（三起）北师大版五下英语Unit 11 Weather-Lesson 2 Let's Practice.-教案、教学设计(配套课件编号：30e8d).doc

1、教学设计：教学设计： 一、教材分析 本课是北师大版小学英语五年级 Unit 11 第二课的内容，主要学习有关天气的 词汇，以及运用这些词汇表达天气的情况。学生在本单元的前两课已经学过一些有 关天气的词汇和句型，对如何描述天气情况有了初步的认识。本课要求在此基础上 进行进一步听、说、读、写、运用等方面的拓展。 二、教学目标 1、知识目标： （1）能听说读写单词：rainy, sunny, cloudy, windy, snowy, fine （2）能听懂，会说：Whats the weather like on Wednesday? Its going to be rainy 2、语言技能目标：

2、 （1）能听懂天气预报，并能作简单的天气播报。 （2）能够用英语简单询问天气情况。 3、情感态度目标： 培养学生快乐自信的学习态度和勇于进取，争当第一， 团结协作的精神。 4、学习策略目标： 帮助学生积极运用所学的语言进行表达和交流；注意观 察生活和媒体中出现的简单英语，注意他们的语音语调；鼓励自主、合作、创新的 学习行为。 5、文化意识目标：通过播放课件，了解不同地区，不用国家的特色建筑， 自然风景，感受不同地域的人文风情。 三、重点：能听说读写 rainy, windy, cloudy, snowy, sunny, fine 等天气单词，并用这 些词汇表述、询问天气情况。 难点：Is it

3、 going to be rainy？中 Is it 的连读和 rainy 的声调。 四、教学准备：图片，单词卡，课件，贴贴纸。 五、学生分析： 五年级的学生对英语已经有了初步的感性认识，并具有一定的听、说、读、 写的能力，所以在设计教学活动时，根据小学生活泼好动，争强好胜的实际 出发，选择符合他们的认知水平和心理，生理特点的活动。 六、教学过程： Step 1: Warm-up Sing the song and do the actions. Then change the song words and sing again. 以歌曲+动作进入课堂，活跃课 堂气氛 Step 2: Revi

4、sion 1. Lead in: T: Go to the movies means see movies. There is no class on Sunday. Im going to see a movie. What are you going to do? 引导学生回忆类似这样的动词 短语。以头脑风暴方式引旧知到 新知。 Now lets review the weather words. 播放课件，以生动可爱的天气图 来加深对单词的认识 Step 3: Learn to say 1. Look at the CAI and get familiar with the cities

5、. 师示范一次，小组内逐个播报， 再请几位同学播报。模仿天气预 报员的样子播报天气，将学习与 生活联系在一起 2. Open the books and turn to page 62 Listen repeat Step 4: World map 1. Beijing hosted the 29th Olympic Games. Where is going to host the next Olympic Games? (London) In London, the weather changes quickly. Do you know what is the weather going

6、 to be like in London on Sunday? Then play the guessing game. 游戏规则：师选一副天气图，学 生猜测 Is it going to be ?至多 请 3 位同学，猜中的同学选另一 天气图，继续猜测游戏。这游戏 符合小学生好奇和好胜的心理， 再次掀起课堂气氛高潮，让同学 们在经过半节课的学习后热情 依然 2. Look at the map on CAI and get familiar with the cities. 课件中展示了各个城市具有代 表性的建筑，让同学们在学习英 语的同时，了解不同地区，不用 国家的特色建筑，自然风景，感

7、 受不同地域的人文风情 3. Turn the books to page62 match and say 4. Check the answers on CAI and read the text. 通过部分单词缺失的方式，不仅 培养学生的阅读能力，还培养诵 读能力 Step 5: Dialogues 1. Invite an excellent student to have a dialogue with the teacher 以优生带动后进生 2. Practice in groups. Finally invite some pairs to show. 小组练习中的锁链式对话，并结 合小组评价，可以照顾到全体， 让每一位同学都有机会大胆开 口说英语，培养自信 Step 6: Homework A：选 P67 地图，向家人作英语天气 预报. 任选一题。通过作业的不同难 度，学生可自由选择，从而进行 分层次教学，照顾全体 B：观看电视台的天气预报，并用英 语向家人汇报. 板书：板书： Unit 11 Weather Whats the weather like on Wednesday? Is it going to be ? No, its going to be .