(三起)北师大版五下英语Unit 11 Weather-Lesson 1 Uncle Jack's Farm.-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:a02c8).doc
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- 三起北师大版五下英语Unit 11 Weather_Lesson Uncle Jack's Farm._教案、教学设计_公开课_配套课件编号:a02c8 北师大 版五下 英语 Unit Jack 下载 _五年级下册_北师大版(三起;2024)_英语_小学
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1、 一、一、 教学内容及分析教学内容及分析 本节课是北京师范大学出版社出版的小学英语 (三年级起点)第六册 第十一单元第一课, 主要内容有两部分: Get ready 和 Enjoy the story 即故事 的准备环节和配图故事。是整个单元语言输入与理解的平台。Get ready 围绕 本课的话题 “天气”,利用天气的照片,呈现相应的词汇。此外,结合照片还 引入了询问当天天气以及未来天气的表达法“Whats the wather like today?Whats the weather like tomorrow?这些内容将在故事中复现,为故事学习 做铺垫。 在故事中,通过听天气预报、询问活
2、动安排等内容,再一次涉及到询问 天气、个人打算和安排的表达方式“ What are we going to do? We are going to visit Uncle Jack. Its going to be sunny, 呈现本单元的语言结构。 二、学生情况分析二、学生情况分析, 本节课的授课对象是五年级学生,经过两年半的英语学习,他们已具有 一定的听、说、读、和写的能力。且他们在本课之前已经接触过 sun today tomorrow visit 的单词。因此,教师在授课过程中应积极调动学生已有的知识 经验,激活学生的语言积累,激发学生的参与意识,提供语言的使用平台,让 学生在学习的
3、过程中体验到成功的快乐 三、教学目标三、教学目标 1、知识与技能。 (1) 能借助插图理解故事的主要情节和内容。 (2) 能借助图片, 理解 ride the horses/ weather report/ 和 scared 的词义。 (3)能在故事语境中理解询问、表达天气以及个人打算和安排的句型. We are going to visit Uncle Jack. Its going to be sunny, Im not going to ride the horses tomorrow. Im going to watch TV. 2、过程与方法 通过问题式教学方式,让学生猜测、观察、发
4、现、参与、合作交流来实现任 务目标。学生通过小组练习,培养合作学习的能力,在由浅入深的学习过程 中逐步理解课文. 3、情感态度。 引导学生善于观察身边的天气,合理穿衣和安排自己的活动。 四、四、教学重难点教学重难点 1、教学重点:借助插图,能理解并正确朗读故事。 2、教学难点:在语境中理解 Is it going to rain? Lets listen to the weather report. I dont like it , Im so scared. 的含义,尝试表演故事片段。 3、教具准备教具准备 天气图片、词条、以及多媒体课件。 六、教学过程六、教学过程 Step1 Free t
5、alk 1.师生一起边看 PPT 边回答: He can play football. Can you play football? (swim/ ride a bike)并提问个别同学。接着过渡到 Can you do this? 呈现 给学生一道题目:23+5+1+20+8+5+18=?(如果 Aa 代表 1、Bb 代表 2、Cc 代 表 3,以此类推。 2根据学生的答案,揭示课题:今天让我们学习 Unit 11 Weather, 并教 学 Weather。 设计意图设计意图:本环节通过 Free talk 过渡到解数学题来引出课题Weather 调动学生已有的知识经验,激发学生的发散思维
6、,同时也活跃了课堂气氛,使学 生自然进入到英语学习的氛围中. Step 2 Lead in 1PPT 层现太阳,问学生“Whats this? Whats the weather?”再提供 音频让学生听并问“What can you hear? Whats the weather like?”接着 出示图片云朵和雪花依次教学“Its cloudy. Its snowy”. 2课本 59 页,第一部分,让学生连一连、说一说。 3、 谈论图片: Whats the wather like today?Whats the weather like tomorrow? 教学 Its going to
7、be cloudy. 4、 小组问答。 (通过游戏和尚挑水或 开火车的形式) 设计意图设计意图:本环节通过让生观察 PPT,听声音以及图片等不同形式来教学有 关天气。并让学生关注认读,词图匹配。来加深对单词的理解。图文并茂使得教 学内容一目了然。同时用不同的方式跟读避免了枯燥,又能激起学生的兴趣。接 着通过游戏操练句型。趣味性浓,能很大程度吸引学生的注意力。 Step 3 Learn the story (一)整体感知故事(一)整体感知故事 1教师呈现第一幅图(挖空文字),让学生观察插图,说明故事发生的 人物、天气 以及猜测他们将要干什么? T: Who can you see? Whats
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