统编版语文六年级上册习作《围绕中心意思写》优质课件.pptx

1、围绕中心意思写围绕中心意思写第第2 2课时课时选择自己感兴趣的内容，同桌相互说说选择自己感兴趣的内容，同桌相互说说自己的理解。自己的理解。让让 甜甜 乐乐 泪泪 暖暖 悔悔 望望 迷迷 妙妙 变变 忙忙 寻寻 甜味甜蜜甜甜动作愿望望望喜爱困惑迷迷同一个字，可以有不同的理解。同一个字，可以有不同的理解。泪泪什么情况下会流泪呢？什么情况下会流泪呢？变变外貌、性格、态度、情感衣、食、住、行忙碌繁忙忙忙生活忙、工作忙、收获忙 你喜欢你喜欢“忙忙”吗？吗？“忙忙”的背后的背后是什么？（为什么是什么？（为什么“忙忙”？）？）汉字有着丰富的文化内涵。汉字有着丰富的文化内涵。选择一个选择一个你感受最深的汉字写

2、一篇习作你感受最深的汉字写一篇习作。可以写生。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。活中发生过的事情，也可以写想象故事。可以用选的这个字作为题目，也可以另外可以用选的这个字作为题目，也可以另外拟一个题目。拟一个题目。习作要求习作要求暖暖冬天的阳光冬天的阳光老师的鼓励老师的鼓励妈妈的关心妈妈的关心同桌的帮助同桌的帮助陌生人的关心陌生人的关心围绕围绕“暖暖”展开联想，说说自己想到了哪展开联想，说说自己想到了哪些场景。些场景。回顾习作例文回顾习作例文小站小站，讨论：作者从哪，讨论：作者从哪些方面描写了小站的些方面描写了小站的“小小”？小小样子样子设施设施布置布置与周围景色对比与周围景色对比“暖

3、暖”和和“小小”的例子告诉了我们什么？的例子告诉了我们什么？可以从多个方面选择材料。试一试：参照下面的学习单，围绕自己选试一试：参照下面的学习单，围绕自己选择的汉字和确定的中心意思拟写提纲。择的汉字和确定的中心意思拟写提纲。交流展示交流展示删除或修改不合适的材料，删除或修改不合适的材料，确定重点材料确定重点材料。尽可能从尽可能从不同方面搜集资料不同方面搜集资料，尽可能，尽可能丰富地丰富地选取事例选取事例。生活本来是快乐的生活本来是快乐的 快乐就像一个红红的苹果，咬快乐就像一个红红的苹果，咬上一口，那甜甜的感觉就是我们要上一口，那甜甜的感觉就是我们要的快乐。你不咬它，便不知道它的的快乐。你不咬它

4、，便不知道它的甜美，也就品尝不到快乐。甜美，也就品尝不到快乐。我的世界里，有许许多多的快乐我的世界里，有许许多多的快乐在向我招手。在向我招手。在假期里，没有了做在假期里，没有了做采用形象的说法，表明快乐要靠自己主动去获得。段落中心句，总述生活中有许多快乐。范文点评范文点评作业和练钢琴的负担，即使有一作业和练钢琴的负担，即使有一些作业，也是很轻松的。每天一些作业，也是很轻松的。每天一起床，写一会儿作业，然后约上起床，写一会儿作业，然后约上三五个小伙伴在院子里尽情地玩三五个小伙伴在院子里尽情地玩耍，玩得累了就弹会儿钢琴、练耍，玩得累了就弹会儿钢琴、练会儿字。然而，上学的时候哪有会儿字。然而，上学的

5、时候哪有这么多的快乐呢？这么多的快乐呢？将假期生活与学习生活进行对比，起到了反衬的作用。不过，学习当中也能找到快乐。不过，学习当中也能找到快乐。有时，读着课本上的文章，就好像身有时，读着课本上的文章，就好像身临其境一样，那感觉真的好棒！有些临其境一样，那感觉真的好棒！有些课文带我走进怡人的景色中，让我感课文带我走进怡人的景色中，让我感受趵突泉的甘甜，西子湖畔不同韵味受趵突泉的甘甜，西子湖畔不同韵味的绿，海上日出的奇观，美丽如画的的绿，海上日出的奇观，美丽如画的夕照。有些课文让我跟文中的人物近夕照。有些课文让我跟文中的人物近距离接触，过瘾地看小英雄雨来距离接触，过瘾地看小英雄雨来机智机智过渡句，

6、起承上启下的作用。地与日本鬼子斗，鲁迅先生为车夫地与日本鬼子斗，鲁迅先生为车夫仔细地擦药水，倔强的小红军饿着仔细地擦药水，倔强的小红军饿着肚子依旧顽强地行军。肚子依旧顽强地行军。我与他们我与他们一起欢笑，一起悲苦，一起感动，一起欢笑，一起悲苦，一起感动，一起沉思。一起沉思。想想看，遨游在知识的想想看，遨游在知识的海洋里，还真有一种爽快的感觉呢！海洋里，还真有一种爽快的感觉呢！特别是看到自己取得了满意的分数，特别是看到自己取得了满意的分数，运用排比的修辞手法，具体阐述学习中的快乐。语言优美，有气势。顿时一种成就感洋溢心间，那种感顿时一种成就感洋溢心间，那种感觉真的让我好快乐！觉真的让我好快乐！而

7、学习的烦而学习的烦恼便被这快乐驱赶到很远的地方了。恼便被这快乐驱赶到很远的地方了。而练字呢，不仅能让我的写字水平而练字呢，不仅能让我的写字水平提高，还能磨炼我的耐性，真是一提高，还能磨炼我的耐性，真是一举两得呀！弹钢琴更能陶冶我的品举两得呀！弹钢琴更能陶冶我的品性，有时弹着弹着，连我自己都沉性，有时弹着弹着，连我自己都沉真切地表达自己的感受，让读者也感受到了快乐。醉在优美的旋律中了。醉在优美的旋律中了。其实，生活本其实，生活本来就是幸福快乐来就是幸福快乐的，只是看你怎的，只是看你怎样去感受。当烦恼找到你时，样去感受。当烦恼找到你时，你也可以从烦恼中找到快乐。你也可以从烦恼中找到快乐。照应文题，

8、点明中心，深化主题。简略叙述练字和弹钢琴的快乐，详略得当。本文围绕本文围绕“乐乐”字具体阐述了生活中的快字具体阐述了生活中的快乐。乐。“生活中的快乐生活中的快乐”是本文要表达的是本文要表达的中心意中心意思思，小作者从，小作者从假期生活假期生活和和学习生活学习生活这两个方面这两个方面选材，通过记叙具体的事例来表现这个中心意选材，通过记叙具体的事例来表现这个中心意思。本文思。本文选材精当选材精当，条理清晰，条理清晰，语言朴实生动语言朴实生动，值得我们学习。值得我们学习。2.2.是否围绕中心意思来安排材料是否围绕中心意思来安排材料3.3.重点是否突出，是否详略得当重点是否突出，是否详略得当4.4.语

9、言是否流畅，有感染力语言是否流畅，有感染力习作评改：围绕中心意思写习作评改：围绕中心意思写1.1.中心思想是否明确中心思想是否明确围绕中心意思写围绕中心意思写习作习作 汉字有着丰富的文化内涵。汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感选择一个你感受最深的汉字写一篇习作受最深的汉字写一篇习作，可以从，可以从“甜、乐、甜、乐、泪、暖、悔、望、迷、妙、变、忙、寻、让泪、暖、悔、望、迷、妙、变、忙、寻、让”里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。可以用选的这过的事情，也可以写想象故事。可以用选的这个字作为题目，也可以另外拟一个题目。个字作为

10、题目，也可以另外拟一个题目。习作要求习作要求读题目，用一个字来概括。读题目，用一个字来概括。（勇、傲）（勇、傲）（悔）（悔）（忙）（忙）（忙）（忙）好斗的公鸡好斗的公鸡欢声笑语满校园欢声笑语满校园都是淘气惹的祸都是淘气惹的祸闲不住的奶奶闲不住的奶奶忙碌的早晨忙碌的早晨那些温暖的时光那些温暖的时光（乐）（乐）（暖）（暖）这个字既是这个字既是题目题目，也是，也是中心中心。以以“暖暖”为中心意思，可以怎么写？为中心意思，可以怎么写？写法：写法：从不同的方面选择不同的事例来写。从不同的方面选择不同的事例来写。暖暖一句关怀的话一句关怀的话一个鼓励的微笑一个鼓励的微笑一种善良的品质一种善良的品质无私的亲情

11、无私的亲情融洽的友情融洽的友情 结合自己的生活经历，选择一个汉字，结合自己的生活经历，选择一个汉字，确定中心思想。确定中心思想。习作指导习作指导围绕中心思想选择典型的事例围绕中心思想选择典型的事例。确定顺序，安排详略，突出重点。确定顺序，安排详略，突出重点。融入真情实感，表达得具体生动。融入真情实感，表达得具体生动。要点：要点：（2 2）是否围绕中心意思来安排材料）是否围绕中心意思来安排材料（3 3）重点是否突出，是否详略得当）重点是否突出，是否详略得当（4 4）语言是否流畅，有感染力）语言是否流畅，有感染力点评修改习作。点评修改习作。（1 1）中心思想是否明确）中心思想是否明确生活本来是快乐

12、的生活本来是快乐的 快乐就像一个红红的苹果，咬快乐就像一个红红的苹果，咬上一口，那甜甜的感觉就是我们要上一口，那甜甜的感觉就是我们要的快乐。你不咬它，便不知道它的的快乐。你不咬它，便不知道它的甜美，也就品尝不到快乐。甜美，也就品尝不到快乐。我的世界里，有许许多多的快乐我的世界里，有许许多多的快乐在向我招手。在向我招手。在假期里，没有了做在假期里，没有了做采用形象的采用形象的类比手法，表类比手法，表明快乐要靠自明快乐要靠自己主动去获得。己主动去获得。范文点评范文点评段落中心句，段落中心句，总述生活中有总述生活中有许多快乐。许多快乐。作业和练钢琴的负担，即使有一些作业和练钢琴的负担，即使有一些作业

13、，也是很轻松的。每天一起床，作业，也是很轻松的。每天一起床，写一会儿作业，玩儿一上午，玩得写一会儿作业，玩儿一上午，玩得累了就弹会儿钢琴、练会儿字。晚累了就弹会儿钢琴、练会儿字。晚上约上三五个小伙伴在院子里尽情上约上三五个小伙伴在院子里尽情地玩耍，一直玩到很晚。第二天，地玩耍，一直玩到很晚。第二天，可以一觉睡到晌午，不用担心早晨可以一觉睡到晌午，不用担心早晨不能按时起床。不能按时起床。然而，上学的时然而，上学的时轻松的假期轻松的假期生活中，自由生活中，自由地玩耍让地玩耍让“我我”快乐。生活中快乐。生活中有许多快乐。有许多快乐。候哪有这么多的快乐呢？候哪有这么多的快乐呢？不过，学习当中也能找到快

14、乐。不过，学习当中也能找到快乐。有时，读着课本上的文章，就好像身有时，读着课本上的文章，就好像身临其境一样，那感觉真的好棒！有些临其境一样，那感觉真的好棒！有些课文带我走进怡人的景色中，让我感课文带我走进怡人的景色中，让我感受趵突泉的甘甜，西子湖畔不同韵味受趵突泉的甘甜，西子湖畔不同韵味的绿，海上日出的奇观，美丽如画的的绿，海上日出的奇观，美丽如画的夕照。有些课文让我跟夕照。有些课文让我跟文中的人物近文中的人物近将假期生将假期生活与学习生活与学习生活进行对比，活进行对比，起到了反衬起到了反衬的作用。的作用。过渡句，过渡句，起承上启下起承上启下的作用。的作用。距离接触，过瘾地看小英雄雨来机距离接

15、触，过瘾地看小英雄雨来机智地与日本鬼子斗，鲁迅先生为车智地与日本鬼子斗，鲁迅先生为车夫仔细地擦着药水，饿着肚子依旧夫仔细地擦着药水，饿着肚子依旧顽强行军的倔强的小红军。顽强行军的倔强的小红军。我与我与他们一起欢笑，一起悲苦，一起感他们一起欢笑，一起悲苦，一起感动，一起沉思。想想看，遨游在知动，一起沉思。想想看，遨游在知识的海洋里，还真有一种爽快的感识的海洋里，还真有一种爽快的感觉呢！觉呢！特别是看到自己取得了满意特别是看到自己取得了满意运用排比的运用排比的修辞手法，具修辞手法，具体阐述学习中体阐述学习中的快乐。语言的快乐。语言优美，有气势。优美，有气势。的分数，顿时一种成就感洋溢心间，的分数，

16、顿时一种成就感洋溢心间，那种感觉真的让我好快乐！那种感觉真的让我好快乐！而学而学习的烦恼便被这快乐驱赶到很远的习的烦恼便被这快乐驱赶到很远的地方了。地方了。而练字呢，不仅能让我的写字而练字呢，不仅能让我的写字水平提高，还能磨炼我的耐性，真水平提高，还能磨炼我的耐性，真是一举两得呀！弹钢琴更能陶冶我是一举两得呀！弹钢琴更能陶冶我的品性，有时弹着弹着，连我自己的品性，有时弹着弹着，连我自己真切地表达真切地表达自己的感受，自己的感受，让读者也感受让读者也感受到了快乐。到了快乐。都沉醉在优美都沉醉在优美的旋律中了。的旋律中了。其实，生其实，生活本来就是幸活本来就是幸福快乐的，只是看你怎样去感受。福快乐

17、的，只是看你怎样去感受。当烦恼找到你时，你也可以从烦当烦恼找到你时，你也可以从烦恼中找到快乐。恼中找到快乐。简略叙述简略叙述练字和弹钢练字和弹钢琴的快乐，琴的快乐，详略得当。详略得当。照应文题，照应文题，点明中心，点明中心，深化主题。深化主题。本文围绕本文围绕“乐乐”字具体阐述了生活中的快字具体阐述了生活中的快乐。乐。“生活中的快乐生活中的快乐”是本文要表达的是本文要表达的中心意中心意思思，小作者从，小作者从假期生活假期生活和和学习生活学习生活这两个方面这两个方面选材，通过记叙具体的事例来表现这个中心意选材，通过记叙具体的事例来表现这个中心意思。本文思。本文选材精当选材精当，条理清晰，条理清晰

18、，语言朴实生动语言朴实生动，值得我们学习。值得我们学习。交流平台交流平台 初试身手初试身手交流平台交流平台【交流内容交流内容】中心意思确立后，怎样才能把这个意思表中心意思确立后，怎样才能把这个意思表达得更全面、更充分呢？可以达得更全面、更充分呢？可以围绕中心意思，围绕中心意思，从不同方面或者选取不同的事例来写从不同方面或者选取不同的事例来写。如，。如，夏夏天里的成长天里的成长为了表现夏天是万物生长的季节，为了表现夏天是万物生长的季节，就选择了各种各样的事物作为例子，让我们深就选择了各种各样的事物作为例子，让我们深深感受到了夏日的生机与活力。深感受到了夏日的生机与活力。在围绕一个意思表达时，要将

19、重要部分写在围绕一个意思表达时，要将重要部分写得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的得详细些、具体些，才能给读者留下更深刻的印象。印象。如，课文盼紧扣如，课文盼紧扣“盼盼”字，具体写字，具体写了了“我我”放学路上惊喜地发现下雨了，兴冲冲放学路上惊喜地发现下雨了，兴冲冲地跑回家，想借买酱油的机会穿上新雨衣，却地跑回家，想借买酱油的机会穿上新雨衣，却未能如愿未能如愿这些具体这些具体生动的描写，让我们对生动的描写，让我们对“盼盼”的心情感同身受。的心情感同身受。一篇文章确定了中心意思，就像一篇文章确定了中心意思，就像射箭有了靶子，登山有了目标，夜航射箭有了靶子，登山有了目标，夜航有了航灯一样。有了

20、航灯一样。如果一篇文章我们读来读去都不知如果一篇文章我们读来读去都不知道它在讲些什么？那么这篇文章一定不道它在讲些什么？那么这篇文章一定不是一篇好文章，因为它没有根。是一篇好文章，因为它没有根。课文是怎样围绕中心意思来写的？课文是怎样围绕中心意思来写的？夏天里的成长夏天里的成长这篇课文的第这篇课文的第一句话就揭示了文章的一句话就揭示了文章的中心意思中心意思，后，后面的文字都是围绕着这句话展开的。面的文字都是围绕着这句话展开的。中心意思中心意思【交流示例交流示例】思想情感思想情感写作意图写作意图文章的灵魂文章的灵魂选材的基础选材的基础 盼盼这篇文章生动地写了这篇文章生动地写了“盼盼”的心情、过程

21、，其中有些细节写的非常的心情、过程，其中有些细节写的非常生动，如大热天里试雨衣；想借买酱油生动，如大热天里试雨衣；想借买酱油的机会穿上新的雨衣却未能如愿。前一的机会穿上新的雨衣却未能如愿。前一件事写得简略，后一件事写得详细。件事写得简略，后一件事写得详细。围绕中心围绕中心来选材来选材与中心有关与中心有关能突出中心能突出中心新颖别致新颖别致 盼盼最后对穿上雨衣在街上走的最后对穿上雨衣在街上走的经过写得很简略，却很活泼。我觉得这经过写得很简略，却很活泼。我觉得这也算是详略得当吧，穿上了雨衣是也算是详略得当吧，穿上了雨衣是“盼盼”的结果，她的愿望终于实现了。文章之的结果，她的愿望终于实现了。文章之所

22、以没有花太多篇幅去写，是因为所以没有花太多篇幅去写，是因为“盼盼”是一种心理状态，重点应该是盼的过程，是一种心理状态，重点应该是盼的过程，而不是结果。而不是结果。围绕中心来组织材料围绕中心来组织材料详略得当详略得当说理性的散文说理性的散文不同方面不同方面小结小结夏天里的成长夏天里的成长小说小说具体事例具体事例盼盼体裁不同体裁不同表现中心意思表现中心意思的方式不一样的方式不一样 秘诀二：秘诀二：材料和中心思想有关材料和中心思想有关系，但关系并不十分密切的，也要系，但关系并不十分密切的，也要选，但要少选。选，但要少选。同学们，你们知道同学们，你们知道如何围绕中心选材如何围绕中心选材吗？吗？秘诀一：

23、秘诀一：材料和中心思想关系密切、材料和中心思想关系密切、能够充分表达中心思想的，要多选。能够充分表达中心思想的，要多选。秘诀三：秘诀三：材料和中心思想没有关材料和中心思想没有关系，应该坚决舍弃，不选。系，应该坚决舍弃，不选。引子引子 铺垫铺垫 衬托衬托渲染渲染其他材料的选择其他材料的选择看它对看它对中心事件中心事件有何作用有何作用初试身手初试身手下面是一位同学围绕下面是一位同学围绕“戏迷爷爷戏迷爷爷”这个题目这个题目选的材料。判断一下，哪些材料可以用来表选的材料。判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打达中心意思，在后面的括号里打“”“”。跑了几十里地去看戏。（跑了几十里地去看

24、戏。（）常给我们讲故事。（常给我们讲故事。（）在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。子。（）干活时会哼上两句流行歌曲。（干活时会哼上两句流行歌曲。（）边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。（）到文化馆拜师学戏。（到文化馆拜师学戏。（）每天看书看到很晚。（每天看书看到很晚。（）一看到戏曲表演就占着电视。（一看到戏曲表演就占着电视。（）戏迷爷爷戏迷爷爷对戏感兴趣对戏感兴趣喜欢的程度深喜欢的程度深入迷了入迷了选材选材与与“戏戏”有关有关突出喜欢突出喜欢探讨题目探讨题目跑了几十里去看戏跑了几十里去看戏组织了业余戏班子组织了业余戏班子边

25、炒菜边做戏里的动作，把菜炒糊了边炒菜边做戏里的动作，把菜炒糊了拜师学戏拜师学戏占着电视占着电视痴迷痴迷合适的材料合适的材料展开讨论展开讨论常给我们讲故事常给我们讲故事与中心无关与中心无关哼上两句流行歌曲哼上两句流行歌曲看书看到很晚看书看到很晚什么书？叙述不清什么书？叙述不清没有典型意义没有典型意义不合适的材料不合适的材料从下面的题目中选一两个，说说可以选从下面的题目中选一两个，说说可以选择哪些事例或从哪些方面来写。择哪些事例或从哪些方面来写。好斗好斗的公鸡的公鸡 都是都是淘气淘气惹的惹的祸祸闲不住闲不住的奶奶的奶奶 忙碌忙碌的早晨的早晨欢声笑语欢声笑语满校园满校园 那些那些温暖温暖的时光的时光

26、示例：忙碌的早晨示例：忙碌的早晨 （用（用“我们我们”一家早晨一家早晨的活动来表明的活动来表明“忙碌忙碌”。）。）我们一家人每天从闹钟我们一家人每天从闹钟一响开始，就争分夺秒地洗漱、一响开始，就争分夺秒地洗漱、吃早餐，准备出门。妈妈是最吃早餐，准备出门。妈妈是最辛苦的，要更早起床，洗衣服、辛苦的，要更早起床，洗衣服、做早餐。做早餐。（从交通、出行的情况表明（从交通、出行的情况表明“忙碌忙碌”。）。）公交车司机早早上班，公交车司机早早上班，八点钟不到就跑了一个来回了。八点钟不到就跑了一个来回了。此时，公交车上的乘客越来越此时，公交车上的乘客越来越多，司机提醒大家站稳扶好，多，司机提醒大家站稳扶好，看好自己的手机和钱包。看好自己的手机和钱包。（这个与主题不符，不是忙碌，而是（这个与主题不符，不是忙碌，而是“悠闲悠闲”。）。）邻居王爷爷在晨光熹微中牵着狗散步，十邻居王爷爷在晨光熹微中牵着狗散步，十分惬意。分惬意。（因为行业的特殊性，医院的早晨也很忙碌。）（因为行业的特殊性，医院的早晨也很忙碌。）医院的早晨，总是分外忙碌。七点多，医院的早晨，总是分外忙碌。七点多，挂号机前就排起了长队，导医台的护士早早开挂号机前就排起了长队，导医台的护士早早开始了工作，医生们也正在开晨会，准备一天的始了工作，医生们也正在开晨会，准备一天的工作。工作。