统编部编版六年级语文下册《语文园地二》精美课件.pptx

1、第二单元第二单元语文园地第一课时激趣导入激趣导入 世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全一世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全一样的两个人。本组课文让我接触了一些外国文学作品，那样的两个人。本组课文让我接触了一些外国文学作品，那些血肉丰满、性格鲜明的人物给我们留下了深刻的印象。些血肉丰满、性格鲜明的人物给我们留下了深刻的印象。这些短篇和长篇小说中的人物形象，都在世界文学史这些短篇和长篇小说中的人物形象，都在世界文学史上占有重要地位，成为某一类人物的典范代表，让我们大上占有重要地位，成为某一类人物的典范代表，让我们大家一起来回忆一下。家一起来回忆一下。激趣导入激趣导入【交流平台】学

2、习【交流平台】学习 汤姆汤姆索亚勇于探险、追求自由，索亚勇于探险、追求自由，敢于承认错误，同时也调皮捣蛋，历险敢于承认错误，同时也调皮捣蛋，历险归来还要吹吹牛。这个人物有血有肉，归来还要吹吹牛。这个人物有血有肉，栩栩如生，给我留下了非常深刻的印象。栩栩如生，给我留下了非常深刻的印象。【交流平台】学习【交流平台】学习 在在骑鹅旅行记骑鹅旅行记中，当狐狸斯密尔要中，当狐狸斯密尔要吃大雁时，尼尔斯不顾一切地冲上去拽住斯吃大雁时，尼尔斯不顾一切地冲上去拽住斯密尔的尾巴，救了大雁。这里对尼尔斯的动密尔的尾巴，救了大雁。这里对尼尔斯的动作描写，让我们感受到他的善良与勇敢。作描写，让我们感受到他的善良与勇敢

3、。【交流平台】学习【交流平台】学习 在在人们眼里，鲁滨逊是一个不畏艰险、人们眼里，鲁滨逊是一个不畏艰险、乐观向上、机智勇敢的英雄，其实他也是乐观向上、机智勇敢的英雄，其实他也是一个喜欢钱财的人，他曾经几次前往非洲一个喜欢钱财的人，他曾经几次前往非洲进行奴隶贸易，想赚取更多的钱财。进行奴隶贸易，想赚取更多的钱财。【交流平台】学习【交流平台】学习 1 1你还阅读哪些外国文学作品，哪些作品中你还阅读哪些外国文学作品，哪些作品中的人物给你留下了深刻的印象？的人物给你留下了深刻的印象？2 2谈谈你是在什么时间、怎样进行阅读的。谈谈你是在什么时间、怎样进行阅读的。教师点拨教师点拨 读读名著时，我们会对书里

4、的人物作出自己的评价，可以名著时，我们会对书里的人物作出自己的评价，可以从描写人物语言、动作、神态的句子分析人物性格，但是每从描写人物语言、动作、神态的句子分析人物性格，但是每个人都是立体的、多面的，评价时角度不能太单一，需要多个人都是立体的、多面的，评价时角度不能太单一，需要多方面综合考虑。方面综合考虑。教师点拨教师点拨 A A学会对书里的人物作出自己学会对书里的人物作出自己的评价。的评价。B B.留意作品中描写人物语言、动作、神态的句子，并从留意作品中描写人物语言、动作、神态的句子，并从中感知人物形象中感知人物形象,找到人物精神找到人物精神的闪光点。的闪光点。C C.学会从多方位、多角度的

5、评价人物。每个人，每件事学会从多方位、多角度的评价人物。每个人，每件事都有多面性，我们都有多面性，我们不能以偏概全。不能以偏概全。阅读方法：阅读方法：教师点拨教师点拨 阅读方法：阅读方法：D.D.在选择外国文学作品时，可以略读。粗略地快速阅读了解在选择外国文学作品时，可以略读。粗略地快速阅读了解主要内容和大意，看自己是否有阅读兴趣，来判断是否选择阅读。主要内容和大意，看自己是否有阅读兴趣，来判断是否选择阅读。E E.选择后要尽可能读完整作品，可采取见缝插针式的阅读方选择后要尽可能读完整作品，可采取见缝插针式的阅读方式，有时间就读，连续几天读完一部。式，有时间就读，连续几天读完一部。F F.在开

6、始阅读一部作品前，可以先浏览作家生平简介、译者在开始阅读一部作品前，可以先浏览作家生平简介、译者的话、序言、后记和内容简介等，把握主要内容后再开始阅读。的话、序言、后记和内容简介等，把握主要内容后再开始阅读。【语句段运用】学习【语句段运用】学习读一读读一读,你发现了什么你发现了什么镇上的镇上的人排着人排着队来到撒切尔法官家里，搂着两队来到撒切尔法官家里，搂着两个得获个得获的孩子又亲的孩子又亲又吻，又吻，泪水如雨，洒了一地泪水如雨，洒了一地。过了二十三过了二十三，大家就更忙了，大家就更忙了，春节春节眨眼就到眨眼就到了了啊啊。住方家大院的八儿，今天住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了喜得快要发疯了

7、。修辞手法：夸张修辞手法：夸张【语句段运用】学习【语句段运用】学习“泪水如雨，洒了一地泪水如雨，洒了一地”，眼泪像，眼泪像雨水似的洒雨水似的洒了一地。了一地。形容悲痛至极。运用夸张的修辞手法，描形容悲痛至极。运用夸张的修辞手法，描写了家人对两个孩子的担心，使读者更容易理解。写了家人对两个孩子的担心，使读者更容易理解。镇上的人排着队来到撒切尔法官家里，搂着两个得获的孩镇上的人排着队来到撒切尔法官家里，搂着两个得获的孩子又亲又吻，子又亲又吻，泪水如雨，洒了一地泪水如雨，洒了一地。【语句段运用】学习【语句段运用】学习 “眨眼就到眨眼就到了了”中，中，“眨眼眨眼”形容日子形容日子过得很快，运用夸张的写

8、作手法，描写过了过得很快，运用夸张的写作手法，描写过了二十三，要准备的事情多二十三，要准备的事情多，大家就更，大家就更忙了。忙了。过了二十三过了二十三，大家就更忙了，大家就更忙了，春节春节眨眼就到眨眼就到了了啊。啊。【语句段运用】学习【语句段运用】学习 “喜得快要发疯了喜得快要发疯了”中，中，“发疯发疯”两个两个字形容八儿开心至极。运用夸张的修辞手法，字形容八儿开心至极。运用夸张的修辞手法，描写了腊八到了，使得小朋友八儿很期待、很描写了腊八到了，使得小朋友八儿很期待、很开心。使读者更容易理解。开心。使读者更容易理解。住方家大院的八儿，今天住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了喜得快要发疯了。知识

9、点拨知识点拨夸张夸张A.A.揭示本质给人以启示揭示本质给人以启示B.B.烘托气氛烘托气氛,增强感染力增强感染力C.C.增强联想增强联想,创造气氛创造气氛.夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象,特征，作特征，作用，程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式用，程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式.作用作用【语句段运用】学习【语句段运用】学习选一两个词语，发挥想象，仿写句子。选一两个词语，发挥想象，仿写句子。盼望盼望喜欢喜欢安安静静饿饿厚厚拓展延伸拓展延伸 同学们同学们，在古诗中有没有运用到夸张修辞，在古诗中有没有运用到夸张修辞手法的句子？手法的句子？“飞流直下三千尺

10、，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”【语句段运用】学习【语句段运用】学习 这是这个小镇前这是这个小镇前所未有的最辉煌的一所未有的最辉煌的一个个夜晚。夜晚。下面是不同译者笔下下面是不同译者笔下汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记中的中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。满肚子的话想说又满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒说不出，泪水如雨，洒了一地。了一地。译者：俞东明、陈海庆译者：俞东明、陈海庆【语句段运用】学习【语句段运用】学习 这天晚上的伟这天晚上的伟大场面是这个小镇大场面是这个小镇

11、从来没有见到过的。从来没有见到过的。想说话又说不出来想说话又说不出来然后像流水似的涌出，到处然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼都像下雨一般掉了满地的眼泪。泪。译者：张友松译者：张友松【语句段运用】学习【语句段运用】学习 这是小镇经这是小镇经历过的最激动历过的最激动人心的一人心的一夜。夜。想想说什么但什么也说不说什么但什么也说不出来出来 一路出去时如下一路出去时如下雨似的洒了满地的雨似的洒了满地的眼泪。眼泪。译者：成时译者：成时教师点拨教师点拨 第一句中第一句中“前所未有前所未有”“”“最辉最辉煌煌”比比“伟大场面伟大场面”“最激动人心的最激动人心的”更能让读者体会当时镇上人们的心

12、理更能让读者体会当时镇上人们的心理活动，活动，这是前所未有的，这是前所未有的，足以见得那足以见得那天晚上的不一般。天晚上的不一般。【语句段运用】学习【语句段运用】学习 我更喜欢第三个，语言口语我更喜欢第三个，语言口语化，就像我们平时说话一样，给化，就像我们平时说话一样，给人以亲切感。人以亲切感。【语句段运用】学习【语句段运用】学习 我更我更喜欢第二个喜欢第二个，用，用“伟大伟大”形容形容场面，说流泪像场面，说流泪像“流水流水”“”“下雨下雨”，还，还掉得满地都是，特别夸张地表现出了人掉得满地都是，特别夸张地表现出了人们的激动与喜悦之情。们的激动与喜悦之情。教师小结教师小结 运用比喻、夸张的手法

13、以及表示程度的句子写得运用比喻、夸张的手法以及表示程度的句子写得比较好。这样的句子不仅能启发读者想象，令文章更比较好。这样的句子不仅能启发读者想象，令文章更生动，而且能突出事物的本质特征。这样的句子，我生动，而且能突出事物的本质特征。这样的句子，我们在习作中可以多借鉴，增强文章的感染力。们在习作中可以多借鉴，增强文章的感染力。作业布置作业布置 1.评价最近读过的一本书中的一个人物。2.用夸张、比喻的修辞手法描写某人遇到困难时的样子。第二单元第二单元语文园地第二课时回顾课文回顾课文 1.1.夸张有什么作用？夸张有什么作用？2.2.鲁滨逊、尼尔斯、汤姆鲁滨逊、尼尔斯、汤姆索亚索亚哪个人哪个人物给你

14、留下的印象最深？为什么？物给你留下的印象最深？为什么？回顾课文回顾课文夸张夸张A.A.揭示本质给人以启示揭示本质给人以启示B.B.烘托气氛烘托气氛,增强感染力增强感染力C.C.增强联想增强联想,创造气氛创造气氛.夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象,特征，特征，作用，程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式作用，程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式.作用作用回顾课文回顾课文 鲁滨逊：鲁滨逊：他充满了探索和冒险精神。因向往海外的天地，他放弃安逸而平庸的生活毅然远行，及至获得成功，亦不肯停息。虽然流落于无人的荒岛28年，但却靠双手在艰苦中赢得了生存的权利。他坚信人的

15、聪明才智及劳动能战胜任何困难。这个信念使他终于成了生活的主人、荒岛的征服者。回顾课文回顾课文 尼尔斯：尼尔斯：尼尔斯生性粗野，非常顽皮，对读书毫无兴趣，专爱恶作剧，欺负小动物，但同时他关心父母，很勇敢。汤姆汤姆索亚：索亚：是一个聪明、好动又调皮的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才能等诸多优点。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲破桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。【日积月累日积月累】学习】学习 古人在日常的生活中总结了许多名言古人在日常的生活中总结了许多名言警句，直到今天仍对我们的言行有指导意警句，直到今天仍对我们的言行有指导意

16、义，今天我们一起来欣赏、学习。义，今天我们一起来欣赏、学习。【日积月累日积月累】学习】学习读书须用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。听君一席话，胜读十年书。路遥知马力，日久见人心。近水知鱼性，近山识鸟音。【日积月累日积月累】学习】学习 1.自由读句子，把句子读通顺。2.同桌互读，借助工具书理解句子的意思。3.全班交流，理解句意。【日积月累日积月累】学习】学习 （1 1）“读书须用意，一字值千金读书须用意，一字值千金”意思是读意思是读书须用心，能下苦功夫，才会文辞精妙，一字千金书须用心，能下苦功夫，才会文辞精妙，一字千金。（2 2）“莫道君行早，更有早行人莫道君行早，更有早行人”出自明朝时

17、期的出自明朝时期的道家儿童启蒙书目增广贤文（又名昔时贤文古道家儿童启蒙书目增广贤文（又名昔时贤文古今贤文），意思是别以为你出发得早，还有比你出发得今贤文），意思是别以为你出发得早，还有比你出发得更早的人。引申为：不要以为只有你强，还有比你更强的。更早的人。引申为：不要以为只有你强，还有比你更强的。【日积月累日积月累】学习】学习 （3 3）“听君一席话，胜读十年书听君一席话，胜读十年书”意思是与意思是与对方交谈的时间虽然很短，但是受益颇多。对方交谈的时间虽然很短，但是受益颇多。（4 4）“路遥知马力，日久见人心路遥知马力，日久见人心”意思是路途意思是路途遥远，才可以知道马的力气的大小遥远，才可以

18、知道马的力气的大小;经历的事情多了，经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好坏。时间长了，才可识别人心的善恶好坏。【日积月累日积月累】学习】学习 （5 5）“近水知鱼性，近山识鸟音近水知鱼性，近山识鸟音”意思是临近意思是临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。引申为：无论跟什么事物相处时间长了，自然引申为：无论跟什么事物相处时间长了，自然就会了解它的习性。就会了解它的习性。拓展积累拓展积累 增广贤文增广贤文又名又名昔时贤文昔时贤文古今古今贤文贤文，它由流传广泛的

19、民间谚语及古代诗，它由流传广泛的民间谚语及古代诗文中的经典语句选编而成，经过明、清两代文中的经典语句选编而成，经过明、清两代文人的不断增补，将格言、谚语排列在一起，文人的不断增补，将格言、谚语排列在一起，三言、四言、五言、六言、七言交错而出，三言、四言、五言、六言、七言交错而出，内容广泛，从礼仪道德、典章制度到风物典内容广泛，从礼仪道德、典章制度到风物典故、天文地理，几乎无所不含，语句通顺，故、天文地理，几乎无所不含，语句通顺，读来朗朗上口，传通至今。读来朗朗上口，传通至今。拓展积累拓展积累 增广贤文增广贤文名言警句名言警句有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。钱财如粪土，仁义值千金。自恨枝无叶，莫

20、怨太阳偏。与君一席话，胜读十年书。人无远虑，必有近忧。儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作马牛。天网恢恢，疏而不漏。人无千日好，花无百日红。语文语文园地二园地二交流内容交流内容 名著都经得起我们反复阅读和咀嚼。如名著都经得起我们反复阅读和咀嚼。如何评价名著中的人物，如何从描写人物语言、何评价名著中的人物，如何从描写人物语言、动作、神态的语句中感受人物的性格，如何动作、神态的语句中感受人物的性格，如何多角度评价人物，是这次交流的主要内容。多角度评价人物，是这次交流的主要内容。交流平台交流平台交流展示交流展示 汤姆汤姆索亚勇于探险、追求自由，敢索亚勇于探险、追求自由，敢于承认错误，同时也调皮捣蛋，历险归来于

21、承认错误，同时也调皮捣蛋，历险归来还要吹吹牛。这个人物有血有肉，栩栩如还要吹吹牛。这个人物有血有肉，栩栩如生，给我留下了非常深刻的印象。生，给我留下了非常深刻的印象。在在骑鹅旅行记骑鹅旅行记中，当狐狸斯密中，当狐狸斯密尔要吃大雁时，尼尔斯不顾一切地冲上尔要吃大雁时，尼尔斯不顾一切地冲上去拽住斯密尔的尾巴，救了大雁。这里去拽住斯密尔的尾巴，救了大雁。这里对尼尔斯的动作描写，让我们感受到他对尼尔斯的动作描写，让我们感受到他的善良与勇敢。的善良与勇敢。在人们眼里，鲁滨逊是一个不畏艰在人们眼里，鲁滨逊是一个不畏艰险、乐观向上、机智勇敢的英雄，其实险、乐观向上、机智勇敢的英雄，其实他也是一个喜欢钱财的人

22、，他曾经几次他也是一个喜欢钱财的人，他曾经几次前往非洲进行奴隶贸易，想赚取更多的前往非洲进行奴隶贸易，想赚取更多的钱财。钱财。词句段运用词句段运用读下面的例句，说说加点的部分有什么读下面的例句，说说加点的部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一共同的特点。再从后面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。两个，发挥想象，仿写句子。村里村里的人排着队来到萨契尔法官家的人排着队来到萨契尔法官家里里，大家搂着那两个得救的孩子，和，大家搂着那两个得救的孩子，和他们亲吻他们亲吻到处都像下雨一般掉了到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。满地的眼泪。过了二十三，大家更忙，春节眨眼就过了二十三，大家更忙，春节眨眼

23、就要到了啊。要到了啊。住方家大院的八儿，今天喜得快要发住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。疯了。盼望盼望 饿饿 安静安静 喜欢喜欢 厚厚 加点的部分都运用了夸张的修辞手法。加点的部分都运用了夸张的修辞手法。夸张，是指为了达到某种表达效果，对事夸张，是指为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面故意物的形象、特征、作用、程度等方面故意夸大或缩小的修辞手法，其作用是能突出夸大或缩小的修辞手法，其作用是能突出事物的本质特征，鲜明地表达作者的情感，事物的本质特征，鲜明地表达作者的情感，引起读者的共鸣或联想。引起读者的共鸣或联想。我发现我发现 盼望：奶奶盼你回来，眼睛都要望盼望：奶奶盼

24、你回来，眼睛都要望穿了。穿了。饿：小明饿得前胸贴后背。饿：小明饿得前胸贴后背。安静：教室里安静得连一根针掉在安静：教室里安静得连一根针掉在地上的声音都能听得见。地上的声音都能听得见。我会说我会说 喜欢：爷爷特别喜欢小孙子，为博喜欢：爷爷特别喜欢小孙子，为博他一笑恨不得为他去摘天上的星星。他一笑恨不得为他去摘天上的星星。厚：这个小偷的脸皮比城墙还厚。厚：这个小偷的脸皮比城墙还厚。下面是不同译者笔下下面是不同译者笔下汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。

25、有见到过的。想说话又说不出来想说话又说不出来然后像流水似的然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。译者：张友松译者：张友松 这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。夜晚。满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。洒了一地。译者：俞东明、陈海庆译者：俞东明、陈海庆 这是小镇经历过的最激动人心的一夜。这是小镇经历过的最激动人心的一夜。想说什么但什么也说不出来想说什么但什么也说不出来一路出一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪。去时如下雨似的洒了满地的眼泪。译者：成时译者：成时 我更喜

26、欢第一个，用我更喜欢第一个，用“伟大伟大”形形容场面，说流泪像容场面，说流泪像“流水流水”“”“下雨下雨”，还掉得满地都是，特别夸张地表现出还掉得满地都是，特别夸张地表现出了人们的激动与喜悦之情。了人们的激动与喜悦之情。我更喜欢第二个，语言简洁，读起我更喜欢第二个，语言简洁，读起来不拗口，来不拗口，“泪水如雨，洒了一地泪水如雨，洒了一地”一一句生动明了。句生动明了。我更喜欢第三个，语言口语化，我更喜欢第三个，语言口语化，就像我们平时说话一样，给人以亲就像我们平时说话一样，给人以亲切感。切感。日积月累日积月累1313岁：豆蔻年华岁：豆蔻年华1515岁：及笄之年岁：及笄之年2020岁：弱冠之年岁：

27、弱冠之年3030岁：而立之年岁：而立之年4040岁：不惑之年岁：不惑之年5050岁：知天命之年岁：知天命之年6060岁：花甲之年岁：花甲之年7070岁：古稀之年岁：古稀之年80809090岁：耄耋之年岁：耄耋之年100100岁：期颐之年岁：期颐之年kukujjmomo didiyy 豆蔻年华：豆蔻年华：“豆蔻豆蔻”也被称为也被称为“含胎含胎花花”，人们习惯称女孩子十三四岁的年纪为，人们习惯称女孩子十三四岁的年纪为豆蔻年华，这个典故出自唐代诗人杜牧的一豆蔻年华，这个典故出自唐代诗人杜牧的一首著名的七言绝句首著名的七言绝句赠别赠别：“娉（娉（pnpn）娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里娉袅袅十

28、三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。扬州路，卷上珠帘总不如。”及笄之年：及笄之年：语出语出礼记礼记内则内则。古代。古代女子满十五岁后会把头发绾起来，戴上簪子，女子满十五岁后会把头发绾起来，戴上簪子，因此称女子满十五岁为因此称女子满十五岁为“及笄及笄”。弱冠之年：弱冠之年：语出语出礼纪礼纪曲礼上曲礼上。古。古代男子年至二十便要在宗庙中行加冠的礼数，代男子年至二十便要在宗庙中行加冠的礼数，表示已成年。表示已成年。而立之年：而立之年：语出语出论语论语为政为政“三十三十而立而立”，意思是一个人到了三十岁，应该人，意思是一个人到了三十岁，应该人格自立、学识自立、事业自立。后为男性三格自

29、立、学识自立、事业自立。后为男性三十岁的代称。十岁的代称。不惑之年：不惑之年：语出语出论语论语为政为政“四十四十而不惑而不惑”，形容人到中年能明辨是非而不受，形容人到中年能明辨是非而不受迷惑。后为男性四十岁的代称。迷惑。后为男性四十岁的代称。知天命之年：知天命之年：语出语出论语论语为政为政“五五十而知天命十而知天命”，意思是说人在五十岁之后，意思是说人在五十岁之后，知道谋事在人，成事在天，努力做事但不看知道谋事在人，成事在天，努力做事但不看重结果。重结果。花甲之年：花甲之年：语出语出唐诗纪事唐诗纪事。指六十。指六十岁。旧时用天干和地支相互配合作为纪年，岁。旧时用天干和地支相互配合作为纪年，六十

30、年为一个花甲，亦称一个甲子。六十年为一个花甲，亦称一个甲子。古稀之年：古稀之年：语出杜甫的语出杜甫的曲江二首曲江二首：“酒债寻常行处有，人生七十古来稀。酒债寻常行处有，人生七十古来稀。”稀，少。稀，少。耄耋之年：耄耋之年：曹操曹操对酒歌对酒歌中有云：中有云：“耄耋皆得以寿终，恩泽广及草木昆虫。耄耋皆得以寿终，恩泽广及草木昆虫。”“耄耋耄耋”指人的高寿，大约是八九十岁。指人的高寿，大约是八九十岁。期颐之年：期颐之年：语出语出礼记礼记曲礼上曲礼上“百百年曰期，颐年曰期，颐”。期，需要；颐，供养。期，需要；颐，供养。“期期颐颐”的意思是人至百岁，饮食、居住等各方的意思是人至百岁，饮食、居住等各方面都

31、需要别人照料，故以面都需要别人照料，故以“期颐期颐”称之。称之。漫步世界名著花园漫步世界名著花园 每一本名著都是独一无二的花朵，你触每一本名著都是独一无二的花朵，你触摸到它的那一刻，便是奇遇的开始。正如泰摸到它的那一刻，便是奇遇的开始。正如泰戈尔的诗句：戈尔的诗句：“当我们漫步在阳光下，若能当我们漫步在阳光下，若能不期而遇，我想我会无限惊讶地停下步履。不期而遇，我想我会无限惊讶地停下步履。”快乐读书吧快乐读书吧 笛福（笛福（1660173116601731），英），英国作家。代表作国作家。代表作鲁滨逊漂流鲁滨逊漂流记记反映了资产阶级上升时期反映了资产阶级上升时期要求个性自由，发挥个人才智要求个

32、性自由，发挥个人才智的思想和勇于冒险的精神。笛的思想和勇于冒险的精神。笛福善于写个人在不利的环境中福善于写个人在不利的环境中克服困难。克服困难。他笔下的主人公机智勇敢，充满活力，不信他笔下的主人公机智勇敢，充满活力，不信天命，相信天命，相信“常识常识”。笛福尤其擅长描写环。笛福尤其擅长描写环境，细节逼真，虚构的情景写得使人仿佛身境，细节逼真，虚构的情景写得使人仿佛身临其境。临其境。鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记叙述的叙述的是是1717世纪一个叫鲁滨逊的英国世纪一个叫鲁滨逊的英国人，在航海中遇险，孤身一人人，在航海中遇险，孤身一人流落荒岛的故事。为了战胜死流落荒岛的故事。为了战胜死亡，鲁滨逊依靠破船上

33、剩下的亡，鲁滨逊依靠破船上剩下的一点生产和生活资料，同大自一点生产和生活资料，同大自然展开了顽强的斗争。然展开了顽强的斗争。凭着艰苦的劳动，他成功地在荒岛上建起了凭着艰苦的劳动，他成功地在荒岛上建起了房舍，开垦了农田，建造了羊圈，使荒岛的房舍，开垦了农田，建造了羊圈，使荒岛的面貌有了巨大的改变。经过面貌有了巨大的改变。经过2828年的孤苦生活，年的孤苦生活，他终于脱离荒岛，返回故乡。他终于脱离荒岛，返回故乡。原著节选原著节选 我早就发现，我现在这个地方不适宜于我早就发现，我现在这个地方不适宜于我居住，尤其是因为这是一片靠近海边的、我居住，尤其是因为这是一片靠近海边的、近似沼泽地带的洼地；我认为

34、这不利于我的近似沼泽地带的洼地；我认为这不利于我的健康，尤其是附近没有淡水。所以我决定去健康，尤其是附近没有淡水。所以我决定去找片更有益于健康和方便的陆地。找片更有益于健康和方便的陆地。我根据自身的处境考虑到几点，认为符我根据自身的处境考虑到几点，认为符合这几点就是对我适合的。首先，要有益于合这几点就是对我适合的。首先，要有益于健康和有淡水，我刚才已经说过了；第二，健康和有淡水，我刚才已经说过了；第二，要能遮蔽阳光的酷热；第三，要不受食肉动要能遮蔽阳光的酷热；第三，要不受食肉动物的侵袭，不管是人，还是野兽；物的侵袭，不管是人，还是野兽；第四，要第四，要能看得见海，为的是万一有什么船只经过时，能

35、看得见海，为的是万一有什么船只经过时，我不至于失去脱险的机会，因为我始终不愿我不至于失去脱险的机会，因为我始终不愿意放弃这个希望。意放弃这个希望。我到处寻找一个适合于这些条件的地方。我到处寻找一个适合于这些条件的地方。在这个过程中，我找到了一小片平地，它在在这个过程中，我找到了一小片平地，它在一座突起的小山的一侧。小山的正面朝着这一座突起的小山的一侧。小山的正面朝着这片小平地，陡得像房子的围墙，所以没有什片小平地，陡得像房子的围墙，所以没有什么东西可以从顶上向我扑下来。么东西可以从顶上向我扑下来。赏析导读赏析导读1.1.阅读思考：阅读思考：鲁滨逊为什么要重新选择居鲁滨逊为什么要重新选择居住的地

36、点？住的地点？原来的地方地势低、湿度大，不利于原来的地方地势低、湿度大，不利于健康，而且附近没有淡水。健康，而且附近没有淡水。2.2.提取信息：提取信息：鲁滨逊想要选择的住址必须鲁滨逊想要选择的住址必须符合以下四个条件：第一，符合以下四个条件：第一，_；第二，；第二，_；第三，；第三，_；第四，；第四，_。（请概括回答）。（请概括回答）能遮挡太阳能遮挡太阳不受野人和野兽的侵袭不受野人和野兽的侵袭有益于健康有益于健康，有淡水有淡水能看得能看得见海见海3.3.评价人物：评价人物：读画横线的句子，读画横线的句子，从中你可从中你可以看出鲁滨逊是个怎样的人？以看出鲁滨逊是个怎样的人？鲁滨逊是个意志顽强，

37、即使身处绝境鲁滨逊是个意志顽强，即使身处绝境也不会放弃希望的人。也不会放弃希望的人。4.4.情感态度：情感态度：读完节选的片段，你觉得鲁读完节选的片段，你觉得鲁滨逊身上最值得你学习的优点是什么？滨逊身上最值得你学习的优点是什么？从鲁滨逊的聪明、遇事爱动脑筋、具从鲁滨逊的聪明、遇事爱动脑筋、具有顽强的意志等方面来说。有顽强的意志等方面来说。阅读书目阅读书目骑鹅旅行记骑鹅旅行记汤姆汤姆索亚索亚历险记历险记爱丽丝漫游爱丽丝漫游奇境奇境阅读计划阅读计划第第_至至_周周全书共有全书共有_页页平均每周看平均每周看_页页第第_至至_周周全书共有全书共有_页页平均每周看平均每周看_页页第第_至至_周周全书共有

38、全书共有_页页平均每周看平均每周看_页页阅阅读读策策略略1.1.通读通读 快读一遍，弄清故事情节，有不懂之处快读一遍，弄清故事情节，有不懂之处先跳过。先跳过。2.2.标记标记 3.3.再读再读 再读一遍，难理解处慢读、品读，简单再读一遍，难理解处慢读、品读，简单处速读或跳读。处速读或跳读。4.4.摘抄摘抄 在笔记本上摘抄书中值得积累的词句并在笔记本上摘抄书中值得积累的词句并尝试背诵。尝试背诵。5.5.读后感读后感 读完整本书后写一篇读后感，并与同读完整本书后写一篇读后感，并与同学们交流分享。学们交流分享。用用“_”画出精彩的句段。画出精彩的句段。用用“”“”画出有疑问的句段。画出有疑问的句段。用用“”“”画出值得积累的词句。画出值得积累的词句。