教师读一本好书演讲稿(DOC 4页).docx
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1、教师读一本好书演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的老师:大家好,今天我演讲的题目是-品读三字经说起三字经,大家对它并不陌生,有的很熟悉,甚至认为是“小儿科”,因为它是我们许多人儿童时代的读物,它确实是我国古代启蒙教育的读本。如今,我又重拾它,品读它,这得缘于百家讲坛这一档火热节目,其中复旦大学教授钱文忠先生暑假的解读三字经,他的讲解深邃、透彻、精辟、独到,他的解读燃起了我又一次重温三字经的激情,认真品读它,原来是懂非懂的东西现在有了更深的认识,也体会到了更新的内涵,同时进一步感触到了国学的精华。三字经尽管是中国古代蒙学教材,在古代社会中为儿童所用,但是在它千余字的篇幅中最大限度地概括了中国古代社会的历
2、史、文化、伦理和教育,即便在当今社会不仅对儿童,本人认为甚至对各个年龄层次的人尤其对我们教师更有着深远的现实意义。下面让我们一起来重温三字经这篇国学经典篇目,去感触它最深刻的内涵,挖掘它新层的意义。首先,在三字经中最可贵的一点是特别重视教和学在人的一生中的重要性。开篇的“人之初,性本善”,强调了人的本性是善良的;“性相近,习相远”,强调了教育,学习的重要性,认为人一出生在人生观、世界观、价值观上是没有多少差异的,是后天的教育和学习才使得他们长大后成为各种各样的人,那么后天的教育显然学校教育占有重要位置,学校教育。很自然的这一重担就得落到我们教师身上了,三字经中就有强调学校教育在人的一生中的重要
3、性的词句,如“教不严,师之惰”。作为人师的我们,就应该责无旁贷地把教育工作做好,做一位合格的教师,用李镇西老师的话说:“作老师要做最好的老师”。其次,三字经中,也特别重视榜样示范作用,学生辩别真善美的能力有限,各方面都还不成熟,他们爱效法父母、师长,尤其是崇拜英雄。所以,给他们树立正确、积极的榜样会起到事半功倍的效果。在三字经中,列举了许多生动形象的故事,为学生树立了两类榜样:一类是育人的榜样,“为人子,方少时,亲师友,习礼仪”。提倡尊敬老师,孝顺父母,友爱兄弟。如“融四岁,能让梨”,有人会说孔融的一生不只是做了一件事?是的,做了一件四岁时能让大梨给兄长们吃的事,使自己流芳百世。也许是,但是,
4、从中我们可以读到一种谦让的精神,友爱的品质,而这种品质正是现在的学生们所缺乏的,所以我们应反复灌输给学生;二类是学习的榜样,如“头悬梁”“锥刺骨”而苦读的孙敬和苏秦。这些故事对勉励个人奋发向上是有启发作用的。在这里,不是说教师这样做,只是强调我们应身先士卒,应该把古人的这种精神运用于工作当中,在学生面前树立好榜样。三字经最后的“勤有功,戏无益。戒之哉?宜勉力”值得我们去深思。这句话的意思:勤奋努力地学习,工作,一定会获得成功,而天天玩乐、懒惰是没有益处的,这可以说是全文的点睛之笔,它告诉我们:一份耕耘,一份收获。正如李镇西老师所说,每天做到“五个一”工程,“想不做优秀老师都难”。但是,要真正每
5、天做到“五个一”那真的是很难,很困难,那我们只有给自己施压,一有空闲,自我充电,不断提升,活到老,学到老。读一经,长千智。通过对三字经的认真研读,我深深领悟到作为教师的我们,每天和学生们在一起,我们的所作所为是学生学习的榜样和楷模,所以我觉得读三字经,品三字经,把三字经融入到我们的生活中,课堂中是非常有意义的。三字经里面还有许多精彩的词句和故事值得我们去深思。每天读一读,可以陶冶性情,也可以不断地鞭策自己。同志们、朋友们,如果你对它快淡忘了、疏远了、模糊了,那么请拾起它,重温它,赶快行动起来吧!相信你会和我一样有很大的收获的。最后,请允许我以“三字经”的形式作结,给我勉力,同时与大家共勉:山有
6、路,学无涯,常攻读,必读腹;生有涯,知无限,不停步,水平露。谢谢大家!各位领导、老师:大家晚上好!今天能在这里参加我校教师读书活动的汇报座谈,着实是因为我作为一名非语文教师却对读书还残留着一点喜欢而博得的领导的“错爱”。所以心里倍感荣幸的同时,还有一丝惭愧,但更多的是一股强大的鼓舞!从2xx0年毕业分配到我镇偏远小学工作至20xx年春来到二中的3年半的时间里,作为一名刚走上讲台的农村小学教师来说,对教学工作除了激情之外,大概只剩下迷茫了。这三年多的时间里,我的读书生活几乎几乎是一片空白。除了教科书和林林总总的教辅资料外,也许只有那被压在校长箱子底下的几本河南教育了。所以来二中之前的我对李镇西、
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