实验小学心理健康主题班会活动记录表(DOC 14页).doc
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1、 实验小学心理健康教育主题班会活动记录表地点班级时 间2011年上班会主 题创造出快乐的人生 容:班会目的:引导学生发现生活细节之美,学会调节情绪,调整心态,创造出快乐的人生.班会形式:讨论法,情景法,演示法班会过程:一.导入课题二.分享快乐 三.快乐溯源 第一层:也是最基本的需要:生理需要。第二层:安全需要。第三层:归属和爱的需要。第四层:尊重的需要。第五层:认知的需要。第六层:美的需要。第七层:也是人类最高层次的需要是自我实现的需要。实验小学心理健康教育主题班会活动记录表地点班级时 间2011年上班会主 题消除困惑 容: 话题一:友情是亲密的,要不得距离 话题二:友情是和谐的,来不得冲突同
2、学、朋友之间的关系应当和谐,但产生了冲突该怎么办 话题小结:同学交往中的冲突并不能全盘被否定,应该辨证地看待。小学时期是个体、人际关系相对单纯的时候,这一时期同学的人际关系交往的对象主要是父母、老师和同龄伙伴,人际之间少有直接的利益冲突。如果此时的每个同学都能以自然、坦诚、平等、友好的态度对待他人,能够理解他人的情感需要,尊重他人的权益、意志,真诚地赞美、善意地批评与帮助他人,一定能与他人保持和发展融洽的关系,并从中获得友谊和生活的乐趣。实验小学心理健康教育主题班会活动记录表地点班级时 间2011年上班会主 题时代需要健康的心理 容:一、 配乐散文:珍惜生命二、幽默笑话集镜三、学生论坛:如何面
3、对挫折与失败四、情绪五、萨克斯独奏“回家” 演奏者:董XX六、健康小知识:(1)成功者的品质(2)健康完善的心理(3)自信心的作用七、游戏:心理小测试实验小学心理健康教育主题班会活动记录表地点班级时 间2011年上班会主 题尊重大自然养成简朴的生活态度 容:1开场:班主任介绍我校心理健康教育的管理、服务机构以及服务的容。使学生掌握心理求助的方式。 2小游戏:口传悄悄话3组织讨论: (1)怎么解决“喜欢上学,但不喜欢自己的学校”这一矛盾? (2) 为什么会有那么多同学不好好学习? (3 )你给自己找理由,但生活是否相信理由? (4 )我们与同学差异究竟在哪里? (5 )学生的差别是否是难以弥补的
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