统编语文-三下第三单元10《纸的发明》课件(第二课时).ppt
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1、【小学】【小学】语文语文 三下三下 统编版统编版 第三单元第三单元考一考?考一考?创造创造 携带携带 蔡伦蔡伦 朝鲜朝鲜欧洲欧洲 社会社会 造纸术造纸术 伟大伟大 记录记录 一册一册 保存保存 自由朗读第二自然段:自由朗读第二自然段:1.1.用用“”画出祖先都用什么方法写字。画出祖先都用什么方法写字。2.2.用用“”画出这种方法的缺点。画出这种方法的缺点。那时候那时候后来后来再后来再后来 记录文字方式记录文字方式 不足不足 不易得到原料不易得到原料能长期保存,能长期保存,但太笨重,但太笨重,不易携带。不易携带。但是,这种书很笨重,阅读、携带、保存都很但是,这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方
2、便。古时候用不方便。古时候用“学富五车学富五车”形容一个人学形容一个人学问高,是因为书多的时候需要用车来拉。问高,是因为书多的时候需要用车来拉。你听过你听过“学富五车学富五车”的故的故事吗?它是什么意思呢?事吗?它是什么意思呢?“学富五车学富五车”最初指的是写最初指的是写了五车竹简木牍书。古时候了五车竹简木牍书。古时候五车书最多二百五十天就看五车书最多二百五十天就看完了。古代五车书大约有完了。古代五车书大约有1616万字左右。后来指读了五车万字左右。后来指读了五车纸质的书,用来形容人读书纸质的书,用来形容人读书多、学问高、知识渊博。多、学问高、知识渊博。读书人应该以学富五车为目标。苏轼是个学富
3、五车的大文学家。记录文字方式记录文字方式 不足不足 龟甲和兽骨龟甲和兽骨青铜器青铜器 竹片和木片竹片和木片 帛帛 很笨重,阅读、携带、很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。保存都很不方便。原料不容易得到,笨重。原料不容易得到,笨重。很笨重,阅读、携带、很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。保存都很不方便。太贵,只有少数人能太贵,只有少数人能用,不能普及。用,不能普及。默读第默读第3 3自然段,看看古人自然段,看看古人又用什么办法书写文字呢?又用什么办法书写文字呢?人们用蚕茧制作丝绵时发现,盛放蚕茧的篾席人们用蚕茧制作丝绵时发现,盛放蚕茧的篾席上,会留下一层上,会留下一层薄片薄片,可用于书写。,可用
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