七年级下册道德与法治期末复习必考知识点考点提纲（问答题式按课时梳理）.docx

1、七年级下册道德与法治期末复习必考知识点考点提纲第一单元 青春时光第一课第1站 青春的邀约悄悄变化的我91、青春期我们的身体变化主要表现在三个方面： 答: 身体外形的变化。 内部器官的完善。 性机能的成熟。92、青春期的生理变化对我们的有何影响？答:积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。 消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。93、怎样正确对待青春期的生理变化？ 人的美是内在美与外在美的统一。答:这是正常的生理现象。 要正视身体的变化，欣然接受。 不自卑，也不嘲弄同伴的生理变化。 在追求形体、仪表等外在美

2、的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在94.怎样正确看待青春期的生理变化？答：（1）我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。（2）不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。（3）在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。95.进入青春期，我们的矛盾心理主要表现有哪些？答：反抗与依赖。闭锁与开放。勇敢与怯懦。95青春期矛盾心理的积极影响有哪些？答：(1)有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。(2)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。96怎样调节青春期的矛盾心理？答：(1)参加集体活动，

3、在集体的温暖中放松自己。(2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。(3)通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。(4)还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。97、中学生应怎样克服青春期的烦难？答：（1）敞开自己的心扉，积极与人交往。（2）多与父母、老师和同学交流沟通，寻求他们的指导和帮助；（3）当我们出现心理烦恼时，应努力控制自己，试试自我解嘲。（4）通过自我暗示、转移注意力、换位思考等方法，进行有效控制；（5）培养兴趣爱好，多读书、多参加文体活动、多参加社会公益活动，不断丰富自己。（6）了解必要的生理和心理知识，做自己的“心理保健医生”。（7）会正确对待自己的生理和心

4、理变化。第一课第2站 青春的邀约1.2成长的不仅仅是身体98、怎样正确认识思维的独立(思维的独立要求我们如何做)?答：思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。99、怎样学会独立思考？答：有自己独到的见解。要接纳他人合理、正确的意见。100、如何认识思维的批判性？答：思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气。101、青少年培养批判精神有什么作用(意义)？ 答：培养批判精神有利于我们发现问题、提出问题。有利于从不同角度去思考问题

5、，探索解决方案。有利于调动我们的经验，激发我们新的学习动机，有利于促使我们解决问题，改进现状。102、怎样培养批判精神？（批判的技巧有哪些？）（批判思维的要求）答：批判既包括对外部事物的质疑、批评。也包括对自己的反思、技巧：批判只针对事情本身，考虑他人的感受，不攻击他人。批判要有质疑的勇气。敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。批判要敢于表达不同的观点，提出合理化建议的能力。批判要具有一定的建设性。同时接纳他人合理、正确的意见。104、青少年为什么要开发创造潜力？答：（1）对自己：开发创造潜力有利于我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。（2）有利于拓展视野、增长见识。（3）有利

6、于丰富经验、提高能力。（4）对社会：有利于社会的发展。（5）对国家：有利于增强我国的综合国力。(6)青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。105、我们应怎样进行青春的创造？答：(1)敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。(2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。(3)创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 【注意】本课思维主要讲了三个方面：一、思维的独立性、思维的批判性（显著的特点是有自己的观点敢于说不）、思维的创造性，注意各自的特点。106、面对青春期思想和精神方

7、面的变化我们应如何做？答：学会独立思考。 培养批判精神。 开发创造潜力。107、青少年怎样开发自身的创造潜力？答：思想上：树立做一名对国家、对社会、对世界有用的创造者的意识。学习上：学会独立思考、勤奋学习、努力拼搏、热爱劳动、自觉劳动、勇于创新。行动上：关注他人与社会，培养批判精神，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩。 开创前人未走的路贡献上：用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。通过劳动改变自己，影响世界。第二课第1站 青春的心弦2.1男生女生108、青春期男生和女生的差异有哪些？答：男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。男女性别特征既表现在生理上，也

8、表现在心理和社会行为上。尤其在生理方面的差异会更加明显。109、如何理解性别？答：性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。110、你认为男女生各有哪些优势？答：男生：体能大、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力。女生：细心、温柔、善良、观察力强、具体形象思维能力强、善于记忆、体贴111、如何认识性别刻板印象？答：(1)含义：人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。(2)影响：在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。112、认识性别角色有什

9、么作用（利与弊）？答：利：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处；弊：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。113、面对男女生各自的性别优势，我们应该怎么做？（男女生怎样进行优势互补）答：发现和欣赏对方的优势，认识自身优势。取长补短，让自己变得更加优秀。不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。男女生之间应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。第二课第2站 青春的心弦青春萌动114、青春萌动的表现？答：在异性面前，我们有自我表现的欲望。更加在意自己的形象。渴望得到异性的肯定和接受。115、与异性交往(相处)对我们的意义？答：（1）原因：与

10、异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。（2）意义：与异性交往有利于我们了解异性的思维方式、情感特征。与异性交往有利于我们从对方身上学到某些优秀品质。与异性交往有利于取长补短，提高学习效率。与异性交往有利于扩大交往范围，锻炼交往的能力，增进对异性的了解和发展同学间的友情。与异性交往有利于集体建设，获得更丰富的友情和人生经验。与异性交往有利于相互影响，相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展。 116、怎样经受与异性交往的考验(与异性交往的正确态度或做法)?异性同学之间该怎样正常交往才能让老师和父母放心呢？答：内心坦荡、言谈得当、举止得体；保持适当的距离。既要自尊自爱，又要相互

11、尊重；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。正确对待异性的好感。要学会拒绝。但要尊重对方的情感，为对方保密117、面对青春期的心理萌动，我们该如何认识和面对异性情感？正确认识青春期对异性朦胧的情感？答：这是青春成长中的正常现象。容易把对异性的欣赏和对美好的向往理解为爱情。其实，这并不是爱情。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。【注意】与异性正常交往时，需要十六字决（内心坦荡，言谈得当，举止得体）；对异性产生情感时，需要八字决（慎重对待，理智处理）。第三课3.1青春的证明青春飞扬118、怎样认识青春期成长的渴望？答：(1)年少气盛

12、，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。(2)青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。119、青春的探索需要什么？答：青春的探索需要自信。自强可以让我们更自信。自强让青春奋进的步伐永不停息。120、什么是自信？（自信的含义）：答：自信就是相信自己的能力，相信自己的目标一定能实现。自信是人们成长与成才不可缺少的一种重要心理品质。121、自信的作用有哪些?为什么青春的探索需要自信(自信的作用有哪些)?答

13、：（1）原因：自信是人生成功的奠基石。有自信，才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。（2）意义：自信有利于克服困难和挫折，自信有利于让我们充满激情，激发潜能与活力。自信有利于让我们有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，自信有利于让我们展现优势与才华，获得更多的实践机会与创造的可能。122、如何获得自信？答：自强可以让我们更自信。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。看到我们学习、生活中的进步；发现自己的优点、长处。努力学习。不断提升自己的实力实力，123、什么是自强？答：自强就是自力更生、奋发图强，在困难面前知难而进，顽强拼搏。124、自强有什么表现？答：在困难面前不低

14、头、不丧气；勇于开拓，积极进取；志存高远，执着追求。125、青少年为什么要自强？答：自强有利于让我们更自信。自强有利于让青春奋进的步伐永不停息。自强有利于克服困难和挫折。自强有利于我们事业的成功。自强不息使中华民族历经沧桑而不衰。126、怎样做到自强？如何做到自强？（自强的重要内容及要求）答：理想是自强的航标；树立坚定的理想，并坚持不懈的为之奋斗。扬长避短，不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，培养坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。127、“苔花如米小，也学牡丹开”。怎样发现自己的亮点？答：发现自己的优势，找到自信的“支点”；积累成功的经验，体会成功的快乐；正视自己的缺点，弥补自己的不足；

15、 战胜自卑心理。第三课 3.2青春的证明青春有格128、什么叫“行己有耻”？答：含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。129、“行己有耻”对我们有何要求？（我们该怎样做到“行己有耻”）？答：要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。130、怎样增强自控力？答：增强自控力：增强“我不要”的力量。增强“我想要”的力量。加强自我监控。131、什么是“止于至善”？答：“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，

16、有我们的“至善”追求。“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。132、怎样做到“止于至善”？答：（1）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（2）从点滴小事做起。积少成多，积善成德。（3）善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。（4）养成自我省察的习惯。检视自身的不足，端正自己的行为。（5）以修身为本，在学习中成长，在成长中收获。133、榜样的作用有哪些？答：（1）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。（2）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。（3）善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的

17、力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。134、止于至善的人应该具备哪些品质?（中国好家风）答：对自己：自尊、自爱、自信、自强、勇敢、坚毅。对他人：珍爱生命、尊重他人、关爱他人、诚实守信、宽容善良。对家人：尊老爱幼，知恩感恩、孝敬父母。对社会：关注社会、热心公益、维护正义 。对国家：爱国爱民、为国分忧对生活：爱护环境、自食其力，勤俭节约、珍惜粮食、不铺张浪费【注意】本课是本单元的行己有耻、止于至善是考试重点第二单元 做情绪情感的主人第四课 揭开情绪的面纱4、1青春的情绪135、人的基本情绪有哪些？答：喜、怒、哀、惧。136、复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚等137、影响情绪的因素有哪些？

18、答：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境138、情绪的作用有哪些？答：情绪是一把双刃剑，有积极作用，也有消极作用。积极情绪的作用：有利于激励我们克服困难、努力向上；有利于我们的身心健康；有利于我们的学习、工作和生活。有利于个人才智的发展，有利于正常发挥自己的水平。有利于建立良好的人际关系。消极情绪的作用： 会让我们因为某个小小的挫败而止步不前。影响生我们的身心健康；妨害我们的学习工作和生活。139、青春期的情绪特点有哪些？产生的原因是什么？答：(1)特点：反应强烈；波动与固执；细腻性；闭锁性；表现性。(2)产生原因：进入青春期，随着身体发育和生活经验不断丰富，我们的情绪也

19、发生着变化，表现出青春期的情绪特点。140、怎样正确对待青春期的情绪？怎样面对青春期的情绪特点带给我们的感受？答：青春期情绪特点体现了青春的活力。善于激发正面的情绪感受。学习积极面对负面情绪。 学会合理调节自己的情绪，转移注意力、合理宣泄。掌握调节情绪的方法，做情绪的主人。第四课 揭开情绪的面纱4、2情绪的管理141、情绪的表达有何特点？为什么要学会以恰当的方式表达情绪？ 答：情绪具有相通性、感染性的特点人与人之间的情绪会相互感染。一个人的情绪会影响周围的人。情绪表达不仅影响自己的身心健康，而且影响人际交往。142、为什么要调节我们的情绪？掌握调节情绪方法的作用？答：（1）调节情绪有利于保持积

20、极的心态，成为情绪的主人，享受喜悦和快乐。（2）有利于让我们的青春生活更加美好。（3）适度的负面情绪，有利于可以帮助我们适应突发事件。（ 4）有利于帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。（5）调节情绪有利于身心健康。143、在人际交往中我们应该怎样表达情绪？答:在人际交往中，要了解自己的情绪。 学会在合适的场合、时间、以合理恰当的方式表达情绪；表达情绪时要照顾他人的感受；不能违反道德和法律，不能伤害自己的身心健康.不能损害国家、集体和他人的利益。144、如何正确对待自己的各种情绪？答:该喜则喜，保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。该悲则悲，适度的负面情绪，可以

21、帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。145、合理调节情绪的方法有哪些？答：（1）改变认知评价：（转换角度，改变看法，调整、放开心态，做到自我安慰、自我解嘲。如考试失败很伤心，但仔细一想，伤心没用，要努力。）（2）转移注意：如唱歌、听音乐、旅游、看日出、做自己感兴趣的事情、逛街、爬山等。（3）合理宣泄：如打沙包、剧烈运动、大声喊叫、大哭、倾诉、写日记、等。（4）放松训练：如做瑜伽、散步、慢跑、深呼吸、发呆等。（5）理智控制法：自我暗示、自我激励、升华等。第五课 品出情感的韵味5.1我们的情感世界146、什么是情感？答：情感是人最基本的精神需求，情感反映着我们

22、对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使 我们做出行动。147、列举我们在生活中的情感体验：答：同学之情，如友爱、尊重、钦佩；师生之情，如敬接 爱、崇拜；朋友之情，如友爱、尊重、关爱、牵挂、羡慕、消 感激；亲子之情，如关爱、孝顺、尊敬、感激。148、情感与情绪的关系是怎样的？答：(1)联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。（情感是怎样产生的）(2)区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。149、情感的种类有哪些？答：(1

23、)基础性情感：如安全感。(2)高级情感：如道德感。(3)正面的体验：爱的情感。(4)负面的体验：如恐惧感。(5)两方混杂的体验：如敬畏感。150、情感的作用有哪些？答：(1)在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。(2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。(3)丰富、深刻的情感有利于我们更全面地观察事物，探索未知。(4)在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。151、青少年学生应怎样培育高尚情感？答：感受理智。追求理智，追求科学，追求真理。体味情感。追求正义，追求善良，追求道德。欣赏美好。感受美好的事物。

24、培育爱国情感、正义感、自豪感、责任感。弘扬长征精神，第五课 品出情感的韵味5.2在品味情感中成长152、美好情感有什么作用？答：美好情感有利于让我们身心愉悦，有利于丰富我们的生活、表达我们的愿望，有利于促进我们的精神发展。有利于提升幸福感。153、怎样品味情感？答：情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫；美好的情感：有利于让我们身心愉悦，有利于丰富我们的人生阅历，表达我们的愿望，有利于促进我们的精神发展，有利于树立正确的世界观、人生观、价值观。生活中负面的情感体验：尽管不那么美好，但可以丰富我们的阅历，对于我们的成长也有意义。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助

25、力，不断成长。154、怎样正确的认识生活中的负面情感？（体验负面情感的意义有哪些）？答：(1)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。(2)可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。(3)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。155、怎样传递情感正能量？答：用自己的热情和行动来影响环境。传递美好的情感，传递生命的正能量。不断创造美好的情感体验，不断获得新的感受。156、怎样创造正面的情感体验？（怎样获得美好的情感？）答：完成一项自己喜欢的活动。 积极与人交往，帮助他人。走进博物馆或大自然。 欣赏

26、艺术作品。 阅读好书、参与有意义的社会活动。157、中学生怎样做一个有正义感的人？答：对自己：必须遵守学校的规则、遵守道德和法律。对他人：珍爱生命、尊重他人、关爱他人、诚实守信、善待他人。对家人：尊老爱幼，知恩感恩、孝敬父母对社会：爱岗敬业、关注社会、热心公益、维护正义对国家：爱国爱民、为国分忧对生活：爱护环境、自食其力，勤俭节约、珍惜粮食、不铺张浪第三单元 在集体中成长第六课 “我”和“我们”6.1集体生活邀请我158、什么是集体？答：集体是人们联合起来的有组织的整体。159、如何理解集体的联结度？答：集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相

27、互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。159、我们为什么要过集体生活?（集体力量有什么影响？）答：(1)集体力量有利于影响甚至改变一个人。(2)在集体中，有利于被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。(3)集体力量有利于我们学习他人的经验，取长补短，扩大视野。（4）集体力量有利于丰富我们经验，健康成长。160、怎样维护集体利益？答：团结他人，主动关心、爱护集体。增强集体的凝聚力。服从集体的安排，尽职尽责，自觉维护集体的荣誉和利益。通过自己的努力帮助集体解

28、决的困难。积极主动发挥个人的特长，为集体建设贡献才智。161、怎样创建优秀班集体？答：制定严明的纪律，加强纪律教育；确立共同的奋斗目标；同学之间团结互助；主动关心、爱护集体。形成积极向上的学习氛围。每个同学增强主人翁的责任感。人人为班集体作贡献。162、怎样认识集体的力量？答：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量是有限的，我们可以通过借助集体的力量，完成无法完成的事情。集体的力量是强大的，可以影响甚至改变一个人。集体的力量有利于我们获得安全感和自信心；集体的力量有利于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。第六课 “我”和“我们”6.2集体生活成就我163、集体生活的作用是什么

29、？在集体中可以涵养我们哪些品格？ 答：集体生活有利于培养我们负责任的态度和能力。集体生活有利于培养我们人际交往的基本态度和能力。集体生活有利于培养我们学会彼此接纳、尊重、理解和包容。集体生活有利于培养我们善待他人、乐于助人、学会与人友好相处。164、怎样在集体中发展个性？答：展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。学习他人的优点，包容他人的不同，不断完善我们的个性。积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。165、为什么集体生活可以成就自我？（集体生活对个人成长的作用？）答：集体生活有利于培养我们负责任的态度和能力。集体生活有利于培养人际交往的基本态度和能力。集体生

30、活有利于我们展示并发展自己的个性，不断认识和完善自我。集体生活有利于包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性。实现集体目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。166、为什么要鼓励中学生参加公益劳动和志愿服务？答：中学生参加公益劳动和志愿服务：有利于培养我们负责任的态度和能力。有利于我们展示并发展自己的个性，不断认识和完善自我。有利于提高能力。有利于学习他人的经验，扩大视野，获得成长。 有利于培养人际交往的基本态度和能力。有利于弘扬社会正气，形成良好的社会风气。有利于践行社会主义核心价值观。第七课共奏和谐乐章7.1单音与和音167、个人意愿与集体规则的关系是怎样的？我们为什么乐于遵守和维护集体

31、的规则？ （个人意愿与集体规则的关系）答：集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任。 集体利益是集体中每个成员努力的结果。集体应该充分尊重和保护个人利益。个人应该积极关心和维护集体利益。168、个人与集体的关系：答：个人与集体相互依存的、密不可分；个人的发展也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。个人生活在一定的集体中，个体的成功离不开集体。集体为个人的发展提供各种条件。集体由个人组成。个人的努力能促进集体的发展。集体的发展离不开个人的努力和积极参与； 我们要以集体利益为重，为集体增光添彩。169、如何处理个人意愿与集体规则(要求)的冲突？答

32、：（1）面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。（2）理解集体要求的合理性。（3）反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。170、如何处理个人利益与集体利益的关系？答：个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。坚持集体主义，保护个人正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。171、在集体生活中应怎样处理与他人的关系（矛盾和冲突）？答：学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。与他人发生矛盾和冲突时，应要心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。

33、172、个人与集体的关系：答：个人与集体相互依存的、密不可分；个人的发展也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。个人生活在一定的集体中，个体的成功离不开集体。集体为个人的发展提供各种条件。集体由个人组成。个人的努力能促进集体的发展。集体的发展离不开个人的努力和积极参与； 我们要以集体利益为重，为集体增光添彩。 173、如何让和声更美？（如何才能让集体更和谐）答：遵守规则，尽力做好自己。自觉维护集体的荣誉、利益，服从集体的安排。发扬集体的好作风，努力为集体解决困难。善于团结他人，在集体中求大同存小异，识大体、顾大局，心中有集体，坚持集体主义，当个人利益与集体利益发生冲突时，把集体利益放在个人利益

34、之上。维护集体荣誉，不做有损集体利益的事情。积极主动为集体建设贡献第七课共奏和谐乐章7.2节奏与旋律174、我们生活在多个集体中，扮演不同的角色，为什么会产生角色冲突？答：(1)我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。(2)我们有自己的节奏，不同的集体有不同的旋律，当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能产生角色之间的冲突，它会给我们带来烦恼。175、个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？答：(1)当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。(2)当自己的节奏和集体的旋律存在不和谐时，我们需要调整自己的节奏。(3)当面对不同集体中的角色无法统一的节奏时，角色之间的冲突就

35、可能给我们带来烦恼。176、怎样让自己更好地融入集体(怎样排解角色冲突)?答：考虑角色和责任的重要性，考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。178、集体中的小群体形成的原因答：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。179、怎样看待集体中的小群体？如何正确认识集体中的小群体（集体中小群体的影响）？答： 利积极作用：在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进

36、中增长才干。弊消极作用：当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。（危害）180、怎样对待小团体主义？答：我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。【注意】小群体与小团体主义，概念不同的两个定义，切莫搞混，小团体主义是指的沾染上江湖义气的小群体。181、正确对待集体中的小团体的意义：答：有利于解决小群体与集体之间矛盾和冲突，有利于促进集体和谐发

37、展、健康成长。第八课美好集体有我在8.1憧憬美好集体182、什么是集体愿景？答：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。183、集体愿景的重要性是什么？答：集体愿景是集体的精神动力之源，集体愿景是推动集体发展的内驱力。集体愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。184、良好的班集体有和作用？答：良好的班集体有利于形成巨大的教育力量。有利于我们良好品德的形成。有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶治情操，有利于促进我们的身心健康发展。有利于我们获得安全感和自信心；有利于培养负责任的态度和能力。有利于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。185、美好集体的特点（表现）。（良好集体氛围有什么特征？）答：美好集体是民主的、公正的。 美好集体是充满关怀、团结友爱的。美好集体是尊重理解、善于合作、共同进步的。 美好集体是乐观向上、充满活力的。186、集体生活合作策略有哪些？答：(1)拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。(2)正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。(3)遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。(4)经常自我反思。187、怎样在集体生活中学会竞争？答：在集体生活中，竞争不是嫉妒、排斥，更不是敌对，而是以承认、尊重为前提，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。