定向:_ (4)躬亲戎事躬:_2下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A朕/向为群凶未定东西征讨躬/亲戎事不/暇读书。B朕向为/群凶未定/东西征讨躬亲戎事/不暇读书。C朕向为群凶未定/东西征讨/躬亲戎事/不暇读书。D朕向为/群凶未定东西/征讨躬亲戎事/不暇读书。3把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)是故学然后知不足,教然后知困。(2) 不能自执书卷,使人读而听之。4甲乙两文表达方式有什么不同?两篇文章都谈到了如何学习,但侧重点不同,请结合甲乙两文内容谈谈你的理解。(二)阅读下面的文言文,完成 1 4 题。【甲】虽有佳肴, 弗食,不知其旨也
3、。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。(选自礼记学记)【乙】孔子学琴于师襄子,十日不进。师襄子曰:“可以益矣。”孔子曰:“ 丘已习其曲矣,未得其数也。 ”有间,曰:“已习其数,可以益矣。”孔子曰:“丘未得其志也。”有间,曰:“已习其志,可以益矣。”孔子曰:“丘未得其为人也。”有间,曰:“有所穆然深思焉,有所怡然高望而远志焉。”曰:“丘得其为人,黑而长,眼如远视,如王天下,非文王其谁能为此也 ! ”师襄子辟席再拜,曰:“师盖云文王操也。” ( 选自史记有删改 )【注】进:继续学(新内容)益:增加、加深有间:过了一段
4、时间。为人:作曲的人文王操 : 周文王谱写的琴曲名。1. 选出下列加点字的意义和用法相同的一项是( )( 2 分)A. 其 此之谓乎 / 丘未得 其 为人也。B. 弗 学 ,不知其善也 / 孔子 学 琴于师襄子,C. 知不足,然后能自 反 也 / 寒暑易节,始一 反 焉。D. 学 而 不思则罔 / 丘得其为人,黑 而 长2. 将下列句子翻译成现代汉语。( 4 分)弗食,不知其旨也。译文: 丘已习其曲矣,未得其数也。译文: 3. 选出下列对甲乙两文的理解有误的一项是( )( 3 分)A. 甲乙两文都是关于学习的,甲文谈了“教学相长”的观点,乙文讲述了孔子拜师学琴的故事。B. 礼记,儒家经典之一。
5、秦汉以前各种礼仪论著的选集,相传为西汉戴圣编撰。C. 乙文中孔子学琴经历了熟悉曲子,掌握技法、领会志向(主旨)、融入曲子(理解作者)的过程。D. 乙文孔子一直不换新内容,是因为他认为文王操是最容易学的曲子。4. 孔子学琴的故事印证了“学然后知不足”的道理,请结合乙文具体分析。( 3 分)_(三)阅读下面的文言文,完成 1 4 题。 【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。兑命曰“学学半”,其此之谓乎! (虽有嘉肴)【乙】君子曰:学不可以已。青,取之于蓝而青于蓝。冰,水为之,而寒于水。
6、木直中绳 ,輮 以为轮,其曲中规。虽有槁暴 ,不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参 省乎己,则知明而行无过矣。 (节选自荀子劝学)【注释】 中( zhng )绳:合乎拉直的墨线。 輮( ru ):通“煣”,用火烤使木条弯曲。暴:通“曝”,晒干。参:通“叁”,多次。1 解释下列加点词在文中的意思。 ( 4 分)( 1 )不知其 旨 也 _ ( 2 )然后能自 强 也 _ ( 3 )学不可以 已 _ ( 4 ) 故 木受绳则直 _2 将下列句子翻译成现代汉语。 ( 4 分)( 1 )兑命曰“学学半”,其此之谓乎!译文: ( 2 )冰,水为之,而寒于水。译文: 3 【甲】文
7、运用了类比的写作手法,引出了阐述的论点 _ ;【乙】文则开头就提出了论点“学不可以已”,主要运用的论证方法是 _ 。 ( 2 分)4 请联系学习生活,谈谈你读了这两篇短文后的感受。( 4 分)_(四)阅读下面的文言文,完成 1 5 题。【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。兑命曰:“学学半”,其此之谓乎! (虽有佳肴)【乙】君子之学必好问 ,问与学 ,相辅而行者也 , 非学无以致疑,非问无以广识。好学而不勤问,非真能好学者也。理明矣 ,而或不达于事,识其大矣,而或不知其细,舍问,其
8、奚决焉 ? (选自孟涂文集)【注释】 奚 怎么1. 解释下列加点的词( 4 分)( 1 )不知其 善 也 ( ) ( 2 )然后能自 强 也( )( 3 )非问无以 广 识( ) ( 4 )理明矣,而 或 不达于事( )2. 下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是( )( 3 分)A. 其此 之 谓乎 / 子 之 不知鱼之乐 B. 非问无以广 识 / 识 其大矣C. 虽 有佳肴 / 故 虽 有名马 D. 好学 而 不勤问 / 相辅 而 行者也3. 翻译下列句子( 4 分)( 1 )是故学然后知不足,教然后知困译文: ( 2 )好学而不勤问 , 非真能好学者也译文: 4.用“/”为文中两个画横
9、线句子标出停顿。(每句标一处)教然后知困君子学必好问5.选文【甲】论述了 _ 的关系,选文【乙】论述了 _ 的关系。( 2 分)6. 请联系学习生活,谈谈你读后,对这两篇短文的感受。( 4 分)【甲】: 【乙】:(五)阅读下面的文言文,完成 1-5 题。 【甲】大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。 节选自礼记礼运 【乙】令既具,未布,恐民之不信,乃立三丈之木於国都市南门,
10、 募民有能徙置北门者予十金。 民怪之,莫敢徒。复曰“能徒者子五十金”。有一人徙之,辄予五十金,以明不欺。卒下令。於时太子犯法。卫鞅曰:“法之不行,自上犯之。”将法太子。太子,君嗣也,不可施刑,刑其傅公子虔,黥其师公孙贾。明日,秦人皆趋令。行之十年,秦民大说,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。 节选自 卷六十八商君列传第八【注释】布:颁布,公布。於:同“于”。卒:终于。嗣:继承。刑:处罚。傅:老师。黥:即墨刑。用刀在面额上刺字,再涂以墨。1 解释下列句中加点词的意思。( 4 分)(1) 选贤 与 能 与: _ (2) 不独 子 其子 子: _(3) 女有 归 归: _ (4) 秦民大 说 说: _2
11、 下面句子朗读节奏划分不正确的一项是 ( ) ( 3 分)A 故人 不独亲其亲,不独 子其子 B. 故 外户 而不闭C 令 既具,末布,恐 民之不信 D 刑 其傅公子虔,黥 其师公孙费3 用现代汉语翻译下面的句子。( 4 分)(1) 是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作。 译文: (2) 募民有能徒置北门者予十金。译文: 4 乙文卫鞅(商鞅)在实施新法令之前,作了“立木南门,徙者奖励”这件事。他这样做的目的是_ ,甲文中的“ _ ”二字也能体现这一点。 (2 分 )5 有同学读完乙文后得出“秦国己进入甲文所说的大同社会”的结论,你同意这种观点吗?为什么? (3 分 )_(六) 阅读下面的文言文, 完
展开阅读全文