（三起）北师大版五下英语Unit 11 Weather-Lesson 1 Uncle Jack's Farm.-教案、教学设计(配套课件编号：b051e).doc

1、 1.教学目标分析教学目标分析 1、通过天气预报来引出新单词：weather、rainy、sunny、snowy、 windy、cloudy 2、通过故事的学习，了解有关天气的自然常识，培养在安排活动时 考虑天气等因素的意识 2.教学重点、难点分析教学重点、难点分析 教学重点：教学重点：1、单词的发音 2、理解说明未来天气情况表达法的意义 教学难点：教学难点：询问天气的问答 3.教学过程设计教学过程设计 Step I. Warming up 师生共做 AD 字母操，既可以锻炼孩子的身体伸展，又可以让孩子们 在运动中感受各个字母的形体和字母的发音。 【设计意图】【设计意图】 Step II. T

2、o lead 播放天气预报视频，让学生们说说从中得到什么信息，引出课题 Weather 【设计意图】【设计意图】 Step III. Presentation PPT 展现中国地图，利用和朋友 Bobby 一起旅游的场景，到达第 一个地点-北京，并展示一张北京的刮风天气的图. 师：Whats the weather like today? 生：刮风的 由此引出第一个单词 windy,展示单词卡片，师教授孩子进行学习，并重 点教授首字母 W 的发音，并做 W 的字母操，并通过做字母操，读单词 的形式进行操练。 教师展现刮风的卡通图片，展现今天的问句“Whats the weather like

3、today? -Its . ”让生根据图片在练习本上填补 句子。师带领生操练。 同样的方法，引出其它需要学习的单词 rainy、sunny、snowy、 cloudy，并以同 样的方法练习句型 Whats the weather like today?-Its . 【设计意图】【设计意图】 Step IV . Practice 撕名牌游戏：每次游戏两名同学上台，分别把提前做好的单词卡 片贴在两人的背上，当老师说出 begin 时，两人互撕，撕到名牌的同学 带领大家读单词两遍，然后再问同学们：Whats the weather like today?生共同回答：Its . 【设计意图】【设计意图

4、】 Step V . Extra-curricular activities 展示天气预报中的各种天气符号，让生看图片说说天气，师说出 英语名称，并带领学生读一遍。 再次展现今天的卡通单词卡片，让生指出与哪个天气符号相符。 拿出画有天气符号的骰子，让生抛出，并说出相对应的天气，并 问 Whats the weather like today? 【设计意图】【设计意图】 Homework Listen to the weather report about Beijing / Zhengzhou / Shanghai , and write the weather on the notebook

5、. 板书设计（板书设计（Blackboard design） Weather Whats the weather like today? Its rainy/sunny/snowy/windy/cloudy. 课后反思课后反思 本节课是我讲达标课的教学设计，整节课的流程还算紧凑，但是在 讲完课之后还是存在很多不足之处： 1.撕名牌游戏设计环节，虽说很时尚，学生们很好玩，但是在游戏 时有危险性，而且应该给学生画个范围，这样就会降低危险性。 2、句型的导入和操练有点单调，应该设计游戏环节。 3、这节课的设计有点简单，对于五年级的学生来说应该设计一些 运用的环节，在最后作业部分之前，应该出示一道连线题，单词和天气 图片搭配，让学生们做一做，练一练，做一个巩固练习，以使学生不但 学会而且能够应用，并能运用于实际生活。 ，