《巨人的花园》习题精选精编版.doc
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- 巨人的花园 巨人 花园 习题 精选 精编
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1、一、课文解读:前2个括号填汉字,后面的括号填加点字的读音。巨人的花园是( )国作家( )写的一篇童话故事。主要写一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍( )很生气,于是在花园四周筑起围墙( ),将孩子们拒于墙外。从此,园里花不开,鸟不语,一片荒凉,春、夏、秋都不肯光临,只有冬天永远留在这里。后来,在小男孩的启发下,巨人醒悟( )了,随即( )拆除( )围墙,花园又成了孩子们的乐园,巨人因为生活在漂亮的花园和孩子们中间,所以感到无比的幸福。这篇童话让我们可以体会到,能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。二、 写作手法 本文显著的写作特点是用对比的方法展开故事情节、揭示道理。文中有许多处进行了对比,
2、如,巨人砌墙( )与拆墙( )后花园情景( )的对比,巨人砌墙与拆墙后态度( )的对比、感觉的对比,正是在这些对比中,故事的情节变得跌宕( )起伏,揭示的道理也显现了。 对比:是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起,进行对照比较的表现手法。比如大与小,高与矮,美与丑,善与恶等。注意:只有事物间有联系或属于同一类别属性时才能对比。例子:1、巨人外出,孩子们玩耍时,花园什么样? 春天鲜花盛开,夏天绿树成荫,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片。花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。2、巨人回来,禁止孩子们玩耍,花园又是什么样? 北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞
3、舞。3、 孩子们偷偷钻进花园玩耍,花园有什么变化? 阳光明媚,草翠花开,春意盎然。4、 巨人训斥孩子们离开,花园又怎么样? 鲜花凋谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了。三、课文生字词y 溢(洋溢)(溢满)(才华横溢)(充溢) (流溢出来 ) yn 允(允许)(应允)(允诺)(允当)qing 墙(围墙)(墙壁)(墙纸)(城墙) (高墙大院)pi 牌(名牌)(门牌)(纸牌)(牌照) (打牌、牌子)tin 添(增添)(添加)(添补)(添置) (添水、添人) xn训(教训)(训练)(训斥)(训责) 区别于(驯马、驯服)f 覆(覆盖)(覆灭)(覆没)(天翻地覆)( ) nng 凝(凝视)(凝固)(凝结)(凝
4、神)L辣(辣椒、麻辣烫)(心狠手辣)(火辣辣、热辣辣) k 酷(冷酷)(残酷)(酷爱)(酷热)(严寒酷暑)y 愉(愉快)(愉悦)(欢愉) chi 拆(拆除)(拆房)(拆信)(拆迁)对应练习一、看拼音写词语。 yn y yn x wi qin xn ch y kui f i nn sh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ln k chi ch zng tin o shpi hu l l ( ) ( ) ( ) ( ) ( )四、 判断。对的打“”,错的打“”。1、巨人的花园的作者是美国作家新美南吉。()2、鸟儿是童话故事巨人的花园里的主要人物。()3、巨人的花园是一篇童话故
5、事。()4、巨人的花园是安徒生的作品,告诉我们要学会与别人分享快乐。()5、世界著名的童话大师安徒生是丹麦人。()五、读句子,写出加点词语的反义词。1、童话深受同学们的喜爱,它那动人的故事和优美的语言,总能把我们带人美好的情境,使我们受到真、善、美的熏陶。( )( )( )2、巨人孤独地度过了漫长的严冬。( )3、一天早晨,巨人被喧闹声吵醒了。( )4、巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。( )六、按课文内容填空。1、本单元课文体裁是_。巨人的花园运用对比的手法展开情节,告诉我们 的道理。2、 巨人明白了春天不到他的花园里来的原因有两点:一是 ,二是_。 七、 课内阅读。(一)巨
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