统编版语文五年级上册第26课《忆读书》优秀课件.pptx

1、忆读书忆读书2626五五年级上册年级上册 “开卷有益”就是说只要你一打开书本，从中就能获益，但这“卷”说的是“好的书”。要看好书，而且要勤看书。新课导入新课导入千层宝典一翻开，黑白纵横一排排。历代往事它记载，知识没它传不开。不同的人读书有不同的感受。作者的感受是什么呢？就让我们走进课文去看一看吧。冰心冰心（19001999），原名谢婉莹，福建长乐人，诗人、现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。代表作品有诗集繁星春水，散文集小桔灯寄小读者再寄小读者，小说超人陶奇的暑假日记等。作者简介作者简介 舅舅 斩斩我 会 认我 会 认jiji凯凯 葛葛zhnzh

2、nkiki浒浒 传传hh鲁鲁 煞煞zhunzhunllshsh寇寇 贾贾kuku卷卷 刊刊jijijunjunknkn琐琐 栩栩susu呻呻 某某xxshnshnmumu传传（传记）（传记）（传说）（传说）例：白蛇例：白蛇传传（）是我国四大民）是我国四大民间间传传（）说之一。）说之一。多 音 字多 音 字（传播）（传播）（自传）（自传）zhunzhunchunchunzhunzhunchunchun着着（着装）（着装）（着数）（着数）zhuzhuzhozho（着急）（着急）（拉着）（拉着）zhozhozhezhe例：小丽不知道今天原来是被拉例：小丽不知道今天原来是被拉着着（）来参加宴会的，这才

3、发现自己的来参加宴会的，这才发现自己的着着（）装不够得体，心里非常装不够得体，心里非常着着（）急，幸）急，幸好小美有好小美有着着（）数，拉着她去旁边的）数，拉着她去旁边的服装店买了一套礼服。服装店买了一套礼服。zhuzhuzhezhez zhohozhozho煞煞（煞气）（煞气）（煞尾）（煞尾）例：例：这部这部小说的小说的煞煞（）尾部分写得很）尾部分写得很精彩，故事里那个凶神恶精彩，故事里那个凶神恶煞煞（）的歹）的歹徒终于落入了法网。徒终于落入了法网。（煞笔）煞笔）（凶神恶煞）（凶神恶煞）shshshshshshshsh卷卷（画卷）（画卷）（卷尺）（卷尺）例：爸爸拿着一把例：爸爸拿着一把卷卷（

4、）尺测）尺测量这幅画量这幅画卷卷（）的长度。）的长度。（卷入）（卷入）（试卷）（试卷）junjunjunjunjunjunjunjun舅舅我会写我会写津津斩斩限限凯凯葛葛述述贾贾jijijnjnzhnzhnxinxinkikishshjiji衰衰刊刊琐琐朴朴篇篇shuishuiknknsusupppinpin某某mumu舅父舅父 津津有味津津有味 英雄英雄 无限无限 一知半解一知半解 述说述说 厌烦厌烦 荒唐荒唐 辛酸辛酸 访问访问 书刊书刊 烦琐烦琐 真情实感真情实感 质朴质朴 刊物刊物词语表词语表【津津有味津津有味】形容形容趣味浓厚或有滋味的样子。趣味浓厚或有滋味的样子。【一知半解一知半解

5、】知道知道得不全面，理解得不透彻。得不全面，理解得不透彻。【厌烦厌烦】因因不耐烦而讨厌。不耐烦而讨厌。【荒唐荒唐】（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。【辛酸辛酸】形容形容痛苦悲伤。痛苦悲伤。【兴亡盛衰兴亡盛衰】指指人与事变化发展的各种情况。人与事变化发展的各种情况。【总而言之总而言之】总括总括起来说；总之。起来说；总之。词语解释词语解释【消遣消遣】做做自己感觉愉快的事来度过空闲时间；消闲解闷儿。自己感觉愉快的事来度过空闲时间；消闲解闷儿。【栩栩如生栩栩如生】形容形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。艺术形象非常生动逼真，像活的一样。【索然无味索然无味】

6、形容形容事物枯燥无味（多指文章）。事物枯燥无味（多指文章）。【无病而呻无病而呻】比喻比喻文艺作品没有真实感情，装腔作势。文艺作品没有真实感情，装腔作势。【堆砌堆砌】比喻比喻写文章时使用大量华丽而无用的词语。写文章时使用大量华丽而无用的词语。【烦琐烦琐】繁杂繁杂琐碎。琐碎。【自已自已】抑制抑制住自己的感情（多用于否定式）。住自己的感情（多用于否定式）。词语对对碰词语对对碰近义词近义词期待期待期盼期盼 消遣消遣解闷解闷烦琐烦琐琐碎琐碎 质朴质朴朴实朴实欣赏欣赏赏识赏识 浅显浅显浅近浅近栩栩如生栩栩如生惟妙惟肖惟妙惟肖索然无味索然无味味同嚼蜡味同嚼蜡反义词反义词浅显浅显深奥深奥 厌烦厌烦喜爱喜爱烦琐

7、烦琐简洁简洁 质朴质朴浮华浮华津津有味津津有味索然无味索然无味 用较快的速度默读课文，说说冰心回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。妙解课文妙解课文第一部分第一部分（1 1）总说读书给自己带来的感受有很多。）总说读书给自己带来的感受有很多。第二第二部分（部分（2 28 8）以自己年少时的读书经历来谈）以自己年少时的读书经历来谈“读读书好，多读书书好，多读书”。第三部分（第三部分（9 91010）写自己到老年时仍在读书，以及自）写自己到老年时仍在读书，以及自己会选择性地读好书。己会选择性地读好书。第四部分（第四部分（11111212）总结全文。）总结全文。思考：课文思考：课文可以分

8、为哪可以分为哪几部分，各是什么意思？几部分，各是什么意思？一谈到读书，我的话就多了！我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分”的三国演义。七岁读七岁读三国演义三国演义 那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段三国演义，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。读书缘起读书缘起舅父讲舅父讲三国演义三国演义津津有味津津有味好听极了好听极了含泪上床含泪上床无限期待无限期

9、待 听舅父讲三国演义，“我”听得入了迷。形容兴味特别浓厚。此后，我决定咬了牙拿起一本三国演义，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如说把“凯念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。一知半解读三国演义因为年龄小，三国演义中有许多字词都无法认全，所以只能一知半解地读。一知半解：知道得不全面，理解得也不透彻。我第一次读三国演义，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。两次弃书经历两次弃书经历因为读书深入，完全融入到三国演义中，和书中的人物同呼吸，共命运。

10、因为看三国演义引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的水浒传尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，我觉得比没有人物个性的荡寇志要强多了。被书中人物的被书中人物的形象、个性打动形象、个性打动。读读水浒传水浒传 开始懂得比较书的优劣。读水浒传林冲林冲武松武松鲁智深鲁智深 红楼梦是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。读读红

11、楼梦红楼梦 年少不懂红楼梦，到看懂时已是中年以后。作者的亲身经历告诉我们：同一本书，不同年龄段来读，会有不用的感受。小时候，阅历少，所以觉得红楼梦里的人物令人厌烦。长大了，再读，尝到了兴亡盛衰的滋味，加深了“我”对生活、对历史的认识。读红楼梦 总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。写读书的收获写读书的收获 结合自己的读书经历，谈谈结合自己的读书经历，谈谈你对你对“我永远感到读书是我生命我永远感到读书是我生命中最大的快乐中最大的快乐”这句话的体会。这句话的体会。我自

12、1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的西游记就会丢下烦琐的封神榜，看了人物栩栩如生的水浒传就不会看索然无味的荡寇志。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！读现代的读现代的文艺作品文艺作品 写“我”读现代文艺作品的喜好标准：有真情实感、言之有物的作品是“我”喜欢的，空洞无物、无病

13、呻吟的作品是“我”摒弃的。书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。这段话告诉我们什么？这段话告诉我们什么？我们要在对比中找好书，读好书。因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。这段话告诉我们什么？这段话告诉我们什么？这是全文的中心句，是作者对儿童提出的倡议，也是对全文的总结，更是对孩子们的期望。读书好，多读书，读好书。本文的中心读书的意义读书的意义有有数量数量有有质量质量1 1.冰心少年时代是怎样读书的？冰心少年时代是怎样读书的？冰心读了许多书。在多读书的基础上，读好书

14、，挑着读，选着读。思考探究思考探究2.2.读书的好处有哪些？读书的好处有哪些？能激起能激起人的各种情感，让人获得多种美的享受人的各种情感，让人获得多种美的享受；能扩大能扩大自己的知识面自己的知识面；有助于得到有助于得到做人处世要独立思考的大道理。做人处世要独立思考的大道理。3.3.什么样的书才算是好书，我们应选择怎样的书来读？什么样的书才算是好书，我们应选择怎样的书来读？好书应该是故事好书应该是故事情节精彩、人物形象生动、有情节精彩、人物形象生动、有真情实感、语言真情实感、语言质朴的。能质朴的。能感染人、陶冶人，有助感染人、陶冶人，有助于提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助于于提高人的品德

15、修养，有助于扩大知识面，有助于写作的写作的书才能算是好书，我们应该选这类书来读。书才能算是好书，我们应该选这类书来读。4.你是否赞同作者的这种读书方法？和同学讨论，说明理由。我我决定咬了牙拿起一本决定咬了牙拿起一本三国演义三国演义，自己一知半解，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如说把如说把“凯凯”念作念作“岂岂”，把，把“诸诸”念作念作“者者”之类，因之类，因为只学过那个字的一半。为只学过那个字的一半。层次梳理层次梳理图解课文图解课文 作者冰心回忆了幼年、少年时读书的经历，总结了多年读书的经验，旨在引导我们懂得“读

16、书好，多读书，读好书”的道理。主题概括主题概括课后作业课后作业 结合你自己的读书经历，谈谈你对“读书好，多读书，读好书”的体会。感谢观看！感谢观看！冰冰 心心新课导入今天我们要走进的是冰心奶奶的读书世界。上节课我们学习了古人谈读书一课，古人是如何去读书的呢？走近作者 原名谢婉莹，福建长乐县人，现、当代女作家，儿童文学家。有诗集繁星和春水，这些诗晶莹清丽、轻柔隽逸，被人称为“春水体”。有散文集寄小读者。她的文章多以童心、母爱、自然为主题，文字清新明媚，玲珑剔透。冰心（19001999）写作背景 本文是一篇本文是一篇叙事性记叙文叙事性记叙文，写于写于19891989年年9 9月月8 8日。当时，作

17、者日。当时，作者已是已是9090岁的老人。作者回忆了幼岁的老人。作者回忆了幼时、少时的读书经历，并向青少时、少时的读书经历，并向青少年朋友们传授多年来积累的宝贵年朋友们传授多年来积累的宝贵的读书经验。的读书经验。教学目标1.1.认识认识1616个生字，会写个生字，会写1313个生字，正确理个生字，正确理解解“津津津津 有味、索然无味有味、索然无味”等词语。等词语。2.2.有感情地朗读课文，弄清作者回忆了少年时代读有感情地朗读课文，弄清作者回忆了少年时代读 书时的哪些经历，体会重点句子所表达的感情。书时的哪些经历，体会重点句子所表达的感情。3.3.认识到读书的重要性，并能够真正做到认识到读书的重

18、要性，并能够真正做到“读好书，读好书，多读书，读书好多读书，读书好”。会 认 字舅舅父父jiji 斩斩断断zhnzhn凯凯旋旋kiki诸诸葛葛亮亮gg水水浒浒传传hh鲁鲁智深智深ll荡荡寇寇志志kuku贾贾宝玉宝玉jiji书书卷卷junjun书书刊刊knkn琐琐碎碎susu栩栩栩如生栩如生xx无病而无病而呻呻shnshn某某个个mumu会 写 字舅舅注意这些字的笔画顺序哟。注意这些字的笔画顺序哟。津津 斩斩 限限 凯凯 葛葛 述述衰衰 刊刊 琐琐 朴朴 篇篇 某某贾贾词语解释【一知半解】知道得不全面，理解得不透彻。知道得不全面，理解得不透彻。【怒发冲冠】头发直竖，把帽子都顶起来。形容非常生头发

19、直竖，把帽子都顶起来。形容非常生气的样子气的样子。【索然无味】没有一点儿趣味。没有一点儿趣味。【无病而呻】比喻为不值得忧伤的事情而叹息感慨。也比喻为不值得忧伤的事情而叹息感慨。也比喻文艺作品没有真实感情比喻文艺作品没有真实感情。【若有所失】感觉好像丢掉了什么，形容心情惆怅感觉好像丢掉了什么，形容心情惆怅。字词练习（）一、多音字组词。一、多音字组词。卷junjunjunjun（）（）二、比一比，再组词二、比一比，再组词。传chunchunzhunzhun（）（）传播传播传记传记卷起卷起试卷试卷津（）律（）天津天津规律规律衰（）哀衰老衰老悲哀悲哀琐（）锁（）琐碎琐碎锁门锁门初读感知1、本文主要讲了

20、什么内容？2、冰心奶奶读书的体会是什么？（从文中找出一句话来回答）读书好，多读书，读好书课文解读 冰心奶奶在文章当中回忆了八十多年的读书生活，文章是按照什么顺序展开描写的呢？请在文中找出相关的词语。“忆忆”是行文的线索，本文以是行文的线索，本文以时间顺序时间顺序展展开叙述的。开叙述的。表时间的词语有：表时间的词语有：七岁时；同时；到我十七岁时；同时；到我十一岁时；在我十二三岁时；到了中年以后一岁时；在我十二三岁时；到了中年以后合作探究根据时间顺序梳理，找找冰心奶奶都向我们介绍了哪些书。“津津有味津津有味”“好听极了好听极了”在母亲的催促下在母亲的催促下含泪上床含泪上床读到关羽死了，哭了一场；读

21、到关羽死了，哭了一场；到诸葛亮死了，又哭了一场。到诸葛亮死了，又哭了一场。“尤其欣赏尤其欣赏”比没有人物个性的荡寇志比没有人物个性的荡寇志要强多了。要强多了。看了人物栩栩如生的水浒看了人物栩栩如生的水浒传，就不会看索然无味的传，就不会看索然无味的荡寇志。荡寇志。起初起初兴趣不大兴趣不大到了到了中年中年才体会到才体会到“满纸荒唐满纸荒唐言，一把辛酸泪言，一把辛酸泪”中所包含的中所包含的一个家庭兴亡盛衰的滋味。一个家庭兴亡盛衰的滋味。总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文学作品不能算太少，我永远感到读书是我生命中文学作品不能算太少，我永远感到读书是我生命

22、中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。你还能说出读书的哪些好处呢？你还能说出读书的哪些好处呢？1激起人的情感，让激起人的情感，让人获得多种美的享人获得多种美的享受受2读书能扩大知识面，读书能扩大知识面，丰富我们的知识丰富我们的知识3多读书对提高我们多读书对提高我们的写作水平有帮助的写作水平有帮助4读书有助于提高人读书有助于提高人的品德修养的品德修养自主探究冰心奶奶认为怎样的书才算是好书呢？作者认为能感染人、陶冶人，有助于提高人的作者认为能感染人、陶冶人，有助于

23、提高人的品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作的书，品德修养，有助于扩大知识面，有助于写作的书，才能算是好书。这样的书，首先必须人物个性鲜明，才能算是好书。这样的书，首先必须人物个性鲜明，故事情节感人。具体地说就是古代小说要精彩而不故事情节感人。具体地说就是古代小说要精彩而不烦琐，引人入胜而非索然无味；现代文艺作品须充烦琐，引人入胜而非索然无味；现代文艺作品须充满真情实感而有质朴浅显。满真情实感而有质朴浅显。自主探究作者说“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”结合自己的读书经历，谈谈你对这句话的理解和体会。读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌

24、博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。富兰克林富兰克林 读书是快乐的读书能给人乐趣、文雅和能力。读书能给人乐趣、文雅和能力。培根培根 阅读是永恒的乐趣。阅读是永恒的乐趣。罗伊罗伊兰德兰德品味语言 本文的语言平实自然，如话家常。作者是个对书非常有感情的人，你从文中哪些词句能感受到这种感情？例：例：“一谈到读书，我的话就多了。一谈到读书，我的话就多了。”这个关联词句，这个关联词句，让人感受到作者那压抑不住的情感，足见作者对读书有让人感受到作者那压抑不住的情感，足见作者对读书有多么浓厚的兴趣，多么深切的体会。多么浓厚的兴趣，多么深切的体会。从从“津津有味津津有味”“”“含泪上床含泪上床”“”“咬牙咬牙”“”“居然居然”“”“哭了哭了一场一场”“”“又哭了一场又哭了一场”“”“尤其欣赏尤其欣赏”等可以看出对读书等可以看出对读书的痴迷、酷爱。的痴迷、酷爱。课后作业1.1.向同学们推荐一本书，并写下你的推荐理由。向同学们推荐一本书，并写下你的推荐理由。2.2.课下找一找冰心奶奶的作品来读一读，并写课下找一找冰心奶奶的作品来读一读，并写 下自己读后的感想。下自己读后的感想。