主题班会设计方案10篇2(DOC 37页).doc

1、【精华】主题班会设计方案10篇 【精华】主题班会设计方案10篇 为了确保事情或工作平安顺利进展，常常需要提前进展细致的方案准备工作，方案是为某一行动所制定的详细行动实施方法细那么、步骤和安排等。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是为大家的主题班会设计方案10篇，希望能够帮助到大家。 校园平安应从你我做起。校园意外事故频繁发生，所以校园平安应引起我们全班同学的高度重视和警觉。 让同学珍惜自己的生命财产平安，并保护自己的生命财产平安，是我们开展校园平安教育的一个目的，但绝不是终极目标。我们筹划的本次平安教育班会是要感染每一个人使之成为一个拥有自信，充满想像，富有爱心的人，同时具备防范意识的人。因此

2、，我们在品德教学中还有一个目标是塑造学生的防范意识，懂得珍惜生命财产平安。 自动化xx班 *.4.18 6栋705教室 团支书和组织委员主持班会，全班同学纷纷参与讨论，各抒己见，针锋相对。其中班长xx、团支书xxx、组织委员xx、xxx发表自己的想法，总结如下： 第一、我们同学都要有高度的平安意识，充分认识到平安工作的重要性和紧迫性。假设发现有平安隐患，要及时向学校汇报，防患于未然。 第二、要注意寝室平安。同学之间要互相帮助和互相支持，在寝室里快乐，开心的生活，留意陌生人进出寝室。能够做到出寝室落锁，关电关水，防止寝室贵重物品丧失，钱财、 等物品随身携带。（其中列举身边的电脑、 、钱财被盗等事

3、例，学校部署的公寓管理的条例并着重介绍大学生出现生命财产丧失的原因，和预防措施） 第三、在各项运动中要注意运动平安。上体育课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。 第四、要注意食品卫生平安。建议大家中午最好都在学校食堂就餐。 第五、要注意教室的平安。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，不能给小偷有可乘之机；上下楼梯注意有序慢行，去食堂宿舍也要注意不能奔跑。还有要节约用电，教室无人时要及时关灯。 七、班会总结：学习和生活在“象牙之塔”中的我们也难免会面对各种危险。今天就身边可能遇到的几种常见的平安现象作一简要介绍，目的在于帮助大家进一步提高平安防范认识，掌握平安防范

4、知识，加强自我平安保护，积极参与学校平安管理，共同维护和营造学校平安稳定的开展环境，才能表达“ 平安教育，防范于未然”。 第一、我们同学都要有高度的平安意识，充分认识到平安工作的重要性和紧迫性。假设发现有平安隐患，要及时向学校汇报，防患于未然。 第二、要注意寝室平安。同学之间要互相帮助和互相支持，在寝室里快乐，开心的生活，留意陌生人进出寝室。能够做到出寝室落锁，关电关水，防止寝室贵重物品丧失，钱财、 等物品随身携带。（其中列举身边的电脑、 、钱财被盗等事例，学校部署的公寓管理的条例并着重介绍大学生出现生命财产丧失的原因，和预防措施） 第三、在各项运动中要注意运动平安。上体育课和课外活动前要充分

5、做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。 第四、要注意食品卫生平安。建议大家中午最好都在学校食堂就餐。 第五、要注意教室的平安。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，不能给小偷有可乘之机；上下楼梯注意有序慢行，去食堂宿舍也要注意不能奔跑。还有要节约用电，教室无人时要及时关灯。 七、班会总结：学习和生活在“象牙之塔”中的我们也难免会面对各种危险。今天就身边可能遇到的几种常见的平安现象作一简要介绍，目的在于帮助大家进一步提高平安防范认识，掌握平安防范知识，加强自我平安保护，积极参与学校平安管理，共同维护和营造学校平安稳定的开展环境，才能表达“ 平安教育，防范于未然”。 现在的孩子都生活在在

6、温暖、幸福的大家庭里，受到家人的关爱、呵护，得到亲朋好友的关心，难以意识到有什么危险的事物存在于自己的身边。而进入初中后，没有了父母的接送，青少年学生的平安出行便成了老师和父母所要关心的话题。通过知识竞赛和情景再现，使学生主动积极参与，提高学生文明交通意识，标准交通行为。 1.通过本次班会，使学生们了解生命的可贵，增强学生平安意识，引起同学们对交通平安的重视。 2.通过本次班会活动，使同学们了解一些根本的交通规那么及交通标志，掌握有关的交通平安知识，并逐步形成自觉遵守交通规那么的良好行为习惯。 1、教学重点：学生能关注交通平安，提高文明交通意识。 2、教学难点：对一些交通标志的认识以及一些根本

7、交通平安常识的认知，并践行于日常生活。 初中一年级 1课时 1、查找相关视频。 2、分小组，各小组自行查阅有关交通平安的根本知识。 3.排演小品。 4.准备获胜小礼品。 第一部分：(播放视频)：交通平安公益广告 (主持人)：20xx年，全国共发生交通事故472.7万起，其中涉及人员伤亡的道路交通事故20.4万余起，造成59997人死亡、224327人受伤。其中有709名小学生和615名中学生因交通事故死亡，分别占全国交通事故死亡总人数的1.18%和1.03%;有3494名小学生和3451名中学生因交通事故受伤，分别占全国交通事故受伤人数的1.56%和1.54%。 上述情况主要是由于上下学路上的

8、交通事故和乡村不标准校车事故造成的。因此，珍爱生命，注重交通平安对于我们中学生来说是十分重要和必要的。之前各小组都已查阅了相关知识，那么，我们就直接进入主题，开始我们的交通平安知识大竞赛吧。 经典美文望庐山瀑布的诗意三月三是什么节日 第二部分：交通常识竞赛(小组举手抢答，答对1题得10分，答错不扣分。) (一)选择题： 1.交通肇事 号码：。(c) a.110 b.120 c.122 2.中小学生放学在道路上列队通行时，每横列的同学不得超过名。(b) a.1 b.2 c.3 3.道路交通管理条例第六条规定：驾驶车辆，赶、骑牲畜必须遵守靠通行的原那么(c) a.左边 b.中边 c.右边 4.不满

9、岁的少年儿童不宜骑自行车。(a) a.12 b.15 c.18 5.三轮车、人力车载物，高度从地面起不能超过米。(a) a.2 b.3 c.4 6.红灯、绿灯分别表示。(c) a.警示、准许通行 b.准许通行、警示 c.制止通行、准许通行 7.交通信号灯的黄灯表示什么。(c) a.制止通行 b.准许通行 c.警示 8.通过没有人行横道的街道时，在平安的情况下要直线通过，要 ，注意来往车辆。(a) a.先看左，后看右 b.先看右，后看左 c.直接过 9.家离学校较近的同学，.想要节约路上时间，可以使用作为道路交通工具。(b) a.滑板、旱冰鞋 b.自行车 c.独轮自行车 10.发现车辆发生交通事

10、故后逃逸，你应当。(a) a.尽量记住肇事车辆的号牌、车身颜色、车辆型号、车辆用途、逃逸方向等情况，并立即报警。 b.赶快离开现场以免不必要的麻烦 c.在无急救知识的情况下自行抢救受伤人员 (二)判断题 1.行人、非机动车可以进入高速公路。(错) 2.驾驶自行车、电动自行车、三轮车横过机动车道的，应当下车推行。(对) 3.汽车不是一刹车就能停顿的。(对) 4.可以在机动车道骑自行车。(错) 5.年龄不满18岁的学生不准驾驶摩托车。(对) 6.骑自行车遇有黄灯亮时，已经越过停顿线的可以继续通行。(对) 7.在乘坐公共汽车时不得向外抛洒物品。(对) 8.在小区内步行时，要注意预防车门突然翻开。(对

11、) 9.在没有人行道的道路上行走，无车辆通过时，可在道路中间行走。(错) 1 0.行人在人行道上行走只允许靠道路右侧通行。(错) (三)认识交通图标： 1.机动车车道 2.非机动车车道 3.制止向左转弯标志 4.制止通行 5.表示制止一切车辆和行人通行 6.制止行人进入 7.限制速度 (四)各组组员当警察(小品表演)： 主要讲述一个肇事司机逃逸的事件(表演中成心设计一些错误，在小品完毕后由学生抢答指出。) (五)派发各组获胜礼品 通过这次班会，相信同学们对生命有了新的理解和认识，希望各位同学能积极遵守交通规那么，做文明交通的小主人。生命就掌握在我们手中，“珍爱生命，文明出行”，愿大家能高快乐兴

12、上学，也能平平安安回家! 一、活动背景： 当今社会，是科技兴旺，经济增长的时代，部分小学生讲文明、懂礼貌的意识逐渐淡薄。在小学开展学生讲文明，懂礼貌的活动一刻都不能停顿。为此我打算在三年级开展一次我是文明小学生的主题班会。 二、活动目的： 1、让学生认识讲文明、懂礼貌的重要性。 2、引导学生养成讲文明懂礼貌的良好习惯 三、班会准备： 1、布置学生根据主题收集资料，如：诗歌、故事、儿歌、小品等。 2、指导学生根据材料编排。 3“我是文明小学生”的牌子假设干个。 四、活动过程 （一）学生共同演唱咱们从小讲礼貌 师：这首好听的歌唱的是什么内容？ 生：告诉我们从小讲礼貌。 师：大家说得真好，这首歌就是

13、告诉我们从小要做个讲文明懂礼貌的好孩子，文明是一种美德，是人生一笔珍贵的财富，文明是一块金子，拥有的人，一生都会闪闪发光。今天班队会的主题是：我是文明小学生 （二）师：要想成为一名文明的小学生，在日常生活中我们应该怎样做呢？ 生：不打架，不骂人，不乱扔垃圾，不随便吐痰，讲话用文明语言，尊敬老师，孝敬父母等。（学生畅所欲言） 师：是的，要想成为文明小学生，必须做到语言美，行为美，心灵美。同时，我们不光在家做文明孩子，在学校做文明学生，还要在社会上做文明小公民，这样才是一名名副其实的文明小学生。 （三）小品表演： 师：下面请看小品，小品中的同学那些地方做得好？哪些地方做得不好？我们应该怎样帮助他们

14、？ 1、小品乱扔垃圾 情景：一个小学生随手把垃圾扔在地上，后面追上一个小学生，帮他捡起来，并批评了他。 是：这两位同学谁做得好？谁做得不好？做得好的我们给他一个我是文明小学生的牌子，做得我们帮帮他。 生：前面的同学做得不好，他破坏环境卫生，他的行为不文明。 师：是啊！地球是我们的家，美化靠大家，我们都是这个家的小主人，我们都应该爱这个家。对吗？ 2、小品见到老师不打招呼 情景：老师在前面走，两个学生低头跑过去，假装没看见。 师：这两位同学的做法对吗？为什么？ 生：这两个同学的做法不对，老师每天给我们上课，关心我们，我们应该尊敬老师，见到老师主动打招呼，这才是文明的行为。 （四）学生讲故事：孔融

15、让梨程门立雪等 古人为我们做了典范，我们二十一世纪的小学生怎能呢？下面老师看看，关于文明礼仪方面，你们知道多少。学生陈述，教师点评。 （五）学生读儿歌我是文明小学生，边读边拍手。通过同学们的表演，可以看出大家都已经知道怎样做一个文明的小学生，但真正落实到行动中，还是有一定的难度啊！ （六）评价发奖 标准的遵守要大家参与，我们要想成为文明小学生，就要用标准这面镜子。时时刻刻约束自己，从举手投足的小事做起，我班有很多同学在这方面做得很好，下面我们来夸夸他们，老师这里有奖品，我们发给他们。发奖（略） 五、活动完毕（希望寄语） 我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。让我们携手共进，

16、共创美好的明天！同学们，其实文明就在我们身边，就像广告中说的那样，有时候离我们只有一步之遥，有时候只有一张纸的厚度，让我们从我做起，从现在做起，人人争做文明小学生，最后，让我们共唱咱们从小讲礼貌，在歌声完毕今天的班队会。 六、活动延伸： 课下收集讲文明懂礼貌的典型人物，下周班会汇报。 为了帮助同学更好贯彻“文明、老实、守信”的做人原那么，作一个有优良品质的文明高中生，结合校园内文明与不文明的现象谈谈自己观点，同时发出建议：希望大家做一名值得自豪的文明的学生。 1、，组织学生学习有关社会礼仪的知识。 2、平时注意到一些不良习惯，利用晨会、班会及时加以纠正和教育。 1、教师导入。 2、活动程序。

17、（一）活动开始： 一、班长讲话并宣布活动开始： 同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，主题是：争做文明学生。希望大家相互配合，积极发言。下面班会正式开始。 从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。校园需要每个人共同努力来建造，在良好的言行下为学校增添荣耀。 我想问大家，你认为自己是一个文明人吗？我们谈谈身边存在有哪些不文明现象。 2、同学们各抒己见，自由发言。 甲：同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着。 乙：说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的簸箕、扫把、提水桶领回来不几天就损坏

18、了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。（一些同学默不作声） 丙：还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑。 主持人：刚刚同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象，我们不能这么做，要坚决与这些行为划清界限。 3、同学们讨论、发言。 某同学：文明言行主要是三管好。管好自己的嘴，不要乱骂人，不讲脏话，不放野话，不起绰号，不乱吐，管好自己的脚，不要乱走，乱踢、乱踩、乱塌，管好自己的手，不要乱丢乱扔，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。 4、建议书 亲爱的同学们： 学生

19、，家之学子，国之未来。我们应该切之弊端，正身立己，扫除不良行为习惯。关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒心，有毅力，没有攻不破的难关；只要我们真正有“建文明校园，做文明学生”这个理念，就能去除掉所有的“问题”，完善自我。踏踏实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风。只有这样才能从根源上发现到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐开展的人，一文明合格的当代高中生。在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从自己身旁点滴小事开始，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步，从改掉一个不良习惯做起！由此，班委建议： （1）爱班爱校，说文明话，作文明人，塑造学生文明形

20、象。 （2）以校为家，保护公共设施，杜绝损坏公物，回绝课桌文化。 （3）遵守公共规那么，维护正常的校园秩序。 （4）戒除抽烟、酗酒，严守校规校纪。 （5）服饰整洁大方，不配带耳环、项链等饰物。 （6）男女同学，自尊自爱，正常交往，举止文明，言行得体。 通过召开本次班会，大家的礼仪知识又比以前丰富了，其实讲礼仪就在我们的生活中，在我们每个人的言行举止中，希望每个同学都能成为一名懂礼仪、讲礼仪、守礼仪的公民！ 一、课程名称 感恩主题班会课 二、授课题目 珍爱生活，感恩父母 三、教学目标 1、认知目标：使学生认识到我们应该对生活怀有一颗感谢之心，增加学 生的社会责任感。 2、情感目标：使学生充分体验

21、到爱的存在和感恩的必要性。 3、行为目标：学会感恩，用实际行动回报家人、社会。 四、教学重点 让学生懂得怎样对待我们的生活，珍爱我们现在拥有的生活；并感谢我们的父母对我们的无条件付出。 五、教学思路 1、教师主导教学，整体引导、把握教学过程，学生为主体，发表自己的观点、交流、讨论、分享； 2、注重理论联系实际，引导学生进展角色体验； 3、注重学生探究问题的过程； 4、运用动感、美感兼具的多媒体课件为学生创造良好的学习环境。 六、教学准备 1、收集和熟悉有关感恩的资料 2、搜寻相关的实例和视频短片 3、制作多媒体课件 七、教学方法 情景导入法、活动教学法、启发式教学法等 八、课时 一节课（40分

22、钟） 九、教学准备 1、收集相关的照片与文章 2、下载视频说不出的爱泰国感人广告、歌曲真的爱你、天亮了 3、制作多媒体课件 十、教学过程 1.感念亲恩（用时6分钟） 教师：播放泰国感人广告说不出的爱，故事讲述一位女儿对聋哑人父亲的不满与厌倦，却在最后懂得父亲说不出的深深的爱。 设计意图：通过感人的广告渲染气氛，让学生对父母逐步有了感恩的意识。 教师总结：父母对我们的爱很多时候是说不出的，为什么说不出呢？因为处于叛逆期的我们，很多时候将这种深沉的爱理解为啰嗦、唠叨，感受不到啰嗦、唠叨背后所隐含的深深的爱。尝试用心体会父母“说不出的爱”，心存感恩，让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事变

23、得无比亲切起来。心存感恩，知足惜福。 2.体验感恩（用时10分钟） 【游戏环节】舍弃 我们来做一个游戏，拿出一张纸，在纸上写上“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”，现在你们思考，将这6个选项在心里排序，依次划去你认为可以先舍弃的，直到最后只留下其中的一项。 教师（适时引导）：请同学们注意，在划的时候，虽然你的右手只是轻轻一划，很简单，但是你一定要想到，一旦你划去了，这样的东西就真的在你生活中消失了。如果你划去的是事业，那么你这一生就会失去生活，一生穷困；如果你划去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有朋友的呵护和关心，再也听不到他们的笑声? 教师：在课堂上做简单的统计，最

24、后将父母保存下来的有几位同学，根据结果，可以说父母在学生心目中的地位。 但是这个游戏的过程中，我给大家十分钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦思索，进展着心理斗争：“到底先舍弃谁？”但是，大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少呢？ 3.如何感恩（15分钟） 【体验感恩】下面请看这样一个故事，汶川地震中的感人母亲。 （请两名同学为全班讲故事，配乐歌曲天亮了） 1.故事1：当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。在她的身体下面躺着她的孩子，

25、包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。 在被子里面有一部 ，屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了， 传递着，每个看到短信的人都落泪了。 2.故事2：5月12日下午2点，苏文图把打好包的五金配件放上摩托车。“我去送货了！”与妻子、女儿打了招呼后，他骑上摩托车离开了。他怎么也没想到，这竟然是他和妻子、大女儿说的最后一句话。地震后当他赶回店铺时，眼前的一幕让他发出一阵撕心裂肺的惨叫：隔壁一堵厚厚的大墙倒在自己店铺前，躺

26、在路边上的是刚刚被邻居救出的奄奄一息的妻女。 地震发生时，妈妈在最后一刻用手拼死向远处推出孩子?妈妈和姐姐都“去”了?家住绵竹年仅1岁零7个月的福建小女孩苏菲菲，躺在成都市儿童医院重症监护室里昏迷了整整18天，左脚被截肢的孩子从小听惯了爸爸妈妈说的闽南语，听不懂医院里叔叔阿姨说的成都话。为了唤醒孩子，爸爸突然想起了一个特别的声音3月27日妈妈录在 里的一段8分钟视频：“乖乖，妈妈拿纸纸给你擦鼻子。一、二、三、四?”听着妈妈的话，小菲菲终于有了意识！ 教师总结：大家都被故事里的母亲感动了，这种场面，这种永远失去的痛楚确实实确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。但是，这种生死离别的场面，失

27、去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。可是，难道我们就不能从日常生活中的细节中看出父母对我们的爱吗？ 现在就让我们每人拥有三分钟的时间，闭上眼睛，在天亮了这首歌中讲思想作一个沉淀。抛去任何杂念，用心去体会父母在我们成长过程中的付出。想一想他们日夜操劳的身影，想一想他们带病为我们做饭的情景，或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌? 【说出你的感恩】学生谈自己对父母的感恩之情 教师总结 学生发自内心地将如何感恩父母 教师表扬学生并进展总结 4.感恩他人、社会（用时6分钟） 教师启示：其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢？ 学生讨论：我们还想感恩谁？还应感恩谁？ 亲人、朋友、同学、老师、社会等等

28、 教师总结：我们所拥有的一切，所处的环境，都不是理所当然的。这里有你父母、亲人、朋友、同学、老师、学校、社会等共同努力为你创造的，也许你会说这并不是我想要的，但我要告诉你的事，很多人想要都要不到，就是等一辈子也比不上你现在的万分之一。所以，我们要感恩，感恩父母，感恩社会，感恩你所拥有的一切！ 5.完毕班会（用时3分钟） 教师：让我们一起大声唱出我们的爱，对父母的爱，对亲人的爱，对朋友、同学、老师的爱，对学校、社会的爱。让我们大声唱出真的爱你！用这首歌感恩我们的父母，是他们给予了我们生命；用这首跟感恩一切令我们感动的一切? 高中是学生成长的重要阶段，确立理想、立志成才，对以后的人生走向有重要的作

29、用。我设计了这次主题班会，培养学生确立目标，做有理想的人。 1、通过讲故事、演讲等活动，启发学生认识到树立理想的重要性，激发学生树立理想的热情； 2、帮助学生寻找自己的理想，早日确立学习目标，努力学习，积极向上； 3、通过活动，让学生清醒地对自己有定位，确立目标，成为有理想，有追求的青少年，扬起理想风帆，到达成功此岸。 1、选择组织能力较强的男、女同学各一名担任主持人，并在课余时间进展排练； 2、选择讲故事能力较强的同学讲故事，并准备好故事内容：数学家陈景润的故事，课 后排练； 3、演讲选手的挑选和排练； 4、小品演员的挑选和排练； 5、组织学生收集有关理想的名言警句； 6、我的理想卡片收集准

30、备，组织学生准备卡片，写上自己的奋斗目标，准备在活动中分享、交流； 7、音乐、多媒体的准备。 （一）班会流程 1、主持人开场引入主题 2、同学讲故事，谈理想（结合故事内容，用多媒体展示主人公相关生活照片）； 同学演讲，谈理想 （背景音乐：纯音乐） 3、小品剧我的未来不是梦的表演 4、名言警句畅谈环节 5、我的理想交流分享环节 6、主持人总结，宣布班会完毕（背景音乐：明天会更好） 让同学们谈谈什么是伟大的爱情。 明确：1、对爱情的憧憬是正常的； 2、只有成熟的爱情才会长久，真正的爱情是忠贞的，双方互相尊重、彼此独立又能共同承担责任，经历风雨） 明确：爱情需要面包和牛奶，也需要双方具有健全的人格

31、明确：早恋往往是不理智的选择，难以持久，容易造成过度狂热和痴迷，产生偏激行为。 1、学生参与，案例展示，学生自主讨论，提醒早恋危害。 案例一：失恋少年自杀生命垂危 案例二：初中生情侣卧轨自杀身亡 案例三：中学生偷尝禁果的结局 同学们讨论交流，发表看法。 注意：由于话题的敏感性教师要注意控制学生的情绪，班会气氛的把握尤其重要，同学们的言论要建立在深入的思考之上，畅所欲言的同时，杜绝轻浮、出风头、不负责任的话语。 明确：1、中学生的心理具有情绪化、好冲动、承受力差的特点。 2、早恋危害中学生身心安康，容易产生极端行为。 3、一旦发生越轨行为，两人都会陷入恐惧和痛苦的境地当中，女生更是遭受身心重创。

32、 2、结合身边事例，同学们谈谈早恋的危害还有那些？ 自由发言。 重点强调早恋对学习产生的不良影响，感情促进学习的想法是幼稚的，早恋势必会造成成绩大幅度下降。早恋还容易引起犯罪。 1、测一测：你的自控力如何？ 通过心理小测试提高同学们的参与感，活泼气氛。 2、情景再现（小忠、小双、班长的故事） 如果你是他们，应该分别作出怎样的处理？ 学生发表看法，教师指导，对于同学们采用的好的处理方法及时给予肯定，有失妥当的及时加以引导。 明确：当我们产生对异性的爱慕后，不用害怕，这是正常的，只要转移注意力，不要痴迷于此就可以了；如果已经有早恋的苗头，就应悬崖勒马，及时寻求老师和家长的帮助，减少交往；当面对他人

33、的追求时，要明确态度，委婉回绝，晓之以理。 从穿着打扮、语言、心态、行为举止等方面对同学们提出建议。 每位同学小组内总结心得体会，组长汇总展示。 教师点评指导，并发表完毕语。 完毕后的反响 关注同学们在班会后的反响，使此次班会发挥更好的效果，指导实践。 通过家长会和家长交谈，对学生的观察，并且与个别学生交流后，发现学生存在着很多不良的行为习惯和学习习惯。因此适时开一次有关养成好习惯的班会课是当务之急的事。 通过活动，使学生加深对养成好习惯的认识,让学生懂得,一个人的习惯虽然是个人的事情,但实际上小小的习惯会有宏大的影响,好的习惯可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了我们的未来命

34、运,必须养成好习惯。 明白习惯对人的影响以及不良习惯和良好习惯的表现。在实践上知道纠正不良习惯、建立良好习惯的重要意义及方法。能够自己制定相应的方案并实践。 多媒体平台、本课教学课件 （一）同学们好！什么是习惯呢？请全班同学们来做一个小小的游戏（两掌相对，十指穿插。注意观察大拇指的位置），这就是自然而又固执的习惯。法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。” 词典上讲，习惯是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的行为、倾向或社会风气。 可见，习惯是一种养成，是一种比较确定的思想和行为方式。 初中三年，不仅是学习知识的阶段，更是我们进入青春期独立的人格逐渐形成的阶段。最要紧

35、的是养成好习惯。或者说，养成好习惯，克服坏习惯。 （二）交流空间 让学生说自己的习惯，并在黑板上板书。学生发言后进展简单的分类，分为行为习惯和学习习惯，并总结良好的和不良的。 师：以自身的经历和体验谈谈下面这些不良习惯的危害。 1、早晨上学迟到的理由：“闹钟没响”；“自行车坏了”；“看错时间了” 2、“两操”迟到，跑操不好，不认真锻炼。 3、自习课玩耍，说小话，学习不专注。 4、不认真看书复习，每天只是应付作业。 5、随地扔垃圾，不将废弃物放入指定位置。 6、值日、清洁劳动不认真，应付了事。 小组讨论，学生发言。进展及时的引导和点评。在发言的过程中强调不良的和良好的习惯的影响，随后引导学生思考

36、怎样纠正不良的习惯、建立良好的习惯。 不良的习惯可能是我们成功路上的绊脚石，可能是我们人生之舟驶向成功此岸的暗礁，可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。 （三）作为一名中学生要养成哪些良好的习惯： 良好的学习习惯。 1、爱动脑筋，爱观察，爱提问。 2、有钻研精神，喜欢独立完成学习任务。 3、善于集中精神，排除干扰。 5、有一套适合自己的学习方法。 6、经常使用工具书、参考书。 7、喜欢阅读，有意识地拓宽知识面。 8、今日事，今日毕。 9、经常与同学讨论问题。 良好的行为习惯： 1、言语要文明，见面问声好。友善共相处热情礼相待。“请”、“你好”、“对不起”、“谢谢”等文明用语应常挂嘴边，不说污言秽语，

37、不给别人起不文明的绰号。 、衣着应端庄，仪态要标准。 、领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。 、他人宿舍，非请莫进；他人财物，未准莫取。 、走道楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道。 、弱小贫困，帮扶资助；残疾病患，文明相待。 、桌面墙面，莫乱涂画；垃圾杂物，弃置有道。 、进出校门，主动下车，微笑致意。 、上课考试，休息时间，尊重他人，保持安静。 、升旗仪式，庄严肃穆，着装整齐，端正严谨。 教师归纳：以上这些良好的习惯需要我们去培养和坚持，它们将为我们明天的成功奠基。 （四）心灵体操 同学们讨了不良习惯的危害，了解了很多好的习惯和坏习惯，现在测试一下自己一天时间的利用率高不高 看我的一天是怎

38、么度过的? 时间类别 所需时间 上课时间 自习时间 你利用了的课余时间 平均每节课多少分钟后才能集中精神听课 上课时发呆时间 自习课上闲聊、发呆时间 自习课上找、借东西所花时间 学习时间上课时间自习时间真正利用的课余时间发呆时间闲聊时间借东西时间。一天时间的利用率学习(工作)时间24小时。 1、算算你的时间利用率高吗？ 2、主要是什么习惯产生的影响？ 教师根据学生时间利用率的上下，和同学们共同探讨怎样提高时间的利用率。 （五）纠正不良的学习习惯，建立良好的学习习惯的方法。 已经了解了很多好习惯和坏习惯以及对我们的影响，同学们商量看看有什么好方法来改变自己的坏习惯，形成好习惯?在改变不良习惯，形

39、成好习惯工程中会遇到种种困难。（班主任）老师给大家介绍几种方法，希望能对大家有所帮助。对展示的方法进展简单的介绍和分析。 怎样纠正不良的习惯？ 1、第一交一些能够管束自己的朋友。 2、第二用暗示法来提醒自己。 3、第三用写日记的方法来管束自己。 如何培养良好的习惯？ 1、写名言名句贴在桌上警觉自己。 2、可以请老师同学催促自己。 3、可以每天定下一个目标，时刻检查自己。 4、强化意志，战胜自己。 法国作家罗曼罗兰有句名言：性格即命运。假设我们的本性中有一些阻碍成功的因素，我们如果不改变，岂不是注定要失败？其实，每天克服自己一点点毛病，每天坚持进步一点点，我们就会离成功越来越近。 所有人的人生，

40、都有圆有缺有满有空，这是你不能选择的。但是你可以选择看人生的角度，多看人生的圆满，然后带着一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满。 -邰丽华 地 点：六年级教室 班主任：陈玉玲 主持人：王家鹏 石乐萌 参与者：六年级全体同学及班主任 根据目前绝大多数学生为独生子女、自我意识较强这一特点，强调要让他们学会对自己所拥有享受的一切怀有感谢之情非常重要。只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报。在美国，感恩节是一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社

41、会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、安康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源，都应在我们的感恩之列。一位盲人曾经请人在自己乞讨用的牌子上这样写道：“春天来了，而我却看不到她。”我们与这位盲人相比，进一步说与那些失去生命和自由的人相比，目前能这样快快乐乐地活在世界上，谁说不是一种命运的恩赐，我们还会时常去抱怨命运给自己的不幸和不公平吗? 感恩，于心理的满足，于对人对事的宽容和理解，于一种回报他人和社会的良好心态。对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我安康成长，他们的一次次牵扶，让我们在远离父母的时候，放飞理想。对老师心存感恩，因为他们用知识武装我们的头脑，让我抛却愚昧，懂得思考，在学习的

42、历程中实现自我。对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。感谢肯承受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份善良延续。 感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人际关系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些对抗，多些宽厚，多些友善，多些快乐，使人有积极的人生观，有安康的心态，能够善待他人的误解与错误。拥有一颗感恩的心，才会对生活对人生充满希望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸，才能

43、沉着地面对一切思想上的是是非非，才能带来他人对自己的尊重与感谢。 “感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感谢之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反响常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。 感恩父母演讲稿有关感恩

44、的优美句子关于感恩的名言名句 根据目前绝大多数学生为独生子女、自我意识较强这一特点，强调要让他们学会对自己所拥有享受的一切怀有感谢之情非常重要。只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报。“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感谢之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反

45、响常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。 在整个主题班会过程中我们会以多种艺术形式让同学们体会亲情友情的重要性，也配合让学生互动参与的讨论环节，让他们自己谈谈对感恩的体验和感悟。最后在班主任的寄语声中，让学生的精神再一次升华。 1、班主任讲话导入班会主题 2、诗朗诵感恩父母的爱 3、诗朗诵感谢您，老师 4、讲故事感恩他人 5、班主任总结 6、主持人领演，全班学生一起表演感恩的心 班主任讲话：我们沐浴着爱的阳光成长，我们滋润着人间的真情长大。我们差不多都已经习惯了承受别人的关爱与帮助，并且认为这是理所应当的。每年11月的最后一个星期四是感恩节。在美国感恩节是一个地地道道的国定假日。在这天。具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们过去一年来所受到的上苍的恩典表示感谢