主题班会设计方案7(DOC 20页).docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《主题班会设计方案7(DOC 20页).docx》由用户(2023DOC)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 主题班会设计方案7DOC 20页 主题 班会 设计方案 DOC 20
- 资源描述:
-
1、主题班会设计方案 主题班会设计方案 篇1 一、案例设计: 1、教育活动内容: 七色花找朋友 2、教育活动背景: 一群六岁左右的孩子,离开了妈妈的怀抱,背着沉甸甸的书包,迈进学校的大门。学校的操场、教室、楼道一切的一切对于他们都是那么新奇,于是他们在操场、教室、楼道中时常抑制不住心中的喜悦而奔跑一阵,喊叫一阵;在家里他们是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的心尖尖,至高无上的小皇帝、小公主,衣来伸手,饭来张口,甚至不会穿衣服,不会系鞋带面对这群天真幼稚可爱而又“不规矩”的孩子,我有一个设想:让孩子们在一年的时间内逐渐养成好习惯,成为有规矩的孩子。 3、教育对象发展基础: 他们是六七岁的孩子,喜欢“代币”(各
2、色花瓣),喜欢与小伙伴一比高低。 4、教育活动目标: (1)培养目标:使学生在七色花的引导下,在“讲文明、爱学习,守纪律、爱锻炼、讲卫生、爱劳动、能自理”七个方面榜样的引导下,得到各色花瓣,养成好习惯。 (2)发展目标:使学生在这一活动中,在得到花瓣的同时养成好习惯,为将来的学习生活打下良好的基础。 二、活动实录: 主持人:伙伴们,坐好了。还记得上次主题班会吗?(记得)好!上次我们通过寻找七色花主题班会知道了怎样做个好学生,那么今天七色花来到了我们中间,你们看,(七色花来到讲台前)请他们自我介绍。 红花瓣:我是红花瓣,代表讲文明。 橙花瓣:我是橙花瓣,代表爱学习。 黄花瓣:我是黄花瓣,代表守纪
3、律。 绿花瓣:我是绿花瓣,代表爱锻炼。 青花瓣:我是青花瓣,代表讲卫生。 蓝花瓣:我是蓝花瓣,代表爱劳动。 紫花瓣:我是紫花瓣,代表能自理。 主持人:七个花瓣,向大家介绍完了,下面就由他们七个来主持吧! (宣布)七色花找朋友主题班中队会现在开始。 1、红花瓣: 一二三四五六七,红橙黄绿青蓝紫, 一个一个小花瓣,组成美丽的七色花, 我是一个红花瓣,要找讲文明的好学生, 和它成为好朋友,大家谁来帮助我? (举手提名) 表演1:xxx见到老师有礼貌,主动问好,并且见到值周生也主动问好。 红花瓣:xxx和xxx讲文明有礼貌,我把红色的花瓣送给他们。(谢谢)希望大家都讲文明、讲礼貌,做个人人喜欢的好学生
4、。 2、橙花瓣: 一二三四五六七,红橙黄绿青蓝紫, 一个一个小花瓣,组成美丽的七色花。 我是一个橙花瓣,要找爱学习的好学生 xxx和xxx优秀得的多,我决定和他们成为好朋友,我把红色的花瓣送给你们。(谢谢)橙花瓣:我也希望大家都得到许多的优秀奖章,我愿意和很多很多的同学做朋友。 3、黄花瓣: 一二三四五六七,红橙黄绿青蓝紫, 一个一个小花瓣,组成美丽的七色花。 我是一个黄花瓣,哪个同学守纪律, 我愿和它做朋友,把这花瓣送给他, 同学们呀说一说,谁能得到这花瓣? (举手提名) 黄花瓣:我决定把这花瓣送给xxx和xxx,成为他们的好朋友。 我愿大家都向他俩学习,上课时做正直,守纪律,不乱动;下课时
5、去操场做游戏,不乱跑。下次我还要来,和很多很多的同学做朋友。 4、绿花瓣: 一二三四五六七,红橙黄绿青蓝紫, 一个一个小花瓣,组成美丽的七色花。 绿色象征着很强的生命力,又是嫩芽的颜色,我们小学生就像一个个嫩芽,要有勃勃的生机,从小就要锻炼身体,把身体锻炼得棒棒的,长大才能做更多的事。你们说是不是?(是)xxx:绿花瓣,我天天都认真做操,动作用力不偷懒,身体挺拔精神好,你愿找我做朋友吗? 绿花瓣;愿意,愿意我把绿色花瓣送给你,愿你继续努力去锻炼。 xxx:绿花瓣,我积极参加体育锻炼,跳绳比赛的了第一名,你愿意找我做朋友吗? 绿花瓣:愿意,愿意。我把这绿色花瓣送给你们,愿你们下次运动会上再得第一
6、,为班集体增光。 5、青花瓣: 一二三四五六七,红橙黄绿青蓝紫,一个一个小花瓣,组成美丽的七色花。 我是一个青花瓣,现在我来找一找, 哪个同学最干净,我要和他做朋友, 把青色的花瓣送给他。 (走到下面看衣服、脖子、指甲) 啊!我找到了xxx、xxx他俩的衣服大家看,多么干净又整齐;他俩的脖子大家瞧,洗得干净没有泥儿。他俩的指甲仔细看,又不长来又没泥儿。我把青色的花瓣送给他们,和他们成为好朋友。(谢谢)我愿全体同学,每人都要讲卫生,这样才能不生病,从下就要讲卫生,养成好习惯,人人都喜欢。到那时我再来和很多很多的同学成为好朋友。 6、蓝花瓣: 一二三四五六七,红橙黄绿青蓝紫, 一个一个小花瓣,组成
7、美丽的七色花。 我是一个蓝花瓣,专找爱劳动的同学做朋友。 同学们细观察,谁平时最爱劳动,你们帮我找找看。(举手提名)对xxx、xxx同学最爱劳动,我把蓝色花瓣送给他们。(谢谢)愿每个同学都向他们来学习:下课了,看到地上有纸屑,赶紧把它捡起来;看到桌椅不整齐,赶紧把它摆放好;看到黑板不干净,赶紧把它擦干净那样我们的教室会更干净更明亮。我希望把蓝花瓣送给更多的同学。 7、紫花瓣: 一二三四五六七,红橙黄绿青蓝紫, 一个一个小花瓣,组成美丽的七色花。 我是一个紫花瓣,我们要自理,不要再让爸爸妈妈帮我们做这做那,我们要自己的事自己做,做个能干的好孩子。平时,xxx、xxx、xxx同学收拾学习用具最快、
8、最整齐,我就把紫色的花瓣送给他们。我希望大家都努力自己的事自己做,做个能干的好学生,做个爸爸妈妈都喜欢的好孩子。 主持人:请得到花瓣的同学走到前面把花瓣贴在黑板上。 主持人:咦!七色花怎么变大了? 七个花瓣:那是因为我们都找到了好朋友。 主持人:我希望有更多的同学在各个方面努力得到七色花成为好学生。 (对七色花瓣)我相信你们会找到更多的朋友的。 班主任讲话:(略) 主持人:我宣布七色花找朋友主题班会结束。 主题班会设计方案 篇2 一、活动目标: (一)认识到人生活在社会中必须与他人交往;这是人类群体生活所决定的,21世纪更需要学会交往; (二)明白中学生交往的主要对象是老师、同学和家长; (三
9、掌握正确处理好与同学、老师和家长之间关系的技巧,注意提高自己的交往能力。 二、活动重点: 着重启发学生注意提高交往的技巧,包括在家如何与父母相处,在校如何与老师、同学相处,在校外如何与他人交往。 三、活动形式: 小品、演讲、讨论 四、活动准备: (一)确定活动主持人,并认真做好主持过程的准备工作。 (二)编排小品剧。采取自愿报名的方式,分别编写小品内容及表演形式,提前做好排练工作。 (三)请文笔好且善长演讲者准备演讲稿及配乐演练。 五、活动过程: 主持人:我们从呱呱坠地时,就开始生活在社会之中,最初接触的是父母,接着就是家庭中的其他人员、亲朋、邻里、幼儿园老师,随着年龄的增长,交往圈越来来越扩
10、大,中学生交往的主要对象是父母、同学和老师。此外,还有社会中的其他人。人为什么要和他人交往?在人与人的交往过程中应掌握哪些技巧才能建立和谐的人际关系呢?是我们这次班会探讨的主题。“中学生的交往”主题班会现在开始 (一)看画悟理 主持人:首先思考的问题是人为什么要和他人交往?请大家观看这样一个画面,(投景仪在屏幕上显示出一只孤雁无助地在天空中飞翔)然后思考下画中的含义是什么?请同学们自由发言。 由三至四位同学谈个人对面面的理解。 主持人:以上几位同学讲的很好、此画面说明孤雁难行。那么,我们每个人如同大雁一样,离开了社会群体就会在生活、学习、工作以及今后的事业等方面遇到许多难以克服的困难,甚至无法
11、生存。谁能从亲身经历和身边发生的事例说明这个道理。 (二)典型举例介绍 1、由两名同学讲自己亲身感受。 学生甲:过去我性格孤僻,不爱和别人交往!课下总是一个人坐在位子上埋头看书,在家也不愿意和父母交流自己对周围事物的看法,遇到学习上的难题既不敢向老师请教,也不愿请同学帮助,结果学习越来越吃力,怎么努力成绩也上不去。后来经过心理辅导老师的帮助和指导,使我明白了必须克服自己性格上的弱点,主动和家长、老师、向学交往,我逐渐变得开朗了,乐于和大家在一起交流思想、探讨问题了,学习成绩也逐渐提高了。 学生乙:小学五年级时,我的父母离异了,当时我必中苦闷,怕同学们瞧不起我,议论我。原本开朗的我变得沉默了,上
12、学和放学独来独往,集体活动很少参加了,班主任找我谈话,我也不吐露真情,我觉得未来的憧憬破灭了,从此学习精神不集中,学习成绩随之下降。在班主任多次家访和耐心引导下,使我正确认识了家庭环境的变化,懂得了要面对现实重新振作起来,班长也主动帮助我弥补学为上的缺陷,我增强了生活的信心和力量,小学毕业时以优异成绩考上了咱们学校。 2、由一名学生介绍身边典型事例。 学生丙:讲述了她小学的好朋友因自卑心理太重,害怕与老师和同学交往,对父母的高期望感到压力太重,考不好非常苦闷,但又不向任何人诉说,因怕影响学习而不参加班集体活动,享受不到集体生活的愉悦和欢快气氛久而久之,学习成绩不仅没提高,体质也下降了;毕业成绩
13、也不理想,勉强及格。 3、主持入:可见,人离不开交往。正如美国作家肖伯纳所说的名言一样“如果你有个苹果,我有一个苹果,彼此交换,我们仍只有一个苹果;如果你有一种思想;我有一种思想,彼此交换,我每个人就有了两种思想。”(用投影仪打出)让我们在交往中不断获得真知,在交往中享受人生的快乐,在交往中去寻求人生的真谛。中学生的交往对象主要是父母、同学和老师,当然还要与社会中的其他人交往,那么,让我们首先探讨一下如何与父母、同学、老师之间交往呢?请看小品剧。 (四)表演小品剧 1、“母女俩” 主要剧情:母亲生病,孩子不闻不问,只知朝母亲要零花钱,母亲对孩子进行教育,但态度有些简单粗暴,孩子不接受,对母亲大
14、加顶撞;狠狠地甩了一下书包,离家而去。 2、“考场上发生的事情” 主要剧情:考场上,学生甲有一道题不会答,就偷看同桌学生乙的卷子,乙将卷子合上没给甲看。考试结束后,甲指责乙,并用讽刺的语言挖苦乙。乙很气恼,认为自己的行为是对的,就和甲据理力争,双方互相指责;闹得不可开交。 主题班会设计方案 篇3 一、班会主题:好习惯伴我成长 二、班会对象:全体学生 三、班会时间:周五下午班会课 四、班会目的: 1.通过本次班会懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。 2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。 3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍,和好习惯对于学习和生活的积极
15、影响。从而让全班同学自觉摈弃坏习惯,发自内心愿意努力养成好习惯。 4.通过讲解、问答、小品、游戏等班会方式来告知学生好习惯具体有那些?以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。 五、班会课前的准备: 1.班主任组织召开班委扩大会,在会上明确告知与会的同学们本次班级班会的主题和具体要探讨的内容。 2.班会班会前的准备小组分工,具体分为主持人组、节目组、后勤保障组、资收集组、程序设计组和现场互动组。各个小组的功能在会上都要有具体的布置。例如主持人组主要负责写串词和现场的主持,节目组则负责编排和好习惯的养成有关的节目,后勤保障组则负责现场的布置,道具准备等。 3.班主任在准备期间加强和各个小组的沟
16、通交流,及时把想要在班级班会中体现的意志与各个准备组衔接,反馈以确保本次班会的成功。 六、班会流程设计: 主持人: (一)、梁静贤:(教室已经由后勤保障组布置完毕)老师们、同学们大家好! 王雅茹:我们有缘走进了同一间教室。 陈燕:我们有幸成为了同学。 李浩:我们将一起走过中学的美妙时光。 大家一起:这里将见证我们火热的青春,让我们用希望点燃我们进取的动力;让我们用激情扬起奋进的风帆;让我们用汗水浇灌成长的乐土;让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别;让好习惯伴随我们健康成长! 梁静贤:播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。七年级一班好习惯伴我成长主题班会现在开始!
17、(李浩与陈燕留在主持人的位置其他人暂时退场) (二)、陈燕:李浩。 李浩:什么? 陈燕:你知道什么叫做习惯吗? 李浩:这我当然知道,习惯就是你经常不由自主的、情不自禁的行为。 陈燕:你说得很对,可是你知道习惯有好和坏的区别吗? 李浩:这谁不知道啊,当然了,比如我就只有好习惯没有坏习惯。 陈燕:你还真不知道什么叫谦虚啊,我就知道你有个坏习惯! 李浩:不可能,你说! 陈燕:那我就当着全班同学说了,我就发现你经常咬手指甲。 李豪:你可真是好笑,我爱咬自己的手指甲,又没咬你的手指甲,这么多年了也没见我为此生什么病,我说这不算什么坏习惯。 李浩:你还别得意,真要是当你为此生了大病后悔可就来不及了,你可别
18、小看了坏习惯的威力,不信你看:(这时候教室的多媒体开始放映资料小组收集的,(班主任 )关于一些我们认为不起眼的坏习惯给我们的生活造成危害的视频) 1.开车打手机遭致车毁人亡 2.看完电视不拔下插头导致的家庭火灾 3.不讲个人卫生(不爱勤洗手,咬铅笔,咬指甲)导致的各种疾病 4.长期坐姿扭曲导致的侧肩、驼背等 5.不爱朗读导致的交流困难、英语单词难记住等 (梁静贤和王雅茹上来主持,李浩和陈燕退场) (三)、梁静贤:看了刚才的短片,可这是把我吓了一跳,没想到我们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此大的危害。 王雅茹:是啊!大家可不要以为刚才视屏里的离我们很远,下面请看发生在我们自己身上的关于习惯的故事。
19、 梁静贤:请欣赏小品我这是怎么了? (节目小组出场表演他们已经排练好的节目) 此处略去具体表演过程,简单交代剧情: 一个没有养成良好学习习惯的学生张力,在他的一天中由于自己的坏习惯被各科老师批评,被家长误解,被同学嘲笑,最后连自己也开始对自己产生怀疑不能接受自己,非常烦恼。 (四)、(陈燕和梁静贤主持) 陈燕:看了刚才的小品,同学们有什么感想呢?你能说出张力同学烦恼的原因吗?你能为他想想什么办法呢?请同学们给他出出注意吧! (现场互动小组积极将准备好的问题,疑惑,见解,观点等向主持人和全班同学提出,以此来带动现场气氛,感染同学们积极思考和主动参与进来。) 现场同学和主持人的互动环节有较强的不可
20、预见性与生成性,所以此环节对于主持人是较大的考验。 (五)、(王雅茹和李浩主持) 刚才大家的讨论可真是十分热烈,同学们也提出了许多帮助张力走出烦恼的办法,我也深受启发,下面我有一个神秘的礼物要送给大家! (此时教室的多媒体再次播放一段视频) 此段视频内容是关于王雅茹(王雅茹同学是本班同学中有着许多好习惯的榜样)同学在学习和生活一天的展示。 李浩:王雅茹同学可以说在我们班的许多方面都能够成为我们榜样。下面请同学们根据刚才的视频,谈谈你在王雅茹的身上发现了那些好习惯?谁能说说她怎样有那么多的好习惯呢? (由于这个环节是老师和王雅茹单独准备的,所以现场的互动就完全没有预演,生成性问题和对主持人的考验
展开阅读全文